动物的立体造型教学设计

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教学过程

教学

环节

教学内容

所用时间 教师活动 学生活动 设计意图

课前组织 导入

引出课题

2

组织课堂做常规检查

动物是人类的好朋友，和和和人们的生活紧密的联系在一起，同时也是艺术家所表现的对象。

今天我们学习——动物的立体造型。出事教师制作的教师泥塑作品

检查自己的学习用品，做好上课准备

观看幻灯片，对本课学习的动物立体造型有思想准备

准备进入教学活动 激发学生的

学习兴趣，对动物立体造型有

初步的感受。

讲授新课

动物立体造型的概念

16 用幻灯展示可爱的动物形象。

引出动物立体造型的概念—是用泥

土、金属木材、纸材或废旧材料制作各种各种具有立体感的动物形象。

大家思考一下我们生活之中，有哪些观看幻灯

片，对东造型有直观的感受。对动物立体造型的概念有一定的感受。

学生思考回答，展示一些动

物形象，引发学

生的构思与表现欲望。

让学生回忆我

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生活中的应用

造型表现手法

不同的材质

物体是动物的立体造型呢？如：饰品、靠垫、绿植、文具，花盆等等

那么这些动物立体造型，有哪些表现手法呢？

写实：

夸张 ：

抽象 ：

那么这些表现手法，那一项更适合你呢？

动物的立体造型适合各种材料的表

现，我们看看主要有哪些呢？如金属、玉质、纸艺、石头、木、陶瓷等等。

那么大想一想我们北京你知道的有哪些动物立体造型吗？

（兔爷、故宫的狮子、龙、鹤等等）

动物立体造型的

并观看幻灯，和部分实物

学生思考回答

学生思考

学生观看、参与

学生回答

们生活之中到处有动物立体造型的应用，艺术和生活的结合

造型能力强的学生可以选用写实的手法；概括能力强的学生可以选用抽象手法。喜欢突出自己的可以选用夸张技法。使学生找到自己所记得表现

技法。

了解不同材料的不同效果所给人不同的感觉

让北京的学生知道北京身边的动物立体

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动物立体造型的制作步骤

形体的归纳

细节的表现

制作步骤： 1、注意观察，用几何体归纳出动物基本形体

2、抓住动物的主要特征并可夸张。

3、对细节进行装饰

什么是归纳形

体？你也来试试归纳形体

抓住特征并夸张，说说这些动物有什么特征，

看看艺术家们是怎么表现细节的

同学们说的都很

好。那我们看了这么多，想不想自己动手制作呢？首先老师来做下示范

学生认真听讲

并思考

学生参与

学生回答问题

造型，爱自己的家乡

锻炼学生的思维、积极的参与能力

教师演示

动物立体造型

的基本步骤

5 教师展示陶泥的性能，和展示基本的泥塑技法。

快速制作猪的形象

学生观看基本的制作技法，依法学生的构

思和创作欲望。

更直观的展示泥塑的基本

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基本制作方法 快速制作 象的形象

快速制作天鹅的形象

快速制作鱼的形象

快速制作乌龟的形象

等等

技法，让学生对制作产生浓厚的兴趣和欲望。

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学习效果评价设计

学生将自己创作完成的动物造型作品前台展示，请几位同学到前面来自评，然后教师点评。学生通过自评、欣赏别人作品、教师评价等方式进一步感受动物立体造型的创作效果。

1．评价我的动物造型完成情况，在下面表格的相应位置画√。

2．通过这节课我获得动物立体造型的主要知识有：

。

3．我对动物立体造型作品的部分更感兴趣。

（如创意、材质肌理、制作方法、作者等）

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2oyq.html