教学研究与成果凝练（田锋社） - 图文

高等教育教学研究

与教学成果凝练

二级教授、高级工程师国家教学名师

国家级教学成果一等奖主持人

田锋社

国家教学团队带头人

国家精品资源共享课程主持人国家精品课程主持人国家精品建设专业带头人

全国机械类专业教学指导委员会副主任

提纲一、高等教育教研项目选题

五、国家教学成果奖概述

二、高等教育教研项目申报三、高等教育教研项目开题与研究四、高等教育教研项目的结题

六、教学成果的内涵七、教学成果的凝炼与总结八、教学成果的申报九、教学成果申报案例解析

十、教学成果奖的评审

一、高等教育教研项目选题?教育教学研究是科学研究在教育教学中的具体体现！?而科学研究是有意识、有目的的探索自然界的奥秘，是向未来

和未知世界的挑战，而科研选题是解决做什么的问题，任何一

项科学研究工作都是从科研选题开始的。随意地提出问题并不难，但要提出有科学意义的问题，真正地形成一个有科学价值的问题，却是相当困难的事情。由此可见科研选题是整个科研

工作的首要环节，集中体现了选题者对科学思维能力和对其研究领域的超前预测能力。

一、高等教育教研项目选题提出一个有科学价值的问题本身就是一项十分复杂的研究工作，提出这个问题之前要进行大量的、细致的、系统的的调查研究，深入了解所提出问题的背景，并综合分析，寻找前人未解决的问题或者是他人研究的终点，最后才能做出科学合理的选题。提出问题必须注意其原则性，必须具有合理的思维策略。

需要性选题的原则对立思维思维策略逆向思维类比思维聚类思维科学性创新性可行性一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则题好文一半事半功倍点上的问题长远需要面上的问题战略性问题?需要性原则近期需要探索性问题迫切解决需要性就是说所提出的研究课题应当具有重要的研究意义或者是目前教育教学、专业建设、人才培养等急需解决的问题，同时所选课题要求兼顾教育教学技术自身的发展要自身的软、硬件条件研究基础、实验条件关注热点、难点、前沿求与发展水平和研究单位自身条件。

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则?科学性原则在遵守党和国家教项目必须符合党和国家的教育方针、政策等项目必须有事实根据或科学的理论根据项目必须要符合客观实际，尊重客观事实；项目必须要遵循教育教学规律；项目必须符合现代教育理论、学生认知规律、育方针、路线、政策等基础上，既要尊重事实，又不拘泥于事实；既要接受已有理论的指导，又要敢于突破传统观念的束缚。职业成长规律。一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则?创新性原则

创新性是对所有研究项目的基本要求，是进行教育教学研究（科学技术研究）的灵魂，是项目策划、申报、结题与评审的第一要务。

理论创新：前人没有研究或未涉及的空白

创新性

方法创新：研究、实施、操作、技术等方法的创新应用创新：结合国情、校情等的补充、发展、完善集成创新、过程创新、技术创新等等

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则?创新性原则

教研项目创新

就是要求所选项目要符合党和国家教育方针、坚持立德树人、反映教育

教学规律、突出教育教学改革，对提高教学水平和人才培养质量有积极推动作用。

具体是指在转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式加强教学质量保障、推进教学资源共享、推动教学管理机制改革、优化专业（学科）结构、改进教学内容、教学方法、教学手段、强化育人环境、推进素质教育等方面有独特的理论、观点、并能具体实践。

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则?可行性原则

可行性就是说在科学实践、反复论证的基础上，按照客观规律对课题进行研究是可行的。

研究场地研究时间研究团队研究基础研究经费仪器设备。。。。。一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则

技巧：

???

一般来说，项目必须有较多的观察和实验事实为根据，才能有可行性和可靠性。

一般来说，项目应先有科学理论的根据，否则就会盲目而动，

事倍功半。

项目一定要是主客观条件已具备，经过努力能够出成果，积小胜为大胜，积小步为大步。

?要从具体情况出发，发挥优势、扬长避短。

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则

技巧：

?

既要考虑课题的意义和价值，又要考虑课题解决的主、客观

条件。??

要关注教育教学发展的热点问题、难点问题、前沿问题；要从社会需要出发；

???

要善于把客观需要同专业（学科）发展有机结合起来；要注重学生发展，最重要体现在人才培养质量提高上；要选择有意义、易检验的问题。

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则

对于学校而言，教研项目一般分为：“宏观”、“中观”和“微观”层面的项目，当然这三种项目也不是截然分开的，他是相互联系、相互包含，相互融合的。

宏观层面

办学模式创新、办学体制与机制创新、人才培养模式创新、人才培养平台建设、校企合作、工学结合（产学研结合）、

社会服务能力建设、人才培养过程监控评价机制、教书育人、思想政治教育、联合办学（中外联合、集团化办学）等等。

一、高等教育教研项目选题1. 项目选题的原则

中观层面

学科（专业）建设、知识群（或课程群）建设、实验实训基地建设、课程体系开发、师资队伍建设与管理、学生素质养

成教育、教学管理机制、教学模式创新、人才培养方案创新、教学资源（库）建设等等。

微观层面

课程改革与课程建设、精品课程与精品资源共享课程、教学内容改革、教材建设、教学方法创新、教学手段改革与创新、等等。

一、高等教育教研项目选题2. 项目策划的思维策略

逆向思维策略类比思维策略

对立思维策略

聚类思维策略

一、高等教育教研项目选题2. 项目策划的思维策略

?敢于挑战权威，寻找目前研究的漏洞

对立思维策略?质疑目前教学实践中习以为常的现象?寻找反驳（或解释）目前存在问题的突破口?意欲站在目前研究理论观点的对立面思考

一、高等教育教研项目选题2. 项目策划的思维策略

?“逆”是指方向上的回逆

逆向思维策略?逆向由彼及此，打破定式?不仅考虑由A对B，也要考虑B对A?逆向思考，获得有新意的课题

一、高等教育教研项目选题2. 项目策划的思维策略

借用其他学科新理论、新方法

类比思维策略?横向类比

面向教育教学实际，提升、迁移新的课题

积累生活点滴，发散思维

老问题、新认识；已有课题，新发现

?纵向类比

教育教学的国际经验中国化

一、高等教育教研项目选题2. 项目策划的思维策略

?相关对象的整合与系统

聚类思维策略?整体对象的裂变与细分?内在联系机理与外部功能

?抽象与形象

一、高等教育教研项目选题3. 项目的名称

?如果说项目选题是申报项目的关键，那么项目名称新颖醒目、定位适当、特点明确则是项目获准的关键。

?项目名称要做到让人一看就能明白你将做哪方面的研究，对象是什么，欲解决什么具体问题。

?项目名称是十分讲究的，因为他集中体现了三要素之间的关系，即受试对象、施加因素、效应结果之间的关系。

?拟出一个好的项目名称，可以说是在专家的评审中等于你下了一个“先手棋”，因此，项目名称的作用是十分有必要的。

一、高等教育教研项目选题3. 项目的名称

?项目名的头---------研究对象范围

如：基于………; 什么的………; 面向……….等等。

?项目名的尾----------研究的方式

如：………的建设(研究)与实践; ……….的探索与实践;

………的构建与实施；

……..的创新与实践；等等

?项目名的腹----------研究的具体内容

如：……语言能力培养体系……; …….人才培养体系…….

……信息安全类课程………; ……..校企合作育人长效机制….………林业类高职人才培养体系……;

二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写（1）立项依据及目标

各地申请书的栏目内容可能略有差异，但主要内容应该相差不多1）项目背景分析?背景分析与研究现状2）项目研究的现状（国内、外）3）研究目标?研究内容、目标、要解决的教学问题，拟采取的方法，特色与创新4）研究内容5）拟解决的教学问题6）拟采用的方法7）特色与创新?预期成果8）预期成果二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写

（1）立项依据及目标

简要分析：为什么要选择这样的研究、项目研究的意义、项目研究的价值，国内、外研1）项目背景分析究的现状等背景情况。简要分析该项目承担单位针对该项目目前的2）项目研究的现状研究现状，包括已有的研究与实践基础。3）研究目标具体描述该项目的目标（即通过研究与实践能达到的目标）（描述什么样子）二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写（1）立项依据及目标为了达到研究的目标，准备进行那些方面（或问题）的研究（即为了实现目标，准备研究的具体内容）（建议分项描述）。让评委一眼能够看出来，通过4）研究内容这些研究，应该能达到研究目的，实现研究目标；同时这些研究内容必须是完整的、符合逻辑的、包括研究题目所涉及的所有内容（体现研究价值）。简述该项研究能解决（或想解决）的具体问题5）拟解决的教学问题（建议分项描述），解决的主要问题与研究内容、研究目标等具有逻辑关系和内在联系。二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写

针对拟解决的问题，简要描述所采取的措施与方法。（1）立项依据及目标6）拟采用的方法（要求：针对性、科学性、有效性）；所描述的方法、措施一定要针对拟解决的问题（但不叙述内容），一定要具有科学性、一定要具有有效性，让评审专家一眼就能够看出这三点。具体描述该项研究的创新点与具体特色（所谓创新点，一7）创新与特色定要体现出“新”与“创”；所谓新是指别人没有，所谓创是指该项目独创）；特色一定要体现在“特别之处”。具体描述该项研究将来能取得的成果（描述成果的具体形式、8）预期成果具体内容、最终形态等）。如：论文、著作、教材、报告、方案等等二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写

（2）研究方案设计

具体描述为实现研究目标，如何进行该项研究（含具体做法），思路要清晰、准确、明了；不可乱说一通（可用框图表示）（一定要围绕研究内容、实现研究目标）-1）研究思路----即为了实现研究目标的具体做法。紧扣上述的每个环节，打算采用什么研究方法，再总结、归类，并简要描述。（如：2）研究方法调查研究、问卷调查、归纳总结、理论研究、文献检索、实验法、实证研究、比较研究。。。）方案3）时间安排紧扣思路中每个环节的具体时间段安排

二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写

技术保障（3）项目研究保证措施

所用到的技术、场地、单位、设备、仪器（含软、硬件条件）人员保障研究团队（含负责人）政策保障（4）推广价值

承担单位的支持政策等描述该项目完成后的使用价值、推广价值（具体指项目成果将在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面有实际使用价值；对提高教育质量、实现培养目标可以产生实际效果；要体现成果可复制性、推广性、可为其他院校提供范式、参考…………二、高等教育教研项目申报1. 立项申报书填写

二．经费概算

三、项目所在学校教务部门的经费投入和其他配套支持四、学校申报意见及配套支持五、专家审核意见

六、省教育厅意见

二、高等教育教研项目申报2. 可行性论证报告撰写

所围绕的关键词“可行性”成稿形式报告写作的重点“论证”比申报书主要内容更充实、更完以理服人；以据服人依据科学、说理透彻定位准确、论述完整整、更准确二、高等教育教研项目申报2. 可行性论证报告撰写

?立项背景分析（必要性、迫切性）项目背景分析

?国内外研究现状分析?预期成果对教育教学改革贡献分析?预研情况分析（项目、人员、基地等等）已有研究基础

?项目实施已具备的基础项目研究目标、研究思路、关键点与难点研究目标与研究内容

研究路线或研究方案设计预期成果、创新点二、高等教育教研项目申报2. 可行性论证报告撰写

?年度计划安排与阶段目标项目研究实施计划

?人员安排与任务分工?详细经费概算经费概算

?详细描述预期成果预期成果与推广价值分析

?成果的推广价值分析（推广价值、推广意义、推广方法）组织保障措施

参考文献

三、高等教育教研项目开题与研究1. 任务书填写1）项目总体目标（1）项目总体目标与研究思路2）研究思路?简要叙述该项目的立项背景与依据（一段文字）。

?描述该项目的总体目标，要求紧扣题目、文字简练、描述准确（可分

项描述）；紧紧围绕“目标”二字展开。（参考申报时的：研究目标、内容、解决的问题与方法等）。

?具体描述研究的路线（思路）——（实现逻辑框图、也可文字叙述），

要求准确、紧扣目标，让评委看出研究思路的可行性、科学性、有效性。（参考申报时的：研究思路、方法等）

三、高等教育教研项目开题与研究1. 任务书填写1）项目实施计划（2）项目实施计划与步骤2）项目实施步骤?项目实施计划: 参考项目申报时的时间安排、研究内容、研究方法等，列表叙述每个时间段内要做的具体研究（实践）内容、方法、解决的问题等，【可分为：序号、时间节点、研究内容、方法、预期成果（阶段成果）】

?项目实施步骤：分项叙述每个步骤的研究内容、欲取得的实际效果等。

三、高等教育教研项目开题与研究1. 任务书填写（3）项目建设的预期阶段成果和最终成果1）每个阶段的研究（实践）内容（提炼出），该阶段的主要成果，及成果的形态。2）项目研究的最终成果及成果的最终形态（使用价值、推广价值、科学性、有效性）。三、高等教育教研项目开题与研究1. 任务书填写研究经费预算表（已批准的经费）；研究（4）经费预算与管理经费的管理（简述学校科研经费的管理办法，该项目经费的管理特征）。（5）学校意见（6）主管部门审核意见三、高等教育教研项目开题与研究2. 开题报告撰写可行性分析报告和立项申请的“改进版”任务书的“说明版”与“扩充版”开题时间、地点、评议专家、参与人员等?开题会议简况开题报告要点主要内容?1. 立项背景与意义2. 研究目标3. 研究内容更有价值、更有意义更明确、更准确更具体、更实际对比立项申请书对比可行性报告

三、高等教育教研项目开题与研究2. 开题报告撰写?开题报告要点更明确、更具体更恰当更明确、更合适更合理、更具体更合理更明确更明确更完整4. 研究思路与方法主要内容5. 时间节点安排6. 成员分工7. 经费预算8. 预期成果9.特色与创新10. 参考文献对比立项申请书对比可行性报告?专家评议要点?重要变更三、高等教育教研项目开题与研究3. 项目研究以从事科研的思路、脑袋、做法开展教研工作。

教研是基于教学的科学研究

必须有科学的精神、用科研方法

四、高等教育教研项目的结题一般来说，教研项目研究是按照既定目标开展研讨，实施教学改革

并不断校验的实践过程。所以：研究内容——是确定的；研究过程——是显见的；

研究目标——是清晰的；研究成果——是明确的

结题无非是把研究的过程梳理、研究的成果凝练提升、佐证材料整理的总结过程；结题是进行所有研究的一个必备且必须的环节。

所以——结题时负责人应注意以下几点：

四、高等教育教研项目的结题1. 项目结题的注意事项（1）围绕研究内容和目标进行项目总结?研究目标是否达到；?研究内容是否落实；?研究成果是否与目标与内容相关；项目申请书

对比任务书开题报告

四、高等教育教研项目的结题（2）总结研究过程与实践过程

?总结提升项目研究的意义；?总结项目的研究内容、研究过程、实践过程和阶段性成果；?总结教学改革措施、教学实施过程、改革实践的具体做法；（3）总结提升研究成果

研究成果包括理论成果与实践成果，（虽不完全要求理论性成果，但研究实践的过程能上升为普遍性经验，对同类建设有指导和借鉴作用是教研项目研究的宗旨之一）。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2qox.html