学校工作文件：《教导处工作计划》

学学 校校：：新新合合初初级级中中学学 时时 间间：：22001111年年22月月

新合初中2010-2011学年度第二学期

教导处工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为基本框架，坚持以教学为中心，以质量为根本，全面推进课程改革，加强课堂教学微观研究，努力提高课堂效率。以求真务实的态度，努力促使教师的专业素质、学生的学习效益稳步提高。 二、重点工作：

1．积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，构建科学、有效的道德教育体系，切实提高德育工作的实效性，努力开创德育工作新局面。 2．全面推进初中课程改革，以改变课堂为重点，突出学生的主体作用，促进学生全面发展。

3．以青年教师培养为重点，抓住关键（教师德性和教学业务），着力加强师资队伍建设，促使教师专业化水平发展。

4．加强尖子学生的培养力度，扎实有效地搞好初三毕业班工作，确保完成学校下达各项目标。积极探索和加强基础年级教育教学质量管理，确保学校教学质量的连续性和稳定性。

5．规范制度，明确职责，严格要求，全程管理，努力实现教育教学管理向有序化、系统化、规范化、标准化发展。 三、具体工作： （一）德育工作

把培养学生形成诚实守信的为人之德、自我负责的为事之德、自我完善的立身之德、热爱社会的为民之德作为各项活动开展的重点。结合本学期学校工作计划，制定本学期德育工作计划及班级工作计划。确定本学期德育目标和活动方案，以案例为杠杆，以活动为载体，以制度为基础，做到案例成书，活动成形，制度成列。

1．加强班主任队伍建设。

（1）加强教育理论的学习，树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术，树立新形象，开创班主任工作的新局面，本学期学习讨论的重点为：①学校心理教育；②班主任工作艺术探讨；③新世纪班主任理论。

（2）严格执行班主任工作规范和一日常规，增强全体班主任的事业心和责任感，提高班主任队伍的整体素质。

（3）组织全校班主任，系统学习学生管理有关条例。

（4）加强青年班主任培养，继续实行新老班主任青蓝结对。继续开办班主任培训班，加强对新班主任培训，使学校班主任队伍后继有人。

（5）开展班主任沙龙活动，及时举办班主任工作经验交流会，使班主任从经验型上升至理论型。

（6）各年级坚持每月一次的班主任例会制度，交流班级管理方法，探讨班主任工作艺术。

（7）加强对学生的心理健康教育，加强个案研究，开展心理健康教育论文评比活动。

（8）重视德育科研，形成系列案例教育资料。

2．以重大节日、重大活动为契机，以班会为阵地，努力加强人文教育。 （1）组织初一新生学习讨论《新合初中一日常规》，争做一个合格的中学生，并在此基础上举行以“我爱我校”为主题的主题班会活动。

（2）认真开展好各种特色文化活动，本学期重点组织好教师节《夸夸我们的好老师》征文活动。

（3）加强校园人文环境建设，布置好班级学科园地，各教室布置好名人名训、班训、立志目标表。

（4）评选校园“十佳文明标兵”、“十佳学习标兵”。

（5）系列安排好各年级主题班会的内容，开展主题班会观摩活动，进行主题班会方案评比。

3．以制度为重点，以学风建设为核心加强基础文明养成教育。

（1）围绕弘扬和培育民族精神、社会公德、礼仪规范、基本素质等四个德育活动板块，开展针对性强、贴近学生群体的系列活动。

（2）凸显“珍重生命”、“学会感恩”、“学会负责”、“学会爱人”主题，深化校园文化建设。

（3）以人为本，加强安全教育，让学生懂得生命的价值，及时总结以往安全教育的经验，切实提高安全教育的实效，做到措施到位，有禁必止，反复清查，重在落实。

（4）努力加强网络化、信息化对学生人格发展的影响的研究，加强德育工作的主动性、积极性和时代性，努力减少网络世界对学生的负面影响和冲击。

（5）探索心理健康教育，培养学生良好的心理品质，班主任认真学习心理学，研究初中学生的心理规律，耐心细致地做好差生的心理疏导工作，切实培养学生良好的意志品质，促进学生的心理健康发展。

（6）加强法制教育，增强学生的法制观念，规范学生行为。邀请普法工作的同志来校作普法报告；班主任利用班会阵地做好法制教育工作，并增强学生的防范意识。

（7）大力加强学风建设，弘扬“自主 勤奋 自律 笃行”的学风，班主任和任课教师通力合作，齐抓共管，切实加强学习习惯、学习方法、学习态度的教育引导，探索学法指导、学习心理疏导的最优化途径。 （二）教学工作

全面推进课程改革，进一步加强课堂教学研究和管理，推动教育现代化进程；进一步加强初三毕业班工作，奋力夺取新辉煌。 1．初三毕业班工作

为确保本届初三各项指标得以顺利完成，全体初三教师必须抓住机遇，努力拼搏，强化三种意识：忧患意识、目标意识、时效意识，努力使中考各项指标完成，重点把握好五个问题：

（1）把好课堂教学关。解决课堂教学效率问题，让学生参与教学全过程，提高学生课堂有效思维时间，让学生在教师的精讲中受到启发，得到实惠，在教师精心设计的训练中提高能力。

（2）把好习题训练关。各备课组教师集体备好课，加强研究，分工合作，精心编制好随堂作业，讲义都必须是经过加工打印成文，教导处分管主任审核。

（3）解决好分层教学问题，对不同类别班级和不同基础的学生，要努力做到分层要求、分层教学、分层作业，尤其是作业这一环节，必须设计有侧重点，有所区别的分类作业，对于学习困难的学生要采取面批作业和任课教师个别辅导的方式。

（4）强化“培优”措施，促进优生群体。对年级前50名的学生要进行集中培训，对年级前100名要实行“人盯人”策略重点培养，确保高分段人数。 （5）定期分班级分类别召开家长会议，更为有效地形成教育合力。 2．非毕业班工作

非毕业班的教学工作是教学中的基础工作，直接影响到初三教学质量的高低，为此要求做好以下几方面工作：

（1）初一年级：

①初一年级大力加强班风、学风、考风建设；班主任要加强对学生自由支配时间的管理，确保与小学管理上的衔接，使学生养成良好的学习和生活习惯；

②正确引导，加强管理，在突出语数外三门学科的基础上，促使学生各科平衡发展。

③以课堂教育为重点，全面推进新课程改革，各备课组努力加强教学起点、难度、深度的研究，促使教育向健康、有效方向发展。 （2）初二年级

①加强学生管理，积极做好学生的德育工作。

②合理安排好拔尖学生的早期培养工作和学习困难学生的补差工作。 ③努力加强过程管理和阶段性成效检查，耐心做好学生思想工作，严防两极分化。

3．严格常规，加强研究，努力提高课堂教学效益。 （1）切实加强课堂教学研究

紧紧围绕“运用多媒体，突出主体性”这一主题，加强课堂教学改革的力度，重点把握好三个方面：一是坚持课堂以学生为中心，充分尊重学生的主体地位；二是正确认识教学效率，提高课堂教学效率；三是倡导课堂教学模式多样化，促使学生主动建构。。

（2）开展好系列研讨课活动，把课改理念落实到课堂，从第一周起，每周语数外学科至少开出一节研讨课，其它学科二周开出一节研讨课。

（3）在课堂教学微观研究上，每一位教师的每一节课都要把学生学习方法和自学能力的培养作为重点加以落实。

（4）抓好备课组工作， 备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。

（5）以课堂教学为突破口，规范课堂教学。要求每位教师每堂课必须做到目的明确、重点突出、教法活、作业精，达到课堂气氛活、练习形式活，优化课堂教学模式。建立课堂通查、学生评教的信息反馈制度。管理人员每周听课不少于两节，教研组长、年级组长不少于一节，查阅两位任课教师教案，查阅二个班的作业，及时反馈通报，以问卷形式调查教师教学情况和学生学习情况，新教师每学期听课不少于30节，其他教师听课不少于20节。组织教师开

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