三年级下册综合性学习

三年级下册综合性学习“感恩的心”活动方案

一、单元简析

第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。

有关爱的专题在前几册中有所涉及，本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。 二、活动目标

1.通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。

2.通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。

3.通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。 三、活动准备

1.教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；上课时做好课前准备，制作简单的课件。

2.学生：小组(确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。)个人(确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。) 四、活动内容及策略

第一阶段：活动准备阶段（课内指导） 1.浏览课文，明确任务

从第五单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课文的内容，初步体会到父母的爱、朋友间的友情。 2.读题明意，落实任务

⑴学完17课《可贵的沉默》后，出示课后76页“综合性学习”的一段话，学生自己读一读，知道这一次活动的任务是要回忆、了解父母对自己的爱。

⑵根据综合性学习的要求，要求学生如何去寻找、发现父母的爱，用什么方法去寻找，寻找哪些父母的爱，进行一次采访调查活动。设计表格。 感受父母的爱

南阳小学三年级 姓名 经济付出

估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。）

幼儿园: 元；小学一年级至今: 元；合计: 元 我的感受: 感情付出

讲述一件关爱事（通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母在自己成长过程中对自己的无私付出）

我的感受: 第二阶段：活动实施阶段（课内外结合）

1.在周末完成表格，并阅读配套同步阅读《草叶上的歌》相关的文章。

在活动实施阶段，引导学生做生活的有心人，父母的一言一行都饱含着对儿女的一片真心，引导学生要善于捕捉生活中、学习中的细节，体会父母的爱。

同时要引导学生通过各种途径来了解回忆父母的爱，向亲人、朋友去采访，可以让父母讲述自己小时候的故事，也可以从小时候的一些照片中去发现??

教师还要关注学生学习的过程，不时地询问调查的情况，督促其认真地完成表格，并引导学生关注在调查过程中一系列的情感体验。

2.在课文学到19课《七颗钻石》，教师再次出示“综合性学习提示”，重点引导学生学会回报父母的爱。把前一阶段调查中升华的情感体验付之于行动：我能为父母做些什么？可让学生组成合作小组排练一些小节目。牢记四个感恩节（父亲节：6月的第3个星期日，母亲节：5月的第2个星期日，父母的生日），设计一项感恩作业（为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱，为父母收拾碗筷、扫地做卫生等）。用自己的行动来感谢父母。动手做感恩卡。

第三阶段 活动展示阶段

系列一：“父母之爱──口语交际” 系列二：“我爱父母──习作训练”

经过综合性学习，学生脑海中的写作题材可以是非常丰富。教师及时引导学生选好材料，写出自己真情实感。

系列三：“成长的我──分组排练” 1.分组讨论，选择汇报的方式方法。 口语方法：唱歌，背诗，说话，朗读。

书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。 小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好） 小表演：小组合作演一个小品。

多阅读：介绍相关的书籍《爱的教育》培养感情和增长表达能力

2.指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练的进行。提供选择的歌曲《世上只有妈妈好》（或把歌词改一改）《念亲恩》《故乡的雨》等。提供选择的诗《游子吟》《回乡偶书》；提供朗读的格言名句等。

系列四：“父母参与──写邀请信” 1.出示简单的信，指导格式与内容的填写。

2.发给学生每人一张纸，把这封信抄好,带给家长。能来参加的家长请注明。 系列五：“ 感念亲恩──汇报展示”

准备：学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。有条件的邀请家长参加。教师帮助写好活动过程的方案，进行主持人的培训工作并做好组织指导工作。 五、活动进度安排 活动指导：4月11日

活动时间：4月11日—6月25日 活动内容：感受父母的爱。 活动地点：教室和校外。

活动形式：集中和分散。

感受父母的爱 南阳小学三年级 姓名 经济付学费 书杂费 生活费 零花钱 出 幼儿园 元； 元； 元； 元； 小学一年级至 元 元 元 元 今 合计 元 元 元 元 总计 估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。） 我的感受: 感受父母的爱 南阳小学三年级 姓名 经济付出 学费 书杂费 生活费 零花钱 幼儿园 元； 元； 元； 元； 小学一年级至 元 元 元 元 今 合计 元 元 元 元 总计 估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。） 我的感受: 感受父母的爱 南阳小学三年级 姓名 经济付出 学费 书杂费 生活费 零花钱 幼儿园 元； 元； 元； 元； 小学一年级至 元 元 元 元 今 合计 元 元 元 元 总计 估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。） 我的感受:

单元整体感知，明确活动主题，制定活动计划。 各班教室

以班级为单位，集中接受老师指导 语文教师

4月12、13日（双休日）

进行调查了解、搜集资料，初步整理。 学生自定

和家长联系，介绍活动内容和要求，求得家长的配合. 语文教师 家长 4月14日

整理资料 交流信息 各班教室 班级交流会 小组长 语文教师 4月15日 （下午班队课） 班队活动

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