2015年高考作文解析与满分作文展评(课标卷2)-精选教育文档

2015年高考作文解析与满分作文展评（课标卷2）

【真题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身于国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【题目解析】

2015年新课标2的作文题同前几年一样，是新材料作文。“谁更具风采”材料取于现实生活，紧扣时代主题，提供了更为开放的选择角度，与社会现实结合得更为紧密。材料内容明白清晰，便于考生审题立意，快速上手。材料提供的题意符合时代精神，呼应科技创新、迈向制造业强国、建设美丽中国的当代梦想，要求考生综合材料内容，从开拓创新、爱岗敬业、发现美等方面切入写作。

材料所举三名候选人中，小李笃学敏思，是“科技创新”的代表;老王“爱岗敬业”，是迈向制造业强国的“大国工匠”的代表;小刘酷爱摄影，是“酷爱艺术”的代表。他们都在自己的领域中，体现了自己的人生观、价值观。“这三个人中，你认为谁更具风采？”实际上是尊重考生对人生观、价值观的选择。三种人，三种导向，有助于考生选择自己喜欢的人，写出自己满意的答卷。

考生只要选定了写作对象，就可以对所选对象成功的原因进行探究，或对他的所作所为进行评价，或歌颂他的精神品质，表达赞美之情，或具体说明他在所属领域里的不凡成就。这些，都是写作本题最基本、最原则的要求。但要真正写好本文，还必须利用题目的发散性，展开大胆合理的想象，由此及彼，由表及里，由过去联想现在，由现在联想未来，挖掘题目的深层含义，才能摆脱材料的约束，有所创新，写出出类拔萃的好文章。 【满分作文】

“大国工匠”成功探源 一考生

今年五月，央视新闻推出《大国工匠》节目，举荐了不同岗位的劳动者心有理想，身怀绝技，爱岗敬业，用智慧的双手和匠心筑梦的事迹。这群普通劳动者的成功之路，不是进名牌大学、考研考博，而是心无旁骛，默默坚守在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，脱颖而出，跻身于“国宝级”技工行列，成为

业界不可或缺的人才。全国总工会组织“大国工匠”到大中学校开展教学交流活动，引起各界人士的广泛关注。 “大国工匠”的成功之源是什么呢？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“大国工匠”虽然岗位不同，年龄有别，文化程度不同，但他们心怀梦想，爱岗敬业;他们意志超群，技艺精湛，千锤百炼。有的上百万次錾刻却无一次失误，有的密封精度控制在头发丝的1/50，有的在纸一样薄的钢板上焊接而无一丝漏点，有的检测手感比X光还精准。他们所以能够匠心筑梦，靠的是专注与磨砺，凭的是传承和钻研。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”“大国工匠”的心灵深处有一潭流淌的活水，他们有心无旁骛、团结协作、建功建业、开拓进取的“成功之源”。这个“成功之源”就是――爱岗敬业，报效国家。

当今，各行各业中，都有那么一些人，他们渴望功成名就，却缺少创业的“成功之源”。心存浮躁，缥缈不定，大事当前，先替自己打算，既不爱岗，又不敬业。好高骛远者，挑肥拣瘦，这山望见那山高;粗枝大叶者，不求“过硬”，但求“过关”;不务正业者，不看书，不学习，股票涨跌他着急;滥竽充数者，装腔作势，“占着茅坑不拉屎”;三心二意者，心不在焉，“做一天和尚撞一天钟”;投机取巧者，以假乱真，损人害己;不良竞争者，相互拆台，尔虞我诈。如此等等，何谈爱岗敬业，报效国家？

爱岗敬业，筑就人生美梦也好;报效国家，践行人生价值也罢，都是体现社会主义核心价值观的重要内容，既不是虚无缥缈的，也不是高不可攀的。“大国工匠”的“成功之源”，就根植于职业道德与执着情感之中。表面看，爱岗敬业是利他;实质上，爱岗敬业也利己。它是满足社会需求与实现个人价值的统一体。在当今社会分工越来越细的高科技时代，不满足社会需求，单打独斗，个人的追求将一事无成。

“大国工匠”的感人事迹生动地表明，在科技领域发展，只有爱岗敬业、开拓进取、通力合作、精益求精的人，才能用自己的技术技能实现人生的价值。 【简评】

这是一篇言近旨远的议论文。文章综合材料内容及含义，挖掘了“大国工匠”成功的共同源泉，就是他们的心灵深处流淌着一潭“爱岗敬业，报效国家”的活水。这一点对于年轻人的职业选择和今后的成长都具有深远的意义。

文章旁征博引，正反论证，阐述了大国工匠的成功之源。时鲜素材的运用，融会贯通，达到了炉火纯青的程度。如“有的上百万次錾刻却无一次失误，有的……”这一组排比句，用起来如蜻蜓点水，读起来畅快淋漓。

文章针砭时弊，列举“既不爱岗，又不敬业”者的表现时，化用了毛泽东《反对自由主义》中的文风，成语俗语随手拈来，理趣相融，相得益彰，其语气势如破竹，振聋发聩;其句式长短

结合，鲜活灵动，一气呵成。 两小儿辩日 一考生

读到小李、老王、小刘三人的事迹，我都喜欢。如果问我谁更具风采的话，那就是酷爱摄影、发现美、传播美的小刘了。 我原本对摄影并无兴趣。一次偶然的机会，世界风光摄影获奖作品在贵阳孔子学院展出，我有幸参观了大师们的摄影作品，因两“小儿”对《坝上日出》的争辩受到启发，开始热爱摄影，成为摄影大师的忠实粉丝。

那天，我随参观的人群走马观花似地浏览了几个展厅，最后来到极致摄影大赛获奖作品展厅。这个展厅展出的都是获奖之作，然而大多数游客都是走走过场，驻足者寥寥无几。 我与川流不息的游客擦肩而过，看见两个小孩在一幅叫“坝上日出”的作品前争论不休。我询问他们争论的缘故。一小儿说：“我认为这个摄影师真了不起，让我们品味到坝上日出的空灵与壮美。”另一小儿说：“是大自然了不起，大自然本身就很神奇很壮美嘛。”一小儿又说：“我看过很多日出的作品，只有这幅看不到太阳的日出，才让我如此震撼。”另一小儿又说：“我也喜欢，只不过我是喜欢大自然的神奇。你说对不对？”两小儿把目光转向我，显然是要我进行评判。我说：“你们谁对谁不对，我说不好，不过你们都认为这幅作品壮美神奇，就足够了。”两小儿笑着说：“貌似公正，原来是和稀泥。”

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