通用版小学语文二年级上册阅读题训练35篇附答案寒假作业
更新时间:2024-07-08 14:33:01 阅读量: 综合文库 文档下载
通用版小学语文二年级上册阅读题训练35篇附答案
小学语文阅读题解题技巧与方法
一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文,整体把握。
一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。
要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求
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甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?
三、确定区域,深入思考。
在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
1 、对于选择题
选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。
直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。 类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。
2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够\抠\出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。
3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
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(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
(2)词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
(3)句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
四、巧妙借助“原话”,确定解题空间。
有些题要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语作答。
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五、选择适当方法,答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来,或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我们可根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。现举4例:
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。
六、合理控制答题时间,先易后难。
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解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找)。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的答题时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。
现在,请我们按照以上技巧和方法认真练习以下内容,希望同学们的阅读能力有大幅度的提高
第一部分18篇
(一)秋 天
天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的像铺了一地的金子。 稻田边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做伞;有的落在岸边,蚂蚁爬上来,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”
1.这篇短文共有 个自然段。
2.这篇短文写的是 的美丽景象。
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3.我知道小鱼儿把落叶当做 ;蚂蚁把落叶当做 。 4.燕子在秋天到来时,要飞向 。 5.读了短文后,我最喜欢这些词语,我把它们都写下来。
(二)
在我们村旁的山坡上,到处是果林。在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下,挂着一大串一大串的葡萄,有红的,有白的,有紫的,还有绿的??一阵凉风吹来,满树的果儿点着头,散发出甜甜的香味。
1、这段话共有 句。
2、 像灯笼。 像孩子的笑脸。 葡萄的颜色有 ,有 ,有 ,还有 。 3、我会写出比文中更美的句子。
像 。 有 有 ,有 , 还有 。 4、一盏盏 一张张 一串串 5、多美的秋天呀!你还能写出两个描写秋天的词语吗? 、
(三)
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夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ )蜓(tínɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。 天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪?? 夏天的夜晚多美啊!
1、这篇短文共有( )个自然段,请标上序号。
2、文中出现的动物有( )、( )、( )、( )。 3、用 “--------” 画出描写“天上”的句子。
4、画“ ” 的这句话中,小飞机指_________,机场指_________。
(四)选择四季
如果让我选择四季,我一定选择春天。
春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋,雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。 春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去,忙着采蜜和传花粉。
春天真美丽!我爱春天! 1、用文中的语句填空。
我爱春天,因为春天是 ,春天是 ,春天又是 。春天真 !
2、词语仓库。
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姹紫嫣红:形容各种好看的花。
你还知道哪些描写花好看的词语吗?至少写4个。
(五)冰雹和雪花
冰雹是哥哥,雪花是妹妹。
兄妹俩很少在一起。因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的,雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。
冰雹是个不听话的娃娃,他一出来玩就捣乱,砸坏花草庄稼,打伤牛羊。 雪花妹妹很听话,她为冬爷爷跳舞,给大地盖上厚厚的棉被。她给庄稼喝水,把害虫冻死。她爱清洁,讲卫生,吸收空气中的灰尘,清洁空气。 1.你喜欢冰雹还是雪花?为什么?
2.你知道冰雹和雪花各是在什么季节下吗?文中的哪句话也告诉了这一知识? 3.小朋友,你还能说出别的天气吗?
(六)鸟岛
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在我国青海湖的西部,有一个中外闻名的青海湖鸟岛。每年五月下旬,一批又一批的候鸟从南方飞来,小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻,一个挨一个。窝里窝外,到处都是鸟蛋,有白色的,也有青绿色的。
1、写鸟多的词是__________;写鸟窝多的词是__________;写鸟蛋多的词是____________;写鸟蛋颜色的词是____________。
2、这段话中第_____句是写鸟窝多,第_______句写鸟蛋多。 3、鸟岛在什么地方?
(七)太阳花
你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?也是细细的,像含着一包绿汁,很嫩。
早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的、蓝的、紫的??五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢! 1、短文共有 段话,用序号标出来。
2、太阳花是一种很 的小花, 的花瓣, 的,鲜艳极了。 3、太阳花是什么时候开放的?用“ ”画出来。
(八)
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晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节,对的画上“_______”。 蜻蜓(qīnɡ qínɡ) 扇着(shān shānɡ) .. 乘凉(niánɡ liánɡ) 捉住(zhuō zuō) ..2、写出下面词语的近义词。
漂亮——( ) 喜欢—— ( )
3、作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用 “ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、抄写短文中画“ ”的句子。
__________________________________________________________ 在这个句子中把______________比作______________ 。 5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
(九)百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,
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我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?我又没有骄傲!”
喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
1、短文一共有 个自然段,在每个自然段前标上序号。 2、第 段写了喜鹊大姐说的的话。 3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:立即 ——( ) 表扬 —— ( ) 反义词:虚心 ——( ) 高兴 —— ( ) 4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首 ,再查 画。
5、 百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是: 。
(十)月亮
月亮是地球的卫星,它就好像是地球的大兵,一年四季不停地绕着地球旋转。月亮在空中旋转却不会掉下来,是什么原因呢?那是因为月亮想离开地球,但是地球的引力像一只看不见的大手,紧紧抓住月亮不放。这样,一个要离开,一个要拉住,两边力量正好相等,所以月亮就不会掉下来。
1、这段话共有 句话,第 句话提出问题,第 句话回答问题。 2、月亮不会掉下来的原因是什么?请用“ ”画出有关的句子。 3、多音字组词。
为 w?i ( ) 相 xiānɡ ( )
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为 wai ( ) 相 xiànɡ ( ) 4、抄写文中画“ ”的句子,并仿写一个。
像
(十一)下雨了
一天,小白兔、小老鼠和小猫在草地上愉快地玩。它们一会儿捉迷藏,一会儿比赛跑。忽然,天空刮起了大风,一片乌云遮住了太阳,要下雨了。它们想找个地方躲起来,可是,天气说变就变,大雨“哗哗”地下起来了。“快跑啊!”它们三个使劲地向家跑去。“别急,别急,我来为你们遮雨。”一个声音从高处传来,它们抬头一看,原来是长颈鹿哥哥,它笑眯眯地低下头说:“来,快躲到我的身体下面吧!”三个小朋友高兴地说:“谢谢你,长颈鹿哥哥,你真是个大好人。”长颈鹿说:“ 。” 1.用“ ”画出描写天气变化的句子。 2.用“ ”画出称赞长颈鹿哥哥的句子。 3.发挥想象,把长颈鹿说的话,写在文中横线上。
4.文中写了几个动物?是谁帮助了谁?
5.从长颈鹿哥哥身上,你学到了什么?
(十二)爬山
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