四年级科学练习题（答案） - 图文

第一单元《我们吃什么》练习 一、填空 1、（大自然）给我们提供了丰富的食物。有的食物来自动物，有的食物来自（ 植物 ）。

2、不同的食物中含有不同的营养成分。像花生、肥肉、大豆中含（脂肪）多，鸡蛋、瘦肉中含（蛋白质）多，馒头、米饭、煎饼等面食中含（淀粉）多。

3、维持人类生命健康的营养素，主要包括 蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水 等多种营养。 4、合理的饮食应是这样的：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右；牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。 5、因为每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异，我们可以根据自己的身高需求制定属于自己的健康饮食计划。

6、将花生米放在纸上挤压，会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。 头发燃烧会发出焦糊味，说明头发中含有蛋白质 7、（脂肪）会在纸上留下油渍，（淀粉）有遇到碘变蓝色的性质，（蛋白质）在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。 二、选择

1、会在纸上留下痕迹的是（ ②） ① 蛋白质 ② 脂肪 ③ 淀粉

2、下列食物中含淀粉丰富的是（C）。A 羊肉 B 水果 C 米饭

3.为了均衡地获得多种营养，我们平时应该（ B ）。

A 多吃面食 B 食物多样化 C 多吃蔬菜水果

4.下列信息一般不能在食品包装上获得的是（C ）。

A 食物名称 B 食物重量 C 价格 5.下列食物中，含维生素丰富的是（ B）。

A 羊肉 B 胡萝卜 C 牛奶 6．下列食物中含淀粉丰富的是（C）。 A 羊肉 B 水果 C 米饭 7.下列哪种蔬菜中含有的纤维素多（A）A、韭菜 B 、黄瓜 三、判断

1.在日常生活中，各种食物搭配食用，不仅能提高食欲，促进吸收，而且能充分发挥各营养素的互补作用，满足人体的各种需要。 （ √ ） 2.维生素是指维持人体活动不可缺少的、需要量又不多的营养物质。 （√） 3.买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。（ √ ）

4.一日三餐要合理安排。上午学习任务重，营养不足，会影响学习效率，所以，早餐要吃好。 （√） 四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。 蛋白质 瘦肉、鱼 脂肪 花生油、香油

淀粉 食盐

盐类 镘头、大米 维生素 大豆 五、我的科学实验。

1、将瓜子在白纸上用力挤压，白纸上会留下油渍，说明瓜子中含有脂肪。 2、把碘酒滴在馒头上，蘸有碘酒的馒头就会变成蓝色，这说明馒头中含有 淀粉。

3、在烧瘦肉时，有一股特别难闻、像烧焦头发一样的气味，这是蛋白质燃烧时特有的气味。 六、简答题。

科学饮食、健康身体，我们应该怎样做？

答：第7页

第二单元《水里有什么》练习 一、填空

1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的

现象叫做溶解。

2、除去水中（不溶解的杂质）和（细菌）的过程叫做水的（净化）。

沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。

3、加快物体溶解的方法有搅拌、用热水、将物体研碎.

4、用沉淀和过滤的方法去除的是水中（不溶解）的杂质。

5.把沙子放入水中，不论你怎样搅拌，过一会沙子都会沉到水底。这说明沙子在水中不能溶解。 二、选择。 1.下列事物中，能溶解于水的是：（ C） A沙子 B食用油 C食盐

2.下列事物中，不能溶解于水的是（ C ） A酒精 B砂糖 C面粉 3.在水里滴几滴油，油会（ A ）。 A、浮在水上，不能在水中溶解 B、沉在水底，不能在水中溶解 C、在水中溶解了

4.下列现象中，是气体溶解在液体里的是（C）

A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、汽水

5. 下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。（ C ）

A 、用舌头翻动搅拌 B、把糖块咬碎 C、又咬碎、又搅拌

6.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（ B ）的方法使杯底的盐溶解。

A、不断搅拌 B、往杯中加水 C、使杯中的水蒸发 三、判断

1.沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。 （ √ ）

2.水的温度对物体的溶解速度没有太大的关系。 （ ×）

3.好的饮料配方经过一次调制就可以得到。 （ ×）

4.由冰到水的过程叫做溶解。

（×）

5.溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。 （√ ）

6.面粉和食盐都可以用搅拌的方法来加快溶解。 （×）

7.自然界中水里溶解的物质都是有害的。(× )

8.用过滤方法是能把食盐从水中分离出来。 ( × ) 9.一杯水能无限量的溶解食盐。 （ × ）

10.水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ × ）

11.有些固体液体能溶解在水里，但气体却不能溶解在水里。 （ × ） 12.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。( √ )

13.不同的物质在水中的溶解能力相同。（×） 四、简答题

1.列举溶解现象在生活中的应用有哪些？

答：味精、食盐、洗衣粉等。

2.生活中加快溶解的方法有哪些？ 答：加快物体溶解的方法有搅拌、用热水、将物体研碎. 五、我的科学实验。

1、将食盐颗粒放进水中，过一会，食粒不见了，尝一尝水有咸味，说明食盐在水中能溶解。

2、如图，1_号杯水的糖溶解的快。因为热水能加快溶解。

五、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：

1、实验名称：加快肥皂块在水中的溶解。

2、我的假设：搅拌能加快肥皂块在水中的溶解。

3、实验器材：两块大小一样的肥皂、两个同样的杯子、玻璃棒、水 4、实验步骤：

①两个杯子倒同样的多的水

②把两块同样大小的肥皂块同时放入两个相同的杯子中。

③用玻璃棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解的快。 5、实验结论：搅拌后的肥皂块溶解的快。所以搅拌能加快溶解。

第三单元《植物的生活》练习 一、填空

1．目前我们知道地球上的植物种类有（30多万）种，像苹果树这样的植物都有（ 根）、（茎）、（ 叶）、（ 花）、（ 果实）、（种子）六部分组成。

2．植物的根分直根和须根两大类，如果根的某一部分因贮存大量的营养物质而发生了就化，这样的根叫做变态根。

3、根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。

根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。

4、绝大多数植物都有根，根有固定植物和吸收水分、吸收养分的作用。 5、拔一颗大草的时候，会感到有点费力气，说明草根具有固定植物的作用。 6、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（蒸腾）。 7、每一个（叶绿体），都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进入的（二氧化碳），合成植物所需要的（养料），同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫做（光合作用）。 8、在树皮里运输养料的细管叫（筛管），它是（自上而下）运输养料的。 9、叶绿体可以产生（叶绿素 ），所以叶子一般都是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。 10、叶的光合作用不仅为植物制作了

（养料），还为动物和人的生存提供了（养料 ）和（ 氧气 ）。

11、植物生长所需要的养料，绝大部分是由（绿叶）提供的。 二、判断

1．所有植物的身体都可以分成六部分。（×）

2．叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。（√）

3．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（×） 4．叶绿素可以产生叶绿体。（×） 5．叶的光合作用只为植物制造了养料。 （×）

6．在树干上，环割的上口和下口都会产生“大瘤子”。 （√） 7、叶子通过气孔蒸腾水分。（√） 三、选择

1．叶子的蒸腾作用能促使植物的根不断（①）水分。 ①吸收 ②排出 2、植物的叶在制造养料的过程中能产

生（ B ）。

A．二氧化碳 B 氧气 C 氮气 3．能进行光合用的是（①）。 ①叶绿体 ②叶绿素

4．树皮中运输养料的细管，叫（②） ①导管 ②筛管

5、植物身体里，运输水分和养分的管子叫（ A ）

A、导管 B、筛管 四、我认识它们。

写出显微镜各个部分的名称。

五、我来告诉你。

1．什么叫蒸腾？叶子的蒸腾作用有哪些好处？

答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。

好处：蒸腾作用不仅使空气变得湿润，

还能促使植物不断地吸收水分和养分。

2．为什么树林里的空气比较湿润？ 答：树林里的叶子有蒸腾作用。叶的蒸腾是植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。所以树林里的空间比较湿润。 3．什么是叶的光合作用？其意义是什么？

答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。

意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

六、我的科学实验。

1．怎样证明植物的根具有吸收水分的作用？请把你的实验设计写出来或画出来，并完成下面的填空。

答：（1）在玻璃杯中倒入适量的水。 （2）把植物放入玻璃杯中。

（3）在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯壁水面处做好标记。

（4）把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯液面的变化。

实验现象：看到玻璃杯中的液面会逐渐下降。 实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。

2.如图， 1 号杯中的水下降的快 因为 1号杯植物的根毛多 。 说 明植物吸水的多少与 根毛 的多

少有关系。

（1）（2） （第2题图）（第3题图）

3．如图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩

起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上有小水珠。如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有小水珠。说明叶子具有 蒸发 水分的作用。

4．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变绿，叶子变黄，说明除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。

5．如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木本的要更长一点时间）后，会发现 叶子变红了，说明植物茎内有运输水分的导管。

第四单元《空气和水的力》 一、填空

1.热气球上升是利用了（热空气会上

答：热气球升空，孔明灯升空，纸蛇会旋转，吸油烟机都装在炉灶的上方；暖气片都装在窗户下面。

5.举出压缩空气有弹性的实例。 答：充气跳跳球，汽车内胎，充气蹦蹦床，都是应用了压缩空气（有弹性）的性质

6. 举出压缩空气能反冲的的实例。答：喷气式飞机，火箭升空，都是应用了（反冲力）的作用。

7、生活中有那些地方用到了压缩空气？

答：皮球、气球、打气筒、充气跳跳床、跳跳球等。

8、举出大气压力在生活中的应用实例。

答：水泵抽水、吸盘挂钩、滴管吸药水、钢笔吸墨水、瓶吞鸡蛋。

9、你能解释一下瓶子吞鸡蛋的秘密吗？

答：把点燃的纸条放进广口瓶内，因

为纸团燃烧需要氧气，所以广口瓶内的空气减少，里面的大气压力减小了，鸡蛋在外面大气压力的作用下，被压入广口瓶内。

五、我帮它们找朋友（把下面的生活应用与相应的原理用线连接起来）

足球

气枪 被压缩的空气有弹性 火箭

橡皮艇 反冲 喷气式飞机 六、我的科学实验

1．如图，图1中的塑料袋会飞起来，图2中的纸蛇会 旋转起来 ， 图3中的碎纸屑会飞起来。这些现象都说明了 热空气会上升 。

① ② ③

2．如图，图1过一会，鸡蛋被吞进瓶子里；图2把装满水的杯子倒过来，

水 不会 流出来；

图3两个吸盘 紧紧 吸在一起。这些现象都是利用了大气压力原理。

① ② ③

3．如图，右边图中水流产生的力量大。因为它的水位高。

第五单元《热的传递》练习 一、查漏补缺

1．热可以沿着物体，从温度较 高 的部分传到温度较 低部分，这种传递热的方式叫做 传导___。

2．我们把粗细、长短相同的铁丝、木棒同时放入开水中，铁丝先热，这说明它传热快，这种物体叫做热的良导体；木棒热得比较慢，我们把这样的物做叫做热的不良导体。

3．热在水中可以通过 对流的方式传递，在空气中也可以通过对流 的方式传递。

4．冬天，教室里的暖气通过对流的方式使教室里暖和起来的。

5．夏天，人们喜欢穿白色的衣服，这是因为白色衣服吸收的辐射热少 。 6．太阳能热水器表面的集热管涂上了 黑_色，目的是为了吸收更多的辐射热。

7、黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热 多。

8．保温材料都是些导热性能 差 的材料。

9．太阳能热水器的热水主要储存在 水箱内，因此加热后的热水不容易凉。 10、在羊绒、木头、金属、泡沫这几种材料中，保温能力较强的是羊绒，保温能力较差的是 金属 。 11．太阳能热水器应用的就是把 太阳能转化为人们需要的热能。 12．按照物体传导热能力的不同，将

物体分为热的良导体、热的不良导体两大类。 13、热传递的方式有三种：传导 、 对流、辐射。

14、太阳能热水器是由 集热器 、 循环管道和水箱 三大部分组成。其中 集热器是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的发动机。

15、冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地 融化 。 二、选择

1．夏天，用棉被盖上雪糕是利用了棉被的（②）作用。①生热 ②保温 2．把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（①）现象。 ①包黑布的比包白布的温度计的读数高 ②包白布的比包黑布的温度计的读数高

③包黑布和包白布的温度计的读数一样高。

3．下面几种放置太阳能热水器的方法

效果最好的是（ ③）

①平放 ②竖放 ③与太阳光相对 4．冬天，室内的暖气片或炉子的热，使整个屋子的空气变暖了。这主要是靠（ ②）的方式传递热的。 ①传导 ②对流 ③辐射

5．保温材料能起到保温作用是因为：（ ② ）

①这些材料能生热 ②这些材料是热的不良导体 ③这些材料完全不传热 6．下列哪种物体传热最快？（ ③ ） ①羊绒 ②布 ③金属

7．做饭用的锅一般是属材料做的，这是因为（ ②）

①漂亮 ②传热快 ③结实 8．性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（ ③ ） ①陶瓷杯 ②塑料杯 ③不锈钢杯 9．在一锯条上粘放三支小小的生日蜡烛，用酒精灯对锯条的一端进行加热，（ ②）的蜡烛最先倒掉。 ①中间的 ②距酒精灯近的

③距酒精灯远的

10．我们站在火炉旁，会感到烤得很，这是因为我们的身体接受了（③）。 ①对热流 ②传导热 ③辐射热 11．冬天穿棉衣比较暖和是因为：（②） ①棉衣能生热 ②棉衣能保温 ③棉衣能挡风 三、判断

1．羊绒和棉被的保温性能是一样的。 （×）

2．羽绒服自己不会生热，但保温能力强。 （ √ ）

3.不同物体间或同一物体不同部分如果不存在温度差，就不会发生热传递现象.（ √ ）

4．根据热对流的特点，我们应当把暖气片安装在室内最高处。（× ） 5．保温材料都是些导热性能很好的材料。 （ × ）

6．将空调口朝上可让室内温度降得快。 （√）

7．热的良导体对人类有用，热的不良

导体对人类没有什么用。 （ × ） 8．热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。 （× ） 9．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（√）

10．开水养鱼实验中金鱼能自在地游着，是因为水是热的不良导体。 （√） 11．夏天人们习惯穿浅颜色衣服，是因为浅颜色衣服吸热能力弱。 （ ） 12．冬天穿棉袄暖和是因为它能生热。 （ × ）

13．冰糕在保温桶中长时间不化，是因为保温桶有很强的散热功能。 （ × ）

14．因为金属热传导的能力强，所以锅柄不用金属做。 （ √ ） 15．冬天下雪时，路面洒上煤渣会使雪化得更快。 （ √ ） 四、我来告诉你

1．酒精灯的火焰分几层？怎样使用酒精灯？

2．冬天，暖气片是怎么使整个房间变暖的？

答：暖气发出的热空气上升，周围的冷空气过来补充，冷空气流经暖气变成热空气，再上升，循环流动，从而使房间内全都是热空气。

3．太阳能热水器是由哪三部分组成的？

答：太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱三部分组成。 五、实验 1．用棉花、毛皮分别绑住一根温度计，同时放在暖气（温度高的地方）周围 相同位置，观察温度计液注的变化，十分钟后，记下度数；再同时拿到室外（温度低的地方）仔细观察温度计液注的变化，十分钟后，记下度数。比较两次记录的温度数可以发现， 毛皮保温效果好，棉花保温效果不好。说明不同的材料保温性能是不一样的。

2．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水里，过一会发现 塑料勺、木筷 不热，而铝勺、铜勺、铁勺热，说明不同的物体传热的能力不同 。

3．如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象是：

冷水时 木屑漂在水面上 ，

热水时有的木屑循环运动，有的木屑一会上升一会下降。 六、简答题。

1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？

答：因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多。 2. 夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着雪糕？

答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热

量进不到箱体里，有效地防止冷饮融化。

七、实验探究

1、利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？ 答：用毛线织一个套，套在杯子上。 因为毛线是热的不良导体。

2、热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

答：我的猜想：热是从物体温度高的部分传到温度低的部分。 实验方案：

在一根铜棒上,用凡士林每隔一段距离粘3根火柴棒，用酒精灯在铜丝的一端加热，观察现象。

四年级科学上册期末测试 一、查漏补缺

1．热气球会上升是因为热空气会上升。三国时期，军事家诸葛亮利用热空气会上升的原理，制成了一种能升上天空的灯，后来人们把这种装置叫

做“孔明灯”。

2。我们的食物归根结底来自于大自然。

3．加快溶解的方法有搅拌、用热水、将物体研碎 。

4．沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。

5．植物的身体通常是由根、茎、叶 、花、果实、种子组成。

7．把气球吹足气，口朝下松手，气球会向上运动，气球运动方向与空气喷出的方向相反。这种现象叫做反冲。 7．叶子不断的蒸腾水分，能促进植物的根不断地吸收水分和养分。

8．叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了 水分和养料。

9．大气有压力，所有在大气中的物体都受到这种无形的压力，这种压力叫做大气压力。这种压力的方向来自 四面八方。

10．去除叶绿素时，可以把绿叶放在 酒精中隔水加热。

11．植物的根吸收的水分是通过 茎 运输到身体各部分的。

12．救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都充满了压缩空气。都是利用了压缩空气有弹性的原理。

13．瓶子“吃”鸡蛋、钢笔吸水都是利用了大气压力。它的方向来自 四面八方。

14．水位高、水流量大、水流速度快，水流的力量就大。

15．各种物体都能够传热，但不同的物体传递热的本领不同。

16．冬季穿棉衣是因为棉衣能保暖。 二、珠海拾贝

1．植物生产所要的养料绝大部分是由（③）提供的。①根②土壤③绿叶 2．一株植物叶子的多少和大小与它蒸腾水分（①）关系。①有 ②没有 3．观察叶子的气孔用到的仪器是（①）

①显微镜 ②放大镜

4．能除去水中比较轻的不溶解的杂质的方法是（②）

①沉淀 ②过滤 ③消毒

5．根据对流原理，厨房里排热空气和油烟风扇，安装在炉灶的（①） ①上方 ②下方 ③相同高度 6．当屋内的温度比屋外温度高时（室外无风），开窗后窗帘会（②）。 ①向窗外飘 ②向窗里飘 ③有时向窗里飘有时向窗外飘

7．给水加热后，水中的小米粒在水中游起来，这是（①）现象。

①对流 ②传导 ③被热水拖起

8．太阳能热水器的吸热装置是（②）的。 ①白色 ②黑色 ③红色 9．把每天吃的食物分成10份，合理的食物结构蔬菜、水果应占（ ② ）份 ①5份 ②4份 ③2份

10．能在水中溶解的有（ ） ①粉笔末 ②小苏打 ③奶粉

11．传热能力最强的物体是（① ） ①金属 ②木头 ③水

12.我们使用酒精灯的时候，一般用（ A ）加热。 A、外焰 B、内焰 C、焰心

三、明辨是非

1．面粉和洗衣粉放在水中发生的现象是一样的。 （× ）

2．制作饮料时每次都要对各种配料定量选取，才能调制出好的饮料。（ √） 3．水里溶解的所有物质对人体都是有害的。 （ ×）

4．植物的生命和我们的生命一样珍贵，我们要爱惜它。 （ √） 5．熄灭酒精灯的方法就是用灯帽盖灭。 （× ）

6．用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。 （ × ）

7．夏天天气非常炎热，说明空气是热的良导体。 （×）

8．夏天穿红色衣服比穿白色衣服要凉

快些。（ × ）

9．冬天，有穿棉衣的，有穿羽绒服的，还有穿毛衣的，所以各种材料的保温效果是一样的。 (×) 10．平放的太阳能热水器吸收的太阳能量多。 （×）

11．自行车轮胎内的空气也是被压缩的空气。 （√） 四、我的科学实验

1．如图，托盘上的食物发出像头发烧焦的气味，说明这种食物中含有蛋白质。

2．如图，将一株植物的根完全

浸在水中，水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，再从水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。几天后，会发现瓶子中的水减少了，

说明根有吸收水分的作用。 3．如图，将食盐和沙子分别放在水里，搅拌，会发现食盐 消失不见了 ，沙

子沉在杯底，说明食盐在水中能溶解，沙子在水中不能溶解。

4．如图，第3根火柴（从左向右数）先掉下来。说明热可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，这是热在 固体中传递的方式，这种方式叫做传导。

5.如图，将木屑放在水里加热后，我们看到的现象是:冷水木屑漂在水面上，热水有的木屑循环运动，有的木屑一会上升一会下降，这就是热传递的另一种方式叫对流。 五、我来解释

水是怎样变热的？

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