猜数字游戏C语言课程设计

《C程序设计》

课程设计报告

（2014— 2015学年第 2 学期）

题 目： 猜数字游戏

学 院： 机械工程学院 班 级： 机械1310班 学 号： 1303090190 姓 名： 杨晨 指导教师： 罗涛华 时 间：起 2015年5月25日止2015年5月31日

一、 课程设计基本信息

课程代码：05190124

课程名称：计算机基础课程设计

课程英文名称: Computer-based Course Design

课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群

课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际经济与贸易、旅游管理、金融学、行政管理、汉语言文学、英语、护理学、康复治疗专业、生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理

课程类型：必修课

先修课程：大学计算机基础通识选修课程、程序设计课程 学分：1 总学时：1周

二、 课程设计目标

掌握所学语言程序设计的方法，熟悉 所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能：

1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。

2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。

3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。

4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。

三、 课程设计内容

熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。

四、 课程设计要求

1. 要求每个同学都要认真对待，积极参与。

2. 课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同时填写并完

成《课程设计报告册》。

3. 不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参

与的将作不及格处理。

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五、 考核方式

指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，百分制计算，具体考核标准主要包含以下几个部分：

1. 程序运行情况20分 2. 程序功能的完善程度10分 3. 程序结构的合理性10分 4. 对问题的答辩情况20分 5. 创新情况10分

6. 学生的工作态度与独立工作能力10分 7. 设计报告内容的规范性20分 备注:

1. 按规定时间填写各阶段文档，学习态度加5分

2. 设计报告内容雷同扣40分，无调试过程问题分析扣10分，无参考文献扣10分 3. 源程序无注释则在程序结构合理性扣10分

六、 课程设计主要参考资料

1. 谭浩强著. C程序设计（第3版）. 北京：清华大学出版社，2005.7

2. 刘光蓉、汪靖、陆登波主编. C程序设计实验与实践教程. 北京：清华大学出版社，2011.2

3. 游洪跃主编. C语言程序设计实验与课程设计教程. 北京：清华大学出版社，2011.5 4. （美） Perter Van Der Linden著，徐波 译. C 专家编程(C编程语言经典之作) . 北京：人民邮电出版社，2008.2

5. 凯尼格 著，高巍 译. C陷阱与缺陷. 北京：人民邮电出版社，2008.2 6. Mark de Berg等著，邓俊辉译，《计算几何-算法与应用（第3版）》，清华大学出版社，2009年8月

7. 杨克昌编著，《计算机程序设计典型例题精解》，国防科技大学大学出版社，1999年3月

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调 试 过 程 出 现 的 问 题 及 解 决 方 法

刚开始执行输入函数，按数字顺序输入,输完后执行 显示功能，数字、字母的位置显示不对，试着在其中增 加一些语句，希望能把所需结果按正常顺序显示，但暂 时没有成功，最后在老师的帮助下，所需结果能按正常 顺序输出了。 在前面对猜数字游 戏进行需求分析的过程 中，已经初步明确了系统的主要功能模块和用 户需求，下面将在总体设计的过程中，给出猜 数 字 游 戏 的 模 块 结 构 、流 程 描 述 以 及 界 面 布 局 ， 并使得系统的总体设计符合软件工程中总体设 计的基本原则。 开发与设计的总体思想： 猜 数 字 游 戏 是 一 种 大 众 娱 乐 游 戏 ，开 发 与 设 计的重点在于游戏供玩家进行猜数字游戏的原 始数字的产生和用户每次进行猜数字操作之后 的游戏提示，这两方面的规则设计往往决定了 软件运行的正确性和质量。同时，要谨记调试 失败的原因，以免下次犯同类错误。

四、调试分析过程(2)·12·

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选择 2 系统帮助界面

五、总结·14·

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课程设计成绩评审表

指导教师（签名） 2015年 5月 29日

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2no4.html