班主任工作实习评语

班主任工作实习评语

关心学生课外生活。指导班级开展丰富的文体活动;积极开展第二课堂，引导学生组

织各种兴趣小组;指导学生课外活动，以提高学生的综合素质。

(一)了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后

进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。

做好后勤保障工作，为大家服好务。一是完善了车辆管理制度，实行了出车登记、定

点加油、费用包干等一系列制度，明确了调整后的司机职能。在车辆数量、行驶里程大幅

度增加的不利情况下，控制了车辆费用，也为明年全面实行更灵活的车辆管理工作奠定了

基础。今天下午周局长将就明年车辆分配、经费、安全、管理等工作召开会议，进行专门

部署。

这是一位准班主任对自己实习期间的表现做出了评语：

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第

一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众

的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面

面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内

容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还

在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生

的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要

学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学

内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的

学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定

适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

班主任工作实习班级——初一(13)班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班

共有77位同学，班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，

能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;作业存在完不成等现象，作业上交时间比还是比较准时，早读课和课间操各同学都遵守纪律，早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。

在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，要为人师表，争创光辉。

运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学，改革教学内容与方法提供实践依据。

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