初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《历史记载类（二十四史、地方志、野史等）》精选专题测试试题含

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《历史记载类（二十四史、地方志、野史等）》精选专题测试试题【6】(含答案考

点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.文学常识连接无误的一项是

A．《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家 B．《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家 C．《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家

D．《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A项中鲁迅没有“政治家”的称号。B项中“欧阳修”是北宋著名的文学家，D项中《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代著名诗人王勃。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面这首古诗，完成下面问题。（5分） 端 居 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注释】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 【小题1】分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。（2分）

【小题2】请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。（3分）

【答案】

【小题1】（2分）“悠悠”二字，既形象地显示出远别家乡，得不到亲人书信的时间已久，也传神地表现出希望落空时怅然若失的神情。（各1分，意对即可）

【小题2】三、四句借景抒情。（融情于景、情景交融也可，意近即可，1分）诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，（ 1分）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。（1分）（从其它角度赏析也可，意近即可） 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：读懂全诗，抓住其中关键词“远书”“归梦”，从“悠悠”叠词理解到时间的漫长和情丝的绵绵不绝，分析理解诗人思乡之情。

②

①

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】

试题分析：可以从“青苔”“红树”写景反衬的角度（乐景写哀情）来分析诗人的“愁”，也可以从“雨中”“月”烘托的方法来分析诗人的“愁”

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

3.(3分)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( ) A．张翼德——义释严颜(《三国演义》) B．格列佛——小人国立功(《格列佛游记》) C．鲁智深——大闹飞云浦(《水浒传》) D．晴雯——病补雀金裘(《红楼梦》)

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：大闹飞云浦的应该是武松。所以C项不对。 考点：本题考查名著阅读。

点评：阅读名著要熟悉主要的人物、主要的情节。如《水浒传》中武松的故事主要有景阳岗打虎，杀潘金莲西门庆，十字坡遇张青夫妇，义夺快活林，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，醉打孔亮，单臂擒方腊等。

4.下列关于文学常识表述错误的一项是( )

A．小说是一种文学作品，它的三要素是人物、情节、环境。 B．《秋水》选自《庄子》，成语“望洋兴叹”就出自本文。 C．《扁鹊见蔡桓公》告诉我们大与小、多与少是相对的。 D．《愚公移山》是一篇带有神话色彩的寓言。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：《扁鹊见蔡桓公》讲的道理是，不要害怕别人指出自己的错误而接受别人的批评。 考点：文学知识判断。

点评：本题不难，C项容易判断，这是一个家喻户晓的故事。学习这些名篇名文，不仅要了解其内容，更要理解其表达的思想，通过阅读接受其讲的道理，阅读时要多思考文章的深义。

5.【古诗阅读】

阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 忆江南 白居易

江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南!

①

〖注释〗①蓝：蓼蓝。一种草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。 【小题1】作者在这首词中用一个“

”字来直接赞美江南。（1分）

【小题2】请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。（3分） 【答案】 【小题1】好

【小题2】运用比喻的修辞手法，写出了春天的江南江水 碧绿（比 蓝草还要绿）的美景，表达了作者的对江南美景（美好河山）的热爱。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的，体验过的。道不完的江南美景，白居易表达赞美之情，作者直抒胸臆，在第一句话“江南好”中即用一个“好”字，直接赞美江南。 考点：本题考查对诗歌思想感情的把握。

点评：怎样把握诗歌的思想感情？1.看提示，定基调。诗的标题、作者、注释等，常常会给我们理解诗词情感以重要提示。有些诗歌题目本身就有提示性：如杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字，暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。2.抓意象，挖内涵。3.品语句，悟感情。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。二是要注意典故和历史人物的关联比照。

【小题2】试题分析:“绿如蓝”是比喻，蓝是一种植物名叫兰草。春天到了江水绿得像兰草一样。为什么春天的水这么绿啊？因为春天的树特别绿。倒影在水里头 ，绿得像碧玉一样。这写出了江水的碧绿，多么令人陶醉的美景，从中可以读出作者对江南美景的赞美和热爱之情。考点：本题考查对诗歌语句的赏析。

点评：从修辞角度赏析语句，首先要指出诗句所用的修辞手法，然后再指出这种修辞写出了什么，有什么表达效果，表达了怎样的情感。

6.【古诗苑】阅读下面古诗，完成后面题目。（4分） 过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【小题1】对文天祥《过零丁洋》一诗分析有误的一项是（ ）（1分）

A．这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。

B．“辛苦遭逢起一经”，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。

C．“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思在内。

D．“留取丹心照汗青”的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。

【小题2】“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，请说说句中运用比喻的妙处。（3分）

【答案】 【小题1】C

【小题1】此处的比喻生动地写出了国家和个人命运的凄凉之景。“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是文天祥凄惨的政治生涯的写照。抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而不幸被俘无力回天的无限悲愤与痛苦的心情。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

7..选出对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗赏析不当的一项（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过．病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．首联作者直接倾述了自己无罪而长期遭贬的强烈不平，让读者了解和同情他的痛苦经历。

B．颔联用典贴切，感情深沉，表达了对受害战友的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C．颈联不仅是作者感叹身世的愤激之语，而且表达了深刻的哲理。尾联看似平淡，其实是点睛之笔，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

D．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。 阅读下面的课文片段，回答问题。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

8.请选出下列文学常识表述不正确的一项

A．《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《巴东三峡》、《周庄水韵》都属于游记。 B．《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是元朝的苏轼。

C．《游恒山记》节选自《徐霞客游记》。徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客，明朝地理学家。

D．《茅屋为秋风所破歌》、《咏怀古五首》都出自《杜工部集》。作者杜甫，唐代现实主义大诗人，在诗坛被尊为“诗圣”。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文

9.（4分）

从军行 其一 【唐 】王昌龄

烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。 【注释】①：无那：无奈。

阅读上面的一首诗，回答问题。（４分） ⑴结合诗句，体会“独”字包含哪些含义？（2分）

⑵诗的第四句运用什么表现手法写“愁”？请具体分析。（2分）

【答案】

（1）（2分）“黄昏独坐”点出了征人背井离乡、远涉边地的孤独（1分），“金闺万里愁”切合金闺中人因征人不归而独守空闺的孤独（1分）。

（2）（2分）虚写（想象、曲笔）手法，不直接写征人思亲，而是设想亲人思亲之愁（1分），把征人和思妇的感情完全交融在一起（0．5分），使思亲之情更显深沉、更具感染力（0．5分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

（1）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，“独”字是两方面，一，在边关背井离乡孤独；二，家人独自在家孤独。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：此题考查学生的赏析，通过翻译：在这一阵阵的呜咽声里，边塞征人积郁在心中的思亲之情，实在无法消除了，那故乡闺里的愁苦，那遥隔万里的相思便一起涌上了心头。可以理解“不直接写征人思亲，而是设想亲人思亲之愁”这种写法叫虚写。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

10.阅读下面古诗。 赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔。

①从内容上看，这是一首 诗，诗歌借一件 古物来表达作者的情感。 ②、你怎样理解“东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔”这句话的含义?

【答案】 ①史诗；折戟

②这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇（或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境）。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：①考查的是诗歌的基本常识和内容，首先得了解诗歌的类型，本诗借“折戟”来抒发情感，所以属于咏史诗。②本题考查的是对诗句的理解，通读诗歌，把握诗歌内容，从内容、语言风格等方面进行分析评析，说出其表达的观点或情感。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读诗歌。 观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 【注】鉴：镜子。 徘徊：流动不绝的样子。 （1）诗歌前两句描述了一幅怎样的画面？

（2）宋诗注重理趣，请结合诗题谈谈你对本诗后两句的理解。

【答案】

（1）半亩大的方形池塘像一面镜子一样，清澈明净，倒映着天光、云影闪耀浮动。（语言组织要紧扣画面，关键意思正确即可，教师可酌情给分。）

（2）本诗题为“观书有感”，表明写的是读书的感受、收获，可见最后两句表面写池水清澈因有源头活水不断注入，实际上是借景喻理，阐明做人、读书要不断接受新鲜事物，才能保持思想的活跃与进步的道理。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：阅读诗歌，把握诗歌主要内容，第（1）题抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。第（2）题结合诗题和最后两句内容阐述，点出借景喻理或象征手法，从诗人所写景物中来体会诗人所要表达的理趣，要不断接受新鲜事物或者坚持学习的重要性或者读书的好处等。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读《水浒传》片段，回答问题。

说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

语段中的“他”是 ，语段出自哪个故事 ？写出以他为主角的另一个故事名称 。

【答案】武松 醉打蒋门神 故事示例：景阳冈打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考察常见的作家作品知识，要能了解中外名著的人物，熟悉作品的主要情节等，平时要注意加强积累。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.名句默写。（选填10处即可）（10分）

（1）闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难》） （2）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》） （3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》 ） （6） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（7）鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“__________ ， __________ 。”的景色所陶醉，雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“________ ，_________ 。”

（8）关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗词中同情劳动人民的一联佳句： ， 。

【答案】（1）忽复乘舟梦日边（2）夜泊秦淮近酒家（3）无案牍之劳形（4）枯藤老树昏鸦（5）会挽雕弓如满月（6）苟全性命于乱世（7）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（8）如“力尽不知热，但惜夏日长”、“ 兴，百姓苦；亡，百姓苦”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：出题思想：考查学生对古诗文的积累。注意要求：选填10处即可，选择最有把握的。8个小题，1—6小题都属于根据提示对出上句或下句即可，其余2个小题，都属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，然后根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。小题1注意“乘舟”的写法。小题2注意“秦淮”的写法。小题3注意“案牍”的写法． 小题4注意“枯藤”的写法． 小题6注意“苟全”的写法． 小题7注意“渐欲”的写法． 8小题答案不唯一，写出最有把握的两句即可。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

【小题1】 ，思而不学则殆。 【小题2】开轩面场圃， 。 【小题3】 ，潭影空人心。 【小题4】我寄愁心与明月， 。

【小题5】《论语》中“ ， ”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。

【小题6】《过故人庄》中描写了农村的优美风光的句子是 ， 。

【答案】

【小题1】学而不思则罔 【小题1】把酒话桑麻。 【小题1】山光悦鸟性 【小题1】随君直到夜郎西

【小题1】择其善者而从之，其不善者而改之 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略

15.（三）感受诗情阳光 太阳的话 艾 青

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

【小题1】诗中的“你们”指_______________，“我”指_______________。 【小题2】下面的说法，正确的两项是（ ）

A. 在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 B. “让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。

C. 作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。 【小题3】从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。 让你们的心像________________________

打开它们的________________________

让我把_____________，把__________，把________________ 撒满你们心的空间。

【答案】

【小题1】人类（人们） 太阳 【小题2】AC

【小题3】小小的窗子封闭了很久的锁清香歌声欢悦 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

【小题1】本题考查学生对诗歌的理解能力。第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。“你们”指人类、人们，“我”指“太阳”。因为人们居住的房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急切地呼唤，表达了太阳急于走进小屋的心情。

【小题2】本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。B项祈使句“让我进去，让我进去”的反复出现，表达了太阳急于走进小屋的心情。

【小题3】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仔细阅读第四节诗，从“月亮、风儿、小鸟”中选一个根据提示仿写即可。

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