初一年级下学期语文期中考试质量分析报告 - 杜彩政

初一下学期语文期中试卷分析报告

杜彩政

2012年5月25日

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语文试卷分析报告

一、试卷基本结构

本试卷由语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读和作文四部分组成。全卷共4页，四大题，23小题，满分100分，考试时间为150分钟。各题型分值分布如下：

题型 语文知识积累 口语交际与语文综合运用 阅读 作文

二、题型及成绩分析 <一>成绩分析 班参级 考120 119-108 107-96 优150 149-135 134-120 秀 优 秀 95-84 83-72 及119-105 104-95 格及 71-60 59-48 47-36 35-24 24格率 94-80 79-65 64-50 49-35 以 总分 平均分 题数 6 2 14 1 占分 16 6 38 40 2

人100 99-90 数 145 53 0 147 63 0 合计 116 0 <二>题型分析 （一）语文知识积累

题号 89-80 人数 率 79-70 69-60 人数 16 22 38 41 77.36% 56 88.89% 97 83.62% 59-50 49-40 39-30 29-20 35 下 20 0 1 1 5 12 17 5 9.43% 13 20.63% 18 15.52% 20 21 41 8 5 13 3 2 5 1 0 1 0 0 0 0 3575.5 67.46 0 4429.5 70.13 0 8005 69.01 考查的知识范畴 字音 字形 成语的使用 病句的辨析 课文识记 古诗词背诵默写 考查的知识点 字音 字形 成语解释与使用 病句 课文的熟练掌握 诗词背诵默写 得分 人数 得分率 难易度 易 易 易 中 易 易 1 2 3 4 5 6 95 102 96 80 105 92 81.90% 87.93% 82.76% 68.97% 90.52% 79.31% 3

（二）口语交际与语文综合运用 题号 7 8 （三）阅读 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17（1） 17（2） 18 考查的知识范畴 古诗鉴赏 古诗鉴赏 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 考查知识点 内容的理解与把握 主旨归纳 朗读停顿 加点字解释 文言文翻译成现代汉语 比较、启示 词语概括 文章把握 写景顺序 写作方式 主题思想 得分 人数 得分率 考查的知识范畴 归纳总结 名著阅读 考查知识点 口语交际 语文综合运用 得分 人数 86 97 得分率 难易度 中 中 74.14% 83.62% 难易度 中 中 中 易 易 中 易 中 难 难 中 83 92 75 89 98 76 87 91 56 14 68 71.55% 79.31% 64.66% 76.72% 84.48% 65.52% 75.00% 78.45% 48.28% 12.07% 58.62% 4

19 20（1） 20(2) 21 22 (四)作文 题号 23 内容梳理 词语表达效果 词语表达效果 设想结果 阅读感受 文章整体把握 词语 词语 内容拓展 阐述观点 108 85 74 91 109 93.10% 73.28% 63.79% 78.49% 93.97% 易 中 中 中 中 考查的知识范畴 作文 考查知识点 写作 得分 人数 得分率 难易度 中 三、全面分析 本次期中考试，目的是全面、准确地反映学生在初一下学期前两个月的学习情况，为综合评价学生学业水平，具体反映阶段习惯养成效果。现结合具体内容进行试卷说明与质量分析。 1、命题原则和试卷命制过程

本次试题坚持以学生为本，切实体现素质教育和课程改革的要求，严格依据课程标准命题，在兼顾“双基”前提下，突出对学生创新精神、创新能力以及运用所学知识解决实际问题能力的考查。遵循语文学科特点和语文学习规律，强调积极的价值取向，努力体现语文学科工具性与人文性相统一的特点。 2、试卷结构

总分值为100分，考试时间150分钟。

试卷分语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读、作文四部分，共23题。试卷难度与中考规定难度相比较简单，其中积累与运用分值16分，占总分的16%；语文综合运用分值为6分，占总分的6%；阅读部分分值为38分，占总分的38%；作文部分分值为40分，整个试卷注重从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个“维度”进行考查，正确处理知识与能力的关系，以能力为核心，

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重视考查学生的文化积累与语文素养。

3、重视考查运用语文知识解决实际问题的能力

解决实际问题是学生语文能力的充分体现，今年的试卷注重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。如试卷中的语文综合运用部分以现实生活为背景，重点考查了学生收集信息并对收集信息进行处理以解决实际问题的能力，很好的体现了语文源于生活，服务于生活的课程理念。

4、难度适宜，面向全体考生

《语文课程标准》要求：“要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。”本次考试作为一种检验手段，目的在于考查学生在初中阶段对应该理解知识的掌握程度，今年的试卷，整体难度适中，题目基本上由易到难，相邻题目的难度没有大幅度的波动，试题从难度、分值、位置等各方面充分考虑到了学生的承受能力及学生的习惯思维方式。充分体现了《语文课程标准》“面向全体学生”的理念。

四、问题及改进之处 1、注重基础，狠抓落实

在本次考试中，在题目的设置上很多题目都是考查学生对基础知识的掌握，涉及到字音、字形、成语的运用、病句的辨析、作家

作品、对课文的识记，虽然题目所涉及的内容都是基础知识，但考下来的结果并不理想，所以注重基础，关键在于狠抓落实。

2、注重语文的实际运用

语文来源于生活，同时又服务于生活，我们在日常生活中要注意对语文知识的积累，有了积累到真的需要用到的时候才能学以致

用。

3、注重阅读

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阅读在语文考试中占到了很大的比重，怎样才能做好阅读题，我认为最关键还在于多读： 一读知文体，识大意； 二读带问题，找答案； 三读查原文，找根据； 四读慎思考，补缺漏。 4、作文上多下功夫

作文40分，在语文试卷中占到了很大的比重，可以说是语文试卷中的半壁江山，那么怎样才能让自己的文章更能打动读者，我认

为最关键的还在于文章的真情实感，具体应该从以下几个方面来努力：

一看要求，选题目； 二积素材，列提纲； 三选文体，分段落； 四注书写，顾首尾； 五查字数，找失误。

我坚信在师生的共同努力下，在教学上我们一定能够做得更好、更出色。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2per.html