初一第二单元测试题 - 答案

初中语文

初一语文课课练 时间：80分钟

课题： 第二单元测试 命题： 做题： 审核：

班级： 姓名： 整洁： 得分：

一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（12分）

闪烁（ shuò ）矗立 ( zhù ) 惩罚( chéng ) 祈祷( qí )玛瑙( nǎo )篝火( gōu )嘱咐( zhǔ ) ．．．．．．．

风zhú残年( 烛 ) jù理力争( 据 ) 万lài俱寂( 籁 ) 千锤百炼( chuí ) kē捐杂税( 苛 ) ．

二、请你在下列横线上填写出相应的诗句。（16分）

1．山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 。 2．人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。

3． 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。 4． 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。

5．烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家 。 6．商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》 。

7．国破山河在， 城春草木深 。 8． 感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。

三、下面一段话中有三处语病，请找出三处进行修改。（6分）

①面对一些人对西方一些哲学家、经济学家近年来的盲目炒作，②近日，一些学者指出，炒作对我们正

确吸收和认识世界的先进思想文化不利。③在日前召开的“西方现代思想丛书与中国”研讨会上，④与会

的翻译家和学者关于中国社会科学出版社最新出版的论文集《知识、自由与秩序》发表意见，⑤并对学术

界近年日盛的炒作风提出批评。⑥该书是“西方现代思想丛书”的第11种，⑦该丛书出版以来，在学术

界和读者中都产生了很大影响。

第 ② 句，修改意见： 改为：炒作对我们正确认识和吸收世界的先进思想文化不利；

四、综合实践。（4分）

有这样的一则消息：“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今

正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着

双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施。

①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。 ②设立专项保护长城的法律。 ③提高人们保护民族图腾的意识。 怀念一种声音

聂鑫森

①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含

此中的情感故事。但现在再也听不到了，

②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里

有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现

出一种古铜的色调。

③这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾

和雨声，太阳总是见不到的。

④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到

身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷

听雨声” 他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。

⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰

恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。 第 ① 句，修改意见： 改为：面对近年来一些人对西方一些哲学家、经济学家的盲目炒作； 第 ④ 句，修改意见： 将“关于”改为“就”或“对”； 五、阅读下面各个语段，回答文后问题。 （43分）

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⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚

友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或

者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿 他坐在一边，看

着，听着，如梦如幻。

⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了 小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的

日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。

⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没

有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。

雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。

他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。

⑾他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的

屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提

梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋

的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘 这样的背景，

绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。

⑿又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室

⒀他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声

1.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（3分）

用了比喻修辞格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高

音阶，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。

2.小说结尾说：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声 ”你对这句话是怎样理解的？（3分） 他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，

排遣孤寂之情。 ★3.小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。（3分）

示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法

的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。 示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了

前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。

令人恐怖的冰川病毒

①目前，一种真正对人类形成威胁的现象，正在悄无声息地接近，它来自寒冷极地的冰川。

②由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升，南极和北极的冰川融化速度正在加快。人类对这一情

况的担心，以前只是局限在海平面上升会淹没更多的陆地这方面。但最近的海洋和气候学家的研究表明：

冰川的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖病毒。这些病毒眼下被关在那个“魔瓶子”里，一旦有人启开

瓶塞，人类可就要遭殃了。这并非危言耸听，因为这些病毒即使经历几千、几万年可能依然保持着生命力。

这一点不久前在格陵兰岛上得到了证实。当研究冰层物质的科学家们，从冰川和冰原深处取出大约13000

年前的冰层样品时，令人惊骇的事情发生了，这些古老的冰芯中竟然释放出了一种能够攻击植物的细菌病

毒。这表明一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚

至发生变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致物种灭绝。

③当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较

短的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。但不幸的是，人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方

式在给自己的脖子上套吊索。

④研究者发现，在这些古老的冰层中所隐藏的病毒种类相当繁杂，如各种怪异的流感病毒、骨髓灰质

病毒。对这些可能重见天日的病毒。美国斯塔摩尔教授指出：“尽管还不能确定有多少病毒会再次返回到

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现代文明社会中，也不能确定这些病毒中有多少会威胁人类的生存环境和自身健康，但确定无疑的是，这

一切将会发生。”

⑤当然也有一些科学家认为，这些病毒已经在冰底埋藏了很长时间，它们的生命力和传染性不会像从

前那样强烈，真正的危险可能会非常遥远。然而，从理论上讲。谁也不能武断地说，这些重见天日的古老

的细菌和病毒不会再次给这个世界带来灾难。

⑥在地球漫长的历史中，有无数生物物种在极短的时期内神秘的消失，其中最令人瞩目的当然是恐龙

了。今天主宰着地球的人类，会不会因为冰川融化所引发的灾难而重蹈恐龙灭绝的覆辙？

4.下列句中加点词语在文中的意思是什么？(2分)

这些病毒眼下被关在那个“魔瓶子”里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。 ．．．．

5.请用一句话概括你从文中获取的主要信息。(2分)

6.下句中的加点词语能否去掉?为什么?(3分)

当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短

的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。 ．．

7. 作者认为冰川病毒可能肆虐人类的依据是什么？(2分)

一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚至发生

8. 你如何理解“人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索”这句话？(3分)

9. 请根据文章透露的信息，拟一则关于环保的宣传标语。(3分)

小 溪

杨沫

①我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着

山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知

生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。

一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨

石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪

过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”

我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边

的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！

②多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿

柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你

的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地

不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐

苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸 咱等待死亡么？我虚弱地问自

己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的

源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！ ”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像

发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫

瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅 变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致物种灭绝。

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③阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经

寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，

我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多

或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于

我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

④在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

10．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）

怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

11．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）

阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

12．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？（3分）

在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。

13．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地

下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。（4分）

“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

14．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3） 明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。 ★15．文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？（3分）

要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

六、阅读《晏子使楚》回答下列问题。（19分）

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来 ，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰， 何为者也？ 对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”

王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，

其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

1．解释加点的文言词。（5分）

坐盗 叶徒相似 只 ．．．

寡人反取病焉 辱 缚者曷为者也 同“何”，什么。 ．．

2．翻译下列句子（8分）

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。 当他来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）晏婴，齐之习辞者也。 晏婴是齐国的善于辞令的人。

（3）齐人固善盗乎？ 齐国人本来就善于偷窃吗？

3．晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明。（3分）

4．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（3分）

（4）得无楚之水土使民善盗耶？ 莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？

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