让德育之花绽放小学英语课堂

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让德育之花绽放小学英语课堂

作者：鲍钟华

来源：《校园英语·中旬》2016年第03期

【摘要】小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节，对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。因此，如何在平时的英语课堂中更好的开展德育教育，是小学英语老师需要进行深入研究的课题。

【关键词】小学英语 课堂 德育教育

不管是低、中、高段的英语教学工作，教师都应该在注重培养孩子的英语学习习惯与能力的同时，还要注重渗透学生的思想、品德、礼仪方面的教育，两者缺一不可。尽可能让学生做到德、智、体、美全面发展。那么如何在小学英语课堂中实施德育教育呢？笔者试着从德育教育的途径、内容和教师师德修养三方面入手做了以下尝试： 一、德育教育的途径

1.以教材为主线，充分利用挖掘教材中的德育教育。德育教育是一种文化教育，教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提。因此在教学过程中，教师不仅仅是传授知识，而且还应该关注学生情感，汲取语言学习中的精华，从而接受德育教育。为了在教学中有效的实施德育，笔者深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

2.以教材为载体，充分拓展教材中的德育教育。德育教育时一个循序渐进的过程，教师在备课时，要仔细分析教材，深挖教材，敏锐捕捉每篇对话中的德育因素，把知识性和思想性有机的结合起来，把他们纳入教学目的，有意识融入教学过程中。例如，笔者在教授PEP book7 unit3 Where is the science museum？时，考虑到本课主要是学习如何“问路及指路”，而且课文中的文明礼貌用语较多且集中，如：Excuse me，thank you，you’re welcome，goodbye 等等. 再进一步考虑到现在学生在家中都是 “少爷”、“大小姐”，对父母长辈呼来唤去，大多数缺少使用文明礼貌的习惯。笔者结合自己学校开展的“文明礼仪伴我行”活动。因此在本课的英语教学中，笔者就主要通过口语教学来对学生进行文明礼貌教育。 二、德育教育的内容

1.良好的学习习惯的教育。小学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培养。小学阶段侧重听说能力的培养，适当读写。 要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语，笔者每天都会布置学生听读录音的作业，通过跟读录音，学生在语音语调上有很大的进步，这是一个很好的学习习惯。同时在听的基础上

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