小学信息技术六年级下册教学计划 浙江摄影出版社

2014年浙江摄影出版社出版的新的小学信息技术教学计划

小学信息技术六年级下册教学计划

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元是“学习好助手”，第二单元是“Scratch趣味编程”，第三单元是“与机器人零距离”。本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作等。

4、第三单元由于受器材限制无法开展，可将第三单元的学时用于对Scratch的深入学习。

5、Scratch编程对六年的孩子来说难易度合适，而且对于培养学生用程序性思维解决问题的能力有很大的意义。

二、学生分析：

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身也比较感兴趣，特别是抽象思维能力也有了一定的发展。

三、教学进度安排表

第一周：制作电子小报

第二周：设计“房间”（1）

第三周：设计“房间”（2）

第四周：DIY日历桌面

第五周：编制毕业留念册

第六周：初识Scratch

第七周：角色对话

第八周：载歌载舞

2014年浙江摄影出版社出版的新的小学信息技术教学计划

第九周：键盘触发

第十周：创编游戏

第十一周：Scratch扩展课（1）

第十二周：Scratch扩展课（2）

第十三周：Scratch扩展课（3）

第十四周：Scratch扩展课（4）

第十五周：认识机器人

第十六周：期末测试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解编程的一般知识，培养学生用编程的思维解决实际问题的能力。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

任大奇

2015年3月

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2p7j.html