魏书生教育思想报告会

魏书生教育思想专题报告会

向老师们学习，和大家谈心，向老师们汇报工作，也没有什么新话题，我谈了30多年，一直是这么一个老话题，怎么样把咱们这个平平凡凡的工作，又苦又累的工作干得相对来说快乐一点儿，来谈这个体会。也没有什么新思想，我一直说，我根本没有新思想，我的根，我的本，都是大家伙都知道的常识。常识是什么，我总跟我的学生说，常识是人得活着，人活着99.999%的事自己说了不算，对自己说了不算的这点事，必须学会什么呢？看得开，想得透，出得来，放得下。千万别跟它发牢骚，放烟气，吹冷风，说怪话。我说要是这样的话，容易糟蹋自己一点儿可怜的生存成本。什么咱们说了算呢？咱来不来咱说了不算，咱走不走咱说了不算。没到地球上来的时候，咱谁想到到这儿来?但是安排他们来，不来能行吗？所以说到地球上报道的第一天，大家伙儿都是哭着喊着来的，哭啊，喊啊，嚎啊，不愿来啊，来了，一天天长大。哭什么哭啊，这地球多好啊。山更蓝，水更清，花朵更鲜艳，大自然这么美好，99%的人都这么坚强，善良，有点儿坏人还不说，基本都在监狱里关着呢。于是乎，咱们大家伙儿都不愿意走啊，但是不愿意走，能行吗？你说咱们活了100来年，还不走，后来的搁哪儿啊。于是乎，它就安排咱走了，人生就这样。

就有人说：老师，来不来说了不算，走不走说了不算，就这人间100来年，这不是瞎活呢。这100来年，99%的事你说了不算。就是说，就是说什么？时间上咱说了不算，空间上咱也说了不算，时间上，同学们，我想大家伙儿说，谁愿意活在社会主义初级阶段，发展急速，结构调整，利益冲突，制度冲撞，信息过度，遍地工业化，信息化，市场化，城镇化，多级评价，标准多元，乱糟糟的。但是，你想活在社会主义高级阶段，眼看着空间特别好，没有剥削，没有压迫，物质高度文明，人的精神境界极大的丰富，可就隔了短短的几百年，咱横直去不了。人历史就把咱安在社会主义初级阶段活着，你爱活不爱活，都没得说。我说那怎么办呢？怎么办？你发牢骚，放烟气，吹冷风，说坏话，没用，浪费生命成本。那怎么办呢？那只能够积极主动，乐观进取，自强不息，超越自我。跟自己说在这点小事上，干什么？看得开，想得透，出的来，放的下，就只能把自己说了算的那点儿小事，拿得起，进得去，想得深，干得实。相对来说，你就把个人生命价值最大化了，幸福最大化了，心灵的宁静最大化了。于是乎，就可以活得幸福，安宁。

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我们说时间上说了不算，空间上还说了不算吗？那当然说了不算了。空间上让大家选，说你好不容易活一回，本来你不愿意活，非得活，自个儿找个人家活着吧。大家伙想，谁不愿意活在省长家？生在总统首相家，那就更便宜了。但是99.9%的人来到医院来报到，都生在平民百姓家。一辈子改变不了，那怎么办呢？你只能改变自己，眼睛向内，超越自我。珍惜机遇，好好爱护你的平平凡凡的家，爱护你的平平常常的爸和妈，多苦多难，咱都放下。于是，这幸福就来了。那又有人说了，参加工作还说了不算吗？当然你说了不算了。你升职了，考名牌大学了，进了剑桥了，哈佛了，硕士毕业考博士，博士毕业上哈佛。你看一看，如今剑桥，哈佛300年的历史上，毕业的那些学生们，根本都没当普通的公务员，在哪儿呢？就在一个普普通通的行业里，普普通通的岗位上，普普通通的市场上，静下心来一干一辈子。不就这点事儿吗？是不是？当个大官，又如何呢？世界上最大的官，最强的国家是美国，我说再过几十年是中国。美国最大官总统，美国前任总统谁呢？小布什，小布什在哪儿呢？在家。老布什在哪儿呢？在重症监护室呢。克林顿在哪儿呢？在家呢。卡特总统在哪儿呢？在家待嘛。卡特总统在家干什么呢？干木匠。他到了这程度，到了一小区，哎老板这个房间木工装修，他说我包了，把老板吓一跳，总统先生您要干木工装修，我们付不起工钱。白干啊。同志们，这是真事。首任总统华盛顿，干了两届八年，死活不干了。人活着，就是这样，非得回家干什么？给农庄种地，觉得干这个事还挺乐呵的。我干这个事，干不好不肯罢休。

其实人类这点事就是在不同的岗位上高高兴兴地干点事，然后尽到不同的责任，享受不同的乐趣。如何而已嘛。咱们国家会越来越辉煌了，江泽民总书记干的最辉煌的时候，你们想，现在在家待十年了。党的总书记就在总书记的位置上干两届。两届十年是把经验最丰富，能力最强的十年，贡献给咱们的党，咱们的人民，你说这个国家它能不好吗？朱镕基总理在家待10年。去年聚会，你看在会上讲话，思路那个清晰，语言那个流畅，用词那个准确，数据那个详细，逻辑那个严谨，老实讲，朱总理再干十年也没问题啊。但是已经10年了，在家干什么？打金鼓，唱京戏，干戏子干的事。另一位，管咱们教育的副总理李岚清同志，也待10年了。在家干什么呢？在中央电视台几次播放，同志们，我现在在家，干什么？一刀一刀，一刀，干什么？刻印章，他喜欢镌刻。同志们看看很有成就感，同志们看看这些印章

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都是我刻的，你这就是了不起的人。在我岗位上的时候，静下心来给老百姓干一件一件又一件的事情。回家了，高高兴兴干自己喜欢的事情。

我说同志们，这就是每一个人一生的一个缩影。高高兴兴在什么位置上都积极主动，尽责任，他就幸福，他就安宁，人生怎么不幸福啊，挑挑拣拣，埋怨环境，得到一个位置，他挺不满意。活在攀比之中，当个老师生点气，教师工资怎么这么低啊。你看看人家，财政局年末发多少奖金啊，咱们怎么发这点儿，你看看税务局也多。我说公平不公平这事儿，咱说了算嘛。本来已经不公了，你多生气，你不更浪费成本嘛。分配工作这点事儿，胡锦涛总书记、温家宝总理两个人都治了八年了，还没有治了。人家说了多少次，不这么治理更猖獗了。治的这个程度，这不容易了。你说咱着急，那咱们着急管用吗？一出门这个破天，怎么这么冷啊，零下两度，前几天大家，还零上二十五度呢，这么变态啊。那你说咱说了算嘛，人家天要冷没办法，还有47天立夏了，今儿它就这么冷。那怎么办？你只能解决这事，想得开，看得透，出得来，放得下，天地冷热咱说了不算。冷啊，就多点穿衣服，于是就舒服，就这样了。一上道，这个破道怎么这么堵啊，简单的道路，中国百人口占用汽车量就有几十辆了。你说人家生活水平越来越高，都想养车，车越来越多，能不堵呢？咱们说欧美人百人口占有汽车量多少？六七十量。把这点破事想通了，怎么的？堵车是一件正常的事，人民生活水平提高了的标志。说这条路堵，有别的路吗？有。掉头。实在没有别的道儿，警察都忙着疏通，你说咱着急，那不等于零吗。还训练了自己擅长着急这根脑神经的工作能力啊，那怎么办呢？车在这里，堵着吧，一边堵着，趁堵车这段时间，干点小事。背一首小诗，背几个单词，算一道小题，那堵车这个事，也就无所谓了，也就没人生气，没人发火，没人总训你。于是乎，相对来说，你减轻了自己生气的负担，同时加深了对人生百态，世态人情的理解和感悟。所以我是这么认为的，找到一种方式，总让自己处于主人的主动，咱是生活的主人，咱是班级的主人，咱是学校的主人，咱是家庭的主人，咱是工作岗位的主人。不管咱家多穷，不管咱地位多卑微，咱就永远不自卑，高高兴兴做起来，做起来。不管咱多顺利，永远不骄傲，高高兴兴，脚踏实地做事情，要拥有这么一种生活的方式。

所以，我觉得跟着我相对来说，发牢骚少一点儿，傲慢少一点儿，自卑少一点儿，都忙着高高兴兴地做事，你这个班它就好带。所以，

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我当了校长也是一种管理方式。我跟老师们考虑过这么一个问题，我说老师们，1986年我刚刚担任校长兼书记的时候，我是到现在当了校长，当了校长27年了。教书在讲台上站立了35年，有课程表的课，我教了35年，当了22年的班主任，27年的校长，13年的局长跟党委书记，现在局长不当了。但到2010年3月18日满60周岁，按党的规矩应该退休了，在我退休前两个月，把我安排到省政协任常委，这就得63周岁退休了。省领导找我谈话，你看省委对你多关注，省政协常委这个位置60%多的都安排给民主党派，知名人士，只有百分之三十几给中共。中共都留给安排什么级别的人呢？安排省职各个部门厅局享受正厅的待遇的，副厅的都不安排。你看省委多惦记你，给你安排这个岗位。我说感谢政协，衷心感谢，但是我跟我们的市委书记说，别让我当局长了，谁在局长兼书记的位置上，一干13年呢。我干这13年教育部长都换了三任。你说你没到60岁呢，爱离不离。你到了60岁了，还不离开，你不影响同志们的进步嘛。书记说，魏老师你再坚持几天，坚持干好最后一班岗。这最后一班岗可是够长了，三月份干到四月份，干到五月六月份，干到七月八月份，干到九月二十一日，我从沈阳市下乡到盘锦市42周年纪念日，终于不当局长了。

我现在干的事就两件事，第一件事当会长，什么会长？中国高校协会学习科学分会会长，老会长是北京师范大学一把手党委书记周志远教授。周书记到70岁必须离岗了，于是就让我接着干，我非常感谢周书记。但同时呢，我也感受到干这个事，我也挺有感触的。为什么？研究来研究去，所有在地球上活过一遍已经走了的人和现在正活着的每个人，从早晚到坟墓，能够终生相伴的比来比去，算来算去，没多少。就人而言，最亲的，最亲的人呐，很难终生相伴。就是说，咱们父母和咱最亲，但是很难终生相伴。也就是说，如果咱小时候要是夭折了，是父母送孩子。更多的时候，是咱给咱的父母养老送终。咱第二亲的人，就是咱的爱人。咱的爱人也很难和咱终生相伴，你想想看，真有那么一天，两个人同时白头偕老，一起告别人间，即使小时候青梅竹马，但前2年咱还不认识。比来比去，算来算去。和每一个活过的人和正活着的人，从小到坟墓，始终终生相伴的只有两个字：“学习。”

来到医院一报到，你这一辈子不是被动学习，就是主动学习，来到医院睁开眼看各种色彩，听各种声，闻各种气味，摸冷热，软硬。到了60岁、70岁、80岁、90岁、100来岁，如果不死，还要学习。

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最早，我总跟我的学生讲，我说人这一辈子，你比来比去，算来算去，人生一切精神上的痛苦，焦虑，紧张，烦燥，其根源是什么呀？根源就是学了不该学的东西。反过来，你如果你学的东西对口，方法符合规律，那么你这一辈子多苦多难，你都会活在幸福之，快乐之中，乐观进取之中，因为你想的全都是有用的事，有意义的事，没用的事，你能看得开，想的出来，放得下。你说咱们这些，咱不说社会的灾难，大自然给的灾难，咱们基本上多幸福，四肢健全，多少人生下来缺一只胳膊啊。最惨的是生下来缺两只胳膊啊，更难的生下来两只胳膊、两条腿都没有，这是真事。但是，人家还那么快乐地面对生活，这也是真事啊。是不是啊？这说明什么？学的全是有用的。

澳大利亚尼克?胡哲，听说过这个孩子吧，80后的孩子，关于他的视频成千上万，在全世界多少个国家演讲，你说生下来两只胳膊没有，从根儿就没有，两条大腿也是从根儿没有。仅有的就是右腿长出一个类似小脚丫，就三个小脚指头。仅有的认识世界，做点儿事的东西，他说我什么都没有啊，我再不珍惜这点东西，我会真的会一无所有的。如果训练自己开始学会什么呢？学会翻书，看书，学会写字，学会打字，学会用它做一些事情。这是真事啊，你说人家还那么高高兴兴面对人生，同学们，咱80后、90后，咱比人家便宜多了，你干什么生气啊。家庭穷点就生气，完了之后，有点儿病就生气，遇点儿挫折就生气，我说你糟蹋死自己了。正因为你家穷，咱不如别人，咱更得高高兴兴，眼睛相对，超越自我，多干实事，没有功夫儿生气，忙着干事。这样的话，你就多一些快乐，多一些小幸福感，愉悦感。

所以，到现在我情愿干这个会长。第二件事，还继续办学校，还当了校长，只不过不是公办学校的校长。公办学校的校长，我是会被免职的，其实不免，也能干啊。1997年，我任局长兼书记免校长书记职务，我现在干的校长就是一个民办学校的校长。没在辽宁省，在浙江省，学校的名字叫“书生中学”。用魏书生同志的名字命名的学校，完全中学。有的专家论证，这是全中国第一家真正意义上的股份制学校。我们没花国家一分钱，搜集民间小股东一份一份又一份，16年以前办学初期，我就强调，同志们，大的股东，咱千万不能要啊。为什么？股东要是太大了，你管我，还是我管你啊。全是民间小股东一份一份又一份集中起来，谁也不想制约校长的办学自主权，学校的名字是我的名字。我是校长，是学校的法人代表，我们买了一百多亩地，建了五万五千多平方米校舍，没花国家一分钱，没和任何名校挂

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钩，白手起家。当年一亩地我们花15万块钱就买下来的，现在一亩地已经涨了，不是80多万，是800多万啊。光土地增值一件事，能赚8个多亿。

有的人提醒我说，魏老师民办学校，垮掉以后，土地使用权不能转让出售，我说为什么呢？他说不能改变土地事业土地的性质。我说这点儿常识，我已经当了13年局长兼书记了，我分工管了13年基建，我分工管了13年的财务，我分工管了13年的人事。我魏老师当局长兼书记，校长还干着，课还教着，我当了13年局长一直教着课，没请任何一个人给我带过一点儿课。最少的时候一个星期上了四节课，那个课还教着。他这个局长是不是虚的，大家伙儿都知道，基建也好，财务也好，人事也好，都是细活儿。只不过我这种干法儿比较省事，一靠民主，二靠科学。那些科长，那些副局长都可好可好啦。再说，也常表扬人家，人家就使劲儿使劲儿替你干了。咱当时出点主意，定点制度，如此而已。我都已经管了13年的基建，这13年来，钢材价格，水泥价格，劳动力价格，然后施工队什么的，一个季度一变，有时候变得更快。就这点事儿，我说我管了13年的基建。民办学校，土地使用权不能转让，这是常识，我能不知道吗？但是，书生学院它的地就能卖，为什么呢？因为我们一开始买的就不是学校用地，而是商业用地。说到这儿，一开始就没安好心，那是。魏老师，咱们占用的不是学校用地，是商业用地，随时能卖啊。我说那也不能卖，咱得千方百计往好的去干。现在学校还是越办越好，首届高三毕业生2000年毕业，高考升学在台州，台州是浙江三座沿海城市之一。北有宁波，南有温州，中间台州，台州市500万人口的城市，市委市政府所在地，核心区交通，我们就考了第一。第一也有第一的难处，我说咱们别弄太多的学生，在校生，争取控制在多少。初中加高中别突破4000人，控制在4000以内。但是挡不住啊，都是高额收费，但是真往里挤，魏老师你看这个走后门的，不要怎么办，魏老师你看这张条子，大领导写的，不收又怎么办呢。现在在校生前几天统计了一下，现在在校生已经是4913人。六年以前，我们在江西省买了一所在校生3000人的完全中学，我们还是股份制。“书生中学”控制55%，我还是学校的法人代表。现在这个学校的发展越来越好，在校生已经突破4000人。我们“书生中学”已经控股100%了。我到江西，那儿的老师不管我叫校长，叫我董事长。这就是说，魏老师，你说活儿干的不好，每个活儿还都没干坏，干得还挺好，你一定有革命的，创新的思想。

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我说我根本没有新思想，那你靠什么？我说我教书，当班主任，当校长，当局长，一言而蔽之，都是靠两大点，一小点。两大点是什么？一靠民主，二靠科学。一小点是什么呢？一小点是领着全校师生练气功。大家都知道，1988年5月1日中央电视台，晚间新闻联播节目，就能看到魏老师站在天安门城楼上接受记者采访，记者问我：“魏老师，你看你又当书记，又当校长，还当两个班的班主任，又教两个班的语文课。你还经常在家，你不在家的时候，记者到你们班采访，发现没有教师陪你带班，没有教师陪你代课，两班学生照常管理，高高兴兴开展学习。全校各项工作正常开展，魏老师你一定有革命的创新的思想。”我说我根本没有新思想，那你靠什么？我说靠的是两大点，一小点。哪两大点？一靠民主，二靠科学，一小点是什么？领着全校师生员工练气功。1988年还上练气功呢，所以说，中央电视台晚间新闻联播节目直接就把我领着全校师生练气功就播出去了，我的原话。

现在气功不让练了，于是有人批评我，魏老师你不对啊，我说怎么不对啊，魏老师你两大点，一小点，不动摇，不懈怠，不折腾。你两大点不动摇还可以，你那一小点不动摇可不行啊。为什么？现在不是不让练气功了嘛。我说不让练也得练呢，改革开放30年，最宝贵的精神财富是什么呢？不就是九个字：不唯书，不唯上，只唯实吗，什么是气功呢？气是把人的精神和肉体连接起来的，这是一个中华民族的瑰宝，博大精深，那叫气功。咱们因为个别人练气功，练偏了，练邪了，走火入魔了，剑走偏锋了，于是全民族都不练了吗？我正因为他们练偏了，练邪了，我们才要正本清源，好好练。印度一个瑜珈，弄得满地球都是瑜珈馆，中国这么好的国粹，咱怎么就不好好守护它呀。魏老师，不让练，你还练，你不是找麻烦嘛，一点儿都不麻烦。怎么不麻烦，改个名不就行了嘛。改什么名呢？叫“领着全体师生员工练注意力体操。”换汤不换药。今天向烟台的老师们汇报工作，向大家学习，向大家谈心，我仍然没有什么新思想，还是这两大点，一小点。两大点好记吧，叫一靠民主，二靠科学。一小点叫“领着全校师生员工练气功。”不能说气功了。咱改名了，是注意力。

咱先说一小点，再说两大点，把一小点记下来了，谁记谁占了便宜。一共才四个字：我喜欢复杂问题简单化，抓住核心的东西使劲做，那些形式的东西，鸡毛蒜皮的东西，什么玩意儿啊，弄得很多都是骗人的，明白事说糊涂了，简单事说复杂了。那你帮我们看看。我说把

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没用的东西去掉，核心问题其实讲的都是三个字，我又加了一个字。第一个字是：“松”，放松的“松”。二“静”宁静的“静”。三“匀”均匀的“匀”，四“乐”，快乐的“乐”。

气功的目的是什么松？身体松，什么静，心灵静，什么匀，呼吸匀，什么乐，情绪乐。练气功的目的使人的身体学会放松，不管工作多难，压力多大，麻烦多多，哎，我就是以轻松的身体状态面对，身体放松。心灵宁静，说你心系万物，不管周围多么混乱，你偏以宁静之心观周围的万物。你动，我不动，你闹，我不闹，你骂我，我不生气，你诬陷我，我不着急。然后高高兴兴眼睛向里，守住自我，超越自我，把自己能做的事干什么？就是静下心来，越做越高兴，越做越踏实，越做越实在，越做越深入。气功强调的是修炼体格，宁静的强大内心。匀，呼吸匀畅。老师们，人这一口气，既可以吸到头，还可以吸到胸腔，还可以直达腹腔，叫气沉丹，还直达涌泉，这么呼吸，哇。今天烟台的污染指数应该很低吧。空气质量应该是优的，我没查。最难的一天，污染指数很大，但是这种情况很少的，比北京好多了。你活在这么好的地界，好好珍惜吧，好好喘着气。

最后，身体放松了吗？心灵宁静了吗？呼吸匀畅了吗？情绪自然就快乐了。每位老师，每位同学，现在的肌肉放松的状态，每次开学典礼结业是大会，第一个节目我一上台，全校师生员工干什么？松，静，匀，乐，我说正确，请每位老师，每位同学，楼上楼下，都在介绍，你是全世界身体最轻松，心灵最宁静，呼吸最匀畅，情绪最快乐的人之一。您觉得自己轻松，谁都没有办法让你劳累。为什么呢？咱们是脑力劳动者，不是体力劳动者，体力劳动者，扛麻袋，肩头扛着200多斤重麻袋，一边走，一边说，一边想，我是全世界最轻松的人，这不是说瞎话嘛。我说同学们，咱们这些体力劳动者多便宜啊，同学们每天在学校读书，老师来到教室教书，咱们干的这点事，无非就是看看书，写写字，算算题，你干的这点儿活哪有一件事需要你绷紧肌肉啊。你越绷紧肌肉，心情越紧张，思路也不流畅，效率也不高。我们慢慢来，浑身放松，思路流畅，理解力明显增强。

好了，为了表示自己进入松、静、匀、乐的状态，请大家先调整一下自己的面部表情。头放松，背放松，腿放松，脚放松，浑身200多块骨头全都放松。让自己浑身9万多公里的血管全都放松。你知道不知道你身上的血管连接起来，一共是多少？围绕地球两圈多。一天紧张兮兮的，它能不血栓吗？那个同学，你别觉得你文化课考试总是

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全校倒数第一，自己好自卑。我说你傻啊，你自卑啊，你知道不知道，你身上的细胞觉得你好伟大，好伟大。为什么呢？50多万亿个细胞都归你一个人领导。你干吗领导着它紧张兮兮的，让人家跟着咱高高兴兴的过日子，人家轻松了，咱们也健康了嘛。心灵宁静了，呼吸匀畅了，情绪快乐了。那位同学，面部肌肉也太僵硬了，干什么啊，嘴噘那么高，跟江青似的。我说你柔软一点儿行不行啊，学会笑。对，眼角往下翘，嘴角往上翘，再翘高一点儿，最好露出七到八个牙来。好，下面本校长讲本学校，本学期工作要点。我讲完以后，全校师生齐声复述我的讲话要点，第一条什么，一二三四五，说得非常准确，背得特别好。为什么？因为保持在松、静、匀、乐的状态，注意力，理解力，记忆力，都属于什么？最佳状态。接受效果、储存效果，反馈效果当然好，但是同学们，老师们，千千万万不要只是魏老师讲话的这一小段时间，是松、静、匀、乐的状态，一定要从早到晚，学习工作，行走坐卧，不离这个，松、静、匀、乐，随便携带，不离不弃。每天走进校园，烟台的校园是不是越来越好，比10年以前，比20年以前，年龄大的老师，你回忆回忆，你小时候念书的时候，咱们是什么破乱校园，那日子不也得过吗？现在弄的这么好的校园，是供咱欣赏的。我说同学们，老师们，人每天要抽出这两三分钟的时间，那校园里那花，那草，那树，那植物啊，交流一下，问候一下。于是你活得绝对不一样，生活质量真的提高，那么好的校园供咱们欣赏。

每天走进校园，找乐，别找不痛快。走进校园，松、静、匀、乐。师生问好，松、静、匀、乐；见到校长，松、静、匀、乐；见到朋友，松、静、匀、乐；见到对手，假如你有对手的话，见到他也要松、静、匀、乐，一下就把他弄蒙了，他不知道该怎么出招。第二天见着他，松、静、匀、乐，人与人之间多大的仇，历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。我说同学们，老师们，人的历史这条长河都流淌了170多万年了，就咱们这帮人活着这100来年，紧赶晚赶，你说你找出这100多年，咱们见了面。晚出生100来年，谁都见不着谁。紧赶慢赶，赶到一块儿了，你说你整我，我整你，对得起这历史长河嘛。活在一个历史阶段的，一个时代，全是朋友啊，什么朋友啊，支持咱的是帮着增加选票的朋友，打击咱的是帮咱磨炼意志的朋友。

老师们，人的胸怀怎么拓宽呢？不是说一点儿奉承的话，表扬的话，肯定的话，鼓励的话，就把胸怀拓宽了。不是。是在听各种各样难听的话，诬陷的话，不讲理的话，蛮横的话，过头的话，听多了，

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人的胸怀就扩大了。人的人生是什么样的？一代一代的人，面对一代一代的麻烦，一代一代的矛盾解决，一代一代的困难战胜，尽到一代一代的责任。每个阶段，每个人焦虑的时候，碰见不讲理的事，很正常，很正常。你说人家冒着降低人格的危险，帮你拓宽胸怀。你还跟人家生什么气，于是，讲到这儿，松、静、匀、乐，有的人认为，我原谅别人，是对别人的恩赐，那不瞎说嘛，原谅别人首先是对自己的一种解脱。好了，松、静、匀、乐，打开教材，松、静、匀、乐；开始备课，松、静、匀、乐；写备课薄，松、静、匀、乐。有的老师开始备课，他不这么写，怎么写呢，一边写着，一边读着，气粗。这个课文都写了多少遍了，不写难道教不行吗？不写还不行。那个校长还得检查，糊弄糊弄不行吗？糊弄糊弄还不行，咱这个校长死心眼儿，查得还挺细。一边写，一边烦，一边写，一边气，老师啊，你亏不亏啊，你最亏最亏的可不是写这会儿多生点气，最亏最亏的是你训练自己，擅长生气的这根脑神经的工作能力，提高了它生气的技术水平。以后每当一拿起笔来，写备课薄，这根脑神经就进入工作状况。你多亏啊，你为什么不从它的统治下解放出来，记得为了解放，一拿起笔来，写备课薄，就松、静、匀、乐。一边上着班，一边电子备课，鼠标一点，把全中国最优秀的两个老师，对每节课的看法在网上一网打尽，全部都来吸收到我的教育里来，用公家的时间，开拓私人的事业，你说是不是占便宜啊，便宜和损失一念之差，全在你训练哪根脑神经。哎呀，可备完了，走进教室，松、静、匀、乐，调节纠纷，松、静、匀、乐，那俩同学，你们俩打起来了，先别打了，学委啊，你先说点事，下课咱们再说，咱继续讲课，你越不动声色，学生越觉得你莫测高深。威慑力很大。反过来，你点火就着，让你的学生一眼就能看穿，你是气性的人。

开头讲课，松、静、匀、乐；回身板书，松、静、匀、乐；一天工作，松、静、匀、乐；下班回家，松、静、匀、乐趣；市场买菜，松、静、匀、乐；讨价还价，松、静、匀、乐。你跟人家急，人家能降价吗？你松、静、匀、乐，连买菜的人都受到感染了。人买菜的讲，别人都不能给他降价，单独这个老师降价。松、静、匀、乐，是不是就更不用紧张了。老师们！一天下来，松、静、匀、乐，大大地降低了生存成本，提高了生活质量。我为什么到处都说这四个字，因为这个老师本人就占了大量的便宜，不敢独吞。拿来和大伙儿分享，老师们，您说，我的生存的成本是不是算得有点儿低，本人是烟酒茶糖不

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动，瓜果梨桃不吃，鸡鸭鱼肉不吃，我曾经自卑过，特别是当着局长的面，很多人劝我，魏老师你当校长既不吃请，又不请吃，还行。当局长了，政界那么复杂，你必须得学会适应啊。他说，人要不喝酒，白来世上走一遭。于是乎，我怎么这么笨啊，我连酒都不会喝。我练，我天天练，偷偷地练。白酒不敢喝，喝啤酒。喝一口，哎呀，真难喝。难喝也得喝，中国人死都不怕，还怕喝酒。每天坚持喝三口啤酒，练了很长时间，越喝越痛苦。结论是什么？先天素质太差，后天训练不成。于是乎，我就不自卑了，我说我就这个情况，你愿意咋地就咋地。我就既不吃请，也不请吃。魏老师，那你当局长能站住脚吗？我说这不还行嘛，站到2002年了。中共盘锦市委再次作出开展向魏书生同志学习的活动，号召各级领导干部向魏书生同志学习。这可把我给吓坏了，前两次做决定，我问心无愧，但也害怕。第一次做决定，1984年，多少年以前了？29年了。中共辽宁省委辽宁省人民政府发28号文件，文件的题目是《关于在全省教育全县开展向魏书生同志学习的活动的决定》，我问心有愧，愧在何处？我知道，全省几十万教师，比我教得好的，成千上万，我何德何能啊。但既然说咱是劳动模范，那怎么办啊？我就多干活儿，多干活儿，多干活儿，减轻愧疚的心里。第二次做决定，是1989年，盘锦市委号召各行各业向魏书生学习，我更问心无愧，愧在何处？我知道，人家那么多的工人，农民，医生，警察，武警战士，公务员，比咱干得好的，成千上万啊，咱何德何能啊，但强调我是劳动模范，我就多干活儿，多干活儿，减轻愧疚的心理。这次做决定，我为什么害怕？领导干部的典型是那么好当的吗？那是多干活就能解决的问题吗？有时候你活儿干的越多，犯错误的几率就越大，反对的声就越大，嫉妒的心理就越多。同学们，我跟我们市委书记说，我们俩做朋友，做得特别好。我说书记啊，这个决定要不做，我这个活儿好干，做这个决定，我不好干啊。他说为什么呢？我说你想想干，在政界人家凭啥向咱学啊，人家问过别人的局长干吗啊，财政局长，人事局长，发改委主任、畜牧局长，人家干得比我优秀啊。县委书记，县长们，人家天天面对多少麻烦，多少难处，多少危险，多少上访，多少打击，挖个坑让你跳，是个套让你钻。中国的县长都不容易，中国这些县委书记到日本当个首相都没问题啊。人家凭啥向咱学啊。我说更何况教育局长又有财权，又有人权，说这赶不上人事局长，发改委主任，教育局长是个好活儿吗？很多人想干咱个活儿，干不上呢。我们这个局长虽然也叫局长，就管那么几个人，多

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难啊，有的时候。气象局局长，地震局局长，都叫局长，要不向咱学呢。大家伙儿，各家各户，关起门来，各过各的日子，一向难学。不都把目光对准我啊。中国有句老话叫：“枪打出头鸟。”我们市委书记说，不怕。待了两年，我们市委书记就升了，到省里任省委常委了，现在到中央去了，留下我一个人在让人学。

这不挺难的一件事。2002年学到2003年，学到2004年，学到2005年，市委改选，可这个官选官啊，党代会代表大多数利益。你说这个时候，大家伙儿说把他干掉，很简单的一件事，更何况在选票上，41个候选人，你必须干什么？给4个人打差，差掉四个，选出37人不要。41名候选人，你必须给四个人打差选出37名委员，少打一个差，你是废票。同志们，大家想想看，那时候可能可能的。为什么这41名候选人全是很硬的。大家想想看，大家伙儿都在政界干过，抬头不见低头见，见了面都挺亲的，都挺热的。这是咱朋友，这是咱兄弟，你说见了面都高高兴兴，亲亲热热的，谁好意思背后选举的时候，就下手打差的。但是，不打差不行啊，不然是废票。好不容易差了三个，再差谁就心疼舍不得了，可难可难了。但是缺一个，必须还得差一个，才够数。这个时候再差谁都难，这个时候想想看，拿数凑数？在选票上魏书生同志的名字排在位置，按姓氏笔画排列，名列倒数第一。差谁都舍不得了，还缺一个，干脆拿魏书生垫底吧，魏书生个性挺强的，既不吃请，也不请吃。干这么多年了，没喝过他一顿酒。

竞争非常激烈，选举结束。公布结果，37人当选，魏书生同志没被差掉，不仅没被差掉，我得票排在第二名。谁比我多了一票呢？省里刚派来的代市长比我多一票，刚到盘锦来，还没来得及得罪人。所以，我非常感谢，盘锦这个宽松的开放城市，盘锦是中国第三油田，辽河油田所在地，大江四面，五湖四海，它的特点都是这样，非常宽容，非常包容。所以我天天在盘锦市满怀感恩之心，静下心来，低下头来，多干活儿，多干活儿，多干活儿，回报盘锦市老百姓和各位领导对咱的宽容，包容，理解和支持，继续既不吃请，也不请吃。

很多人说魏老师，你看你烟酒茶糖，瓜果梨桃，鸡鸭鱼肉，12个字都不吃，那你营养能够吗？你说你这么大了。我说请你看一看，那个牛吃什么？马吃什么？骆驼大象它都吃什么，它们干的活儿都是重活儿，个头儿都很大，精气神都挺足，反过来，老师们，您再看看，你看那蚊子都吃什么？蚊子都吃吸血。血液的营养价值绝高，但蚊子个头儿不大，劲儿也不足。所以，单是从仿生学的角度，看待“营养”

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这两个字，还是比较多层次，多角度，多元化，多向选择题，千万别把它重起来。所以，我不喝酒，我愿意看别人喝酒，我不吃肉，我愿意看别人吃肉，各有各的活法，各有各的生活的乐趣。你别失去了自己的特点，去追人家，也别逼着人家跟咱们一样。这地球上人就各得其乐了。我的经验是，守住自己，不追风。我的教训是，我守不住自己，我追风。前几天，我就傻乎乎地追了一次风。也没想追风，人家领导就劝我，你看你可怜兮兮的，你现在都退休了，你也不愿意应酬，你自个儿在家里琢磨着，多吃点东西。他看我过年的时候，就一个萝卜丝，一个白菜片儿把年就过了，大年三十。我说没问题，他说你现在不公关，也没什么大的压力，毕竟没有大的公职了。我说我这样挺好，挺幸福。我说你吃那个鸡鸭鱼肉挺幸福，我吃这个白菜片儿也可幸福了。他说你就试试吧，我说我不行，我接受不了。他说什么接受不了？你到医院去查一查，有什么接受不了了。我就到中国人民解放军总参谋部总医院去检查，一检查说，什么食物都能吃。你看看，科学依据吧，你什么都能吃。我就傻乎乎地认为我什么都能吃。于是乎，出了医院就直接进火锅店了。弄了一顿，一宿就不行了，天亮就进医院了。我去查了，急性出血性胃炎，如果不再好好治疗，有可能导致胃溃疡。然后我就住院输液。同志们，本人40年没进过医院，就因为追风进了。我40年没进过医院，没花过党和人民的一分钱，这弄这么一场就傻了。这就是7号那天的事，这样我把我的经验跟大家谈，守住自己，把我的教训也告诉大家，千万别追风。人家幸福人家的，咱幸福咱自己的。咱地球上，咱们都是正常的。人家想过这种当省长，当总统，当首相，当地球球长，当太阳系系主任的快乐。咱享受咱当班主任的幸福，人各得其乐，这个地球上就正常了。是不是？守住自己，松、静、匀、乐。

好了，松、静、匀、乐，守住了，你就高楼住着，经得起领导的表扬，也受得批评。咱要松、静、匀、乐干工作。不像有的人校长一表扬，咱飘飘然忘了干活了，校长一批评咱，咱戚戚然，睡不着觉，又忘了干活了。我说你不傻了吗？领导表扬咱，咱松、静、匀、乐干工作，领导批评咱，咱松、静、匀、乐干工作。职称评上了，咱松、静、匀、乐干工作。因为评上职称，更要松、静、匀、乐干工作，因为没评上，咱更要松、静、匀、乐干工作。别像有的人职称评上八年了，没有更高的职称了，我没啥评得了，我干吗干工作啊。于是乎，傻乎乎地歇着了。我说咱就这么可怜啊，成了可怜的小小的职称的一

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个奴隶。因为没评上职称生气，同一天在这儿工作，同一所师范大学毕业，同一天报的高级职称，他怎么评上，我怎么没评上。

我说我干了13年高级职称，评了主任。我说你不好好干了，你生气了，你把资本全糟蹋了。因为你评上，再眼睛向内，超越自我，鼓足劲头，干得更好。因为便宜嘛，是不是。官也大了，一下子把那七八个教导主任，校长提拔了，局长、厅长、部长，乃至真要当了总统，首相，真要当了地球球长，太阳系系主任，咱也不骄傲。咱高高兴兴松、静、匀、乐一件一件干工作。别像有的人似的，当个小破官，有个小破权，就觉得自己了不起。当个小破副市长，走道也不直了，肚子也腆起来了，架子也端起来了，脸也朝天上看了，白眼珠子也跟着翻，把别人祸害了，把自个儿也糟蹋了。我说你至于说出那个熊样，你怎么不懂事啊，是不是？你不管当多大的官，就算当个总统，当个总书记，你说温总理，中国总理，你说那么大的官，什么时候摆过架子，那不得脚踏实地，一件一件地干事情嘛。好人总是都不端架子，不懂事。至于那个熊样，我说要处于摆架子，处于攀比的状态，你这一辈子都活在骄傲和自卑之间。就是吓唬吓唬老百姓，于是自己傲慢，然后上面那个官训他一顿，他马上就自卑了。他总活在骄傲和自卑之间。我说你这种状态，你到什么位置，别说当了省长，市长，我说你当了太阳系系主任，你会产生新的更强烈的自卑感。原因是什么？你活在攀比中，你总没有自我。怎么着？不干不知道，一干吓一跳，干着太阳系系主任才发现，太阳系系主任算个啥，太渺小了，为什么？眼巴巴地看着人家银河系在那儿召开代表会。太阳系连一个太阳的资格都没分着，想不明白，找银河系系主任谈话。银河系系主任告诉他，别觉得太阳系系主任算个官，知道不知道，像你这么小的官，在我小小的银河里，有好几百个亿。于是，他愤愤不平。一辈子都活在自卑和自傲之间，灵魂永世不得安宁。

反过来，我说同学们，大家都不攀比，松、静、匀、乐，眼睛向内，多做工作，你看看千千万万，普普通通的农民们，工人们，医生啊，警察啊，教师啊，公务员啊，在平平凡凡的岗位上，过着平平常常的日子，做着平平淡淡的事情，不攀不比，境界很高，眼睛向内，超越自我，把平平淡淡的工作干得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画。这样的人太多太多了，我说人都应该脚踏实地，眼睛向内，松、静、匀、乐，兢兢业业的人，我说同学们，谁拿你都没办法。你就是一个幸福的人。一小点说完了，下面说两大点。

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两大点，一靠民主，二靠科学。民主四段，八个字，科学三段，六个字。一共七段，多少个字？十四个字。建议大家把它记下来。一服务，二互助，三人性，把人看作一个宏大的世界，那么去看人性，人性是什么，人是一个世界。有的时候说，人是自私自利的动物，那都是胡说的，人是一个宏大的世界。所有的活人都是真善美，假恶丑，积极乐观进取，消极颓废懒惰，共同组成的一个宏大的世界。这么去看人，永远不是神话。第四，商量。语文怎么教，作业怎样留，作文怎样批，试卷怎样出，课程怎样上，大人的事，大人商量，两个人的商量，两个人商量。商量商量，等于用人家心灵深处的能源，照亮自己的精神世界，最节省环境成本的一种管法。科学，三段。六个字，一计划，二监督，三总结。总有一天，老师你看我80年代的文章，怎么教书，怎么带班，就在中国教育学刊发表了。就是这七段，我说你怎么不别扭啊，不折腾啊。没有什么新思想，要是有，那一条是新的。

周易就说过：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”人这一辈子，总得自强不息啊，这是中华民族最优秀的传统。穷日子自强不息，富日子，还是自强不息，让自己内心变得强大。你这就是人的一生。不管在多么卑微的位置上，我得自强不息，一下冲上高峰了，就自强不息做点啥事了。一下子掉到低估了，掉的更低了。我24岁的时候挺叛逆，同志们，108条反动言论。那个时候，魏书生有一个完整的反动的思想体系，但是只能是思想体系，高高兴兴地在那儿啊，看咱能学点啥，干点啥，相对来说，就把人生的痛苦减少一点儿，人生做小事的幸福感扩大一点儿。人就一辈子，哪有新鲜东西。人一万年以后，人类还不得自强不息。一万年以后，人类极度富裕了，高度文明了。大家伙儿干什么啊，这么点小破地球，非得分成200来块。浪费那么多总统，首相，干脆把国家都撤了，成为一个地球村，人民公社，于是共产主义实现了。我是坚定的共产主义者，新加坡马来西亚，其中20来场，魏书生专场报告。我在我的专场，我就大声说我的共产主义理想，我说先生们，女士们，通过我以上大量的数据和论据，大家是不是也认为，共产主义必然实现这件事，它肯定不是马克思恩格斯的主观理论，它是人类历史发展的必然。我说正确，咱一块儿追求去吧。一万年以后，共产主义实现了，人类还不得自强不息嘛。是不是啊？可以说人类就这点儿事。把这些根本解决了，你就比较便宜。

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下面接着说，民主是一段。我说老师们，人来到地球上，啥是价值啊，价值就是干了活儿，吃了饭，剩下的是价值。第一吃饭很幸福，第二干活更幸福。人类来到地球上，主要不是吃饭的，主要是干活的。你这两件事想明白了，你就这么看待，我问一个大学生，你在师范大学毕业，这是1986年说的话，27年以前，那个时候，人把人管得很死的，分配一个活儿，一个200斤的活，一个100斤的活，你选择干哪个？他说，价一样吗？一样的价。那一样的价格，当然挑100斤便宜，我说100斤便宜啊，魏老师，他说100斤多省事啊，多舒服啊，轻松啊。我说错，要让我选择，我趁着年轻，挑200斤干。他说魏老师那多亏啊，那不是没钱嘛。那才多占便宜呢，那便宜什么啊，我说人呐，人能力强，工作多，是逼出来的。铁肩膀是担子重，压出来的。我说你趁着年轻，抢到重担，现在对人管得这么死，时代一变，就在一个行业，一个岗位，人都变成了单位了，我说再过几年，人会放开，你有了能力，有了本事，你可以到任何一个单位，任何一个行业，能力是怎么来的，趁着年轻抢来的，多干活抢来的。我没有那个意思，让大家终其一生就干教育，终其一生就在实验中学。

大家觉得，魏老师讲得有点儿道理，于是抢着干活。有人说，魏老师我想当班主任，我说你管全校的教学，教着数学，不轻啊。魏老师，你不是说多干活是占便宜嘛，我说行，你干吧，干不好，拿下啊。当着班主任，教着数学课，管着全校的教程。本人当校长的时候，就一个主任，一个教导主任，一个教务主任，一个科研室主任。我说我一直有这种认识，天上星多，月不明。河里鱼多，水不清，路上坑多，路不平，世间官多，不太平。所以一个官，本人的当过局长，教学学校后勤部校长等全都干过。政教主任跟我说，魏老师我也想当班主任，我说你看你管着全校的教学，1986年的时候，学校秩序还不太好，你把学生的纪律就管好就行了，你还教着物理课，别当班主任了。魏老师，你不是说，多干活儿是占便宜嘛，你让他干，不让我干。你偏心。我说那行，你干吧。当个班主任，教着物理课，管着全校的政教。有个班主任也想证明看，魏老师我想当两个班的班主任。我说你看你，教着两个班英语课，当着一个班的班主任，管着全校的科学改革，科研课题，这就不容易了。魏老师，你还当两个班的班主任，你干吗不让我干啊，跟你学。我说行行行，你跟我学，干吧。干不好，拿下。两个班的英语课，两个班的班主任干了，管着全校的学科。

同志们，这样做，能力能不强吗？我的教务主任被提拔到盘锦市

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最老的环境中学，第一老中学，完全的中学，当一把手，把学校管着。那个学校那么多年一乱，人家管得井井有条。我的教导主任提拔到盘锦市最好的学校，当一把手了。当然这都是我没当局长的时候提了，当了局长，净提自己人那不是找死嘛。我那政教主任樊刚峰提拔到盘锦市十一中主任一把手校长。到了一中以后，到了盘锦市一中以后，一直教地理课。过了很多年，他说后悔了，我说为什么后悔呢。教这些年，教物理课，为什么没当班主任，我说你再当班主任也不迟啊。当着班主任，把十一中管得井井有条，这就叫舒服。我那个第一个团委书记跟我商量，魏老师我有个提议，什么提议啊，市金属公司要我当书记，你说我去还是不去，我说金属公司多好啊，80年代初的时候，同志们，物质不是靠市场配置，是权力分配的。金属公司多大的权力，去争取书记当。到这儿以后，不久又兼经理了，又有权，又有钱，比我强多了，他做好了，我也非常快乐。

但是他走了，团委书记的位置就空出来了，我又提拔一个团委书记，第二个团委书记干了几年，跟我商量，魏老师我有一个机遇，什么机遇，市公园管理处，干什么，当书记，你说我去，还是不去。我说第一舍不得你走，第二你还去。我说公园管理处多好啊，从小我就想当公园管理员去，人家不要我。你可倒好，一下子干书记，当书记处长干，果然，全盘锦市的公园管理员，都归人家管了。想想几百号啊，干得可快乐了。过了很多了被提拔了市规划处，市规划处一把手书记，同志们都知道，一个城市，规划处多大的权力啊，他干得非常非常快乐，我也很自豪。原因什么呢？教育局到规划处办事了。他走了，团委书记空出来了，我又提拔了一个团委书记，第三个书记干了几年，跟我说魏老师我有一个机遇，什么机遇，市委组织部要我，你说我去不去，我说废话。组织部多好的地界，换一个地方多好啊。果然到那儿以后，同志们没几年啊，副处级领导，现在可倒好，最近几年，年底的时候，他带着组织部的人到市政府各个局考核局长干得怎么样。同志们，他真就要带着人到教育局考核我来了，大家想想看，他能不说我好话吗？

他们这帮人，还有改行的，到财政的，到人事的，到民政的。大家凑在一块儿吃饭，回忆当年在我手下的时候，他就感觉到，在魏老师的几年，干的是累是累点儿，自豪，快乐。魏老师骗我多干活儿，真是这样考虑的，这几年是增长能力的机遇，那几年是干得最热火朝天的时候。魏老师，人来到地球，不就这么点事儿，为别人带点好处，

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为别人服务。人家问我，魏老师，你两个班学生往家一扔，也没人给你带班，记者到班采访，他们还井井有条。我说谁说没人给我带班，谁给你带班。我说我136个学生，都是我的副班主任。我另一届学生，两个班146个学生，我说146个学生，都是我的语文教师助教，我不管这个学生多淘气，来到我这个班，我不研究他多淘气，我也不研究他考多少分，我研究的是什么，你是我的助手，你能进了我的班，你得帮我干点儿儿，我是这么研究问题。我见很多大学生的笔记本，写了这么一句话，我在很多大学作报告。北京师范学院，也是现代的首都师范大学，去听魏书生专场报告会，老师们，你猜是哪一年，是1983年。多少年了？30年了。都在师大，上海师大，举行三场报告会是1984年，29年以前。

散会以后，很多大学生把我团团围住，魏老师，我们跟你说啊，教书太有意思了，当班主任太幸福了，毕业以后不改行了。我说该改行，还改行。我到每个大学做报告，我开场白都是这样的。同学们，我到这儿不是说教师的地位多么高，我告诉老师们，同学们，千万要记住，别信那个宣传，什么教师，太阳里面最光辉的职业，我说那都是骗你的。别说现在，一万年以后，他也光辉不了。为什么？道理非常简单，没法安排，你说教师让他最光辉，国务院总理怎么办啊？第二光辉，山东省长第三光辉。那烟台市长就是第四光辉了。可能吗？第一它不可能，第二它要是可能的，咱们这帮人是不是还不好意思啊。好意思吗，一个当老师的，往那儿一坐，第一光辉。低头一看，咱省长一样，也得第三光辉。所以，对于人世间一切虚假的宣传，不可能的事，必须提前把它看穿了。我告诉你，同学们，人这一辈子你要掉到行业歧视的怪圈，即使你这个行业有一点儿优越感，你马上会觉得会有更优越的行业把你这点优越感打得无影无踪，马上开始自卑了。永不骄傲，自然就永不自卑。

我说这个社会需要各种各样的不同的行业，行当，职业岗位，越向前发展，需要的行业岗位越来越多。人类需要的任何一个行业，岗位，都是人类，都是太阳底下光辉的，谁也不比谁最好。我宣传了这么一个观念，毕业以后，我这些话，是说给毕业以后，不想改行和想要改行而改不了行的同学们听的。你真要当了老师，教书是很幸福的一件事，当班主任是很快乐的一件事。于是，散会讲完了，大学生把我团团围住，这是29年以前，30年以前的事。我们一听，教书挺幸福，教书挺快乐。你能不能给我写一句最重要最重要的话，于是，我

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在很多大学生的日记本上都写了这么一句话，叫：“坚定地相信，每位学生心灵深处都有你的助手。”帮助的助，“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”永远觉得我是干啥的，我是帮你的，你淘气我帮你，你学习不好，我还帮你。你误会我，我还帮你。你从这个角度出发，从来不觉得，咱是居高临下，管学生，制学生，训学生。都不是的。平等的角度，你是我的助手，你帮我管班，你帮我教课，我是你的助手，我帮你学习，我帮你看书，我帮你算题，我找到适合你能做的事。咱们是这么一种关系。很多人不理解说，魏老师教书教的太轻松了。1978年，我就这么教书。不留作业，不批作业，不批改一篇作文，一个学期就上200来课，很多老师看不惯。我是18岁下乡，19岁教书，教了两年半进了工厂，干了6年零3个月又教书。结果各个班选拔的最优秀的学生，重点班的班主任，1978年2月，同时也给我各个班选拔了全是不太听话的，好打架的，学习差的，组成一个班，也让我教课。这种教法，不留作业，不批作业，不批改一篇作文，本人教了30年。一个动不动让学生教课，今天记叙文，你给大家讲一讲，明天你讲一篇议论文，后天你再讲一篇文言文。好了，拿那个教书去啊？这看来真是外国不会教啊，但更多的人说，哎呀，你管呢，你管他消费轻松不轻松干什么，他学生跟他关系好，我学生跟我关系不好。然后他这学生爱学，没有闲时，一上课，不管是后进的，叨叨进来的，读着、说着、算着、写着、背着、记着，做着对的事。坚决做对的事。我说我是这么研究课堂，不是研究前面那人说了什么话，而是研究下面的学生做了多少事，读了多少书，写了多少字，背了多少单词，算了多少题。我研究的是这个事。他正高高兴兴地做着事，前面这人一句话不说，前面那人就有滋味吗？于是乎，1979年，领导就让我在全市语文教学课上，介绍我的这种教法，虽然教的轻松，虽然教的不使劲，但是关系好，学生愿意学，特别是学生成绩高。当年我教的鞍山县第三中学是一中选拔之后的学生，考试成绩超过了重点中学。那是以分数论英雄的年代啊，这就客观的存在啊。

1979年我就成了语文教学的先进典型。1979年，领导在全市班主任面前介绍我的班级教学管理，怎么培养自我教育能力的方法，学生参与班级管理，这个事你干，这个事张斌干，那个事李健干，大家分头承受各项事务。我基本不管学生，学校办的井井有条，一路走来，我还是这么做。到1981年，这32年了，我觉得，“培养学生自学能

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力”总结报告，就在全国终于推广，交流。全国各省市先后有20多家报纸和杂志，全载了我这一篇文章。1981年，大家想，多少年前啊？32年前的事了。我是这么一路走来，没有新东西，根本没有新东西。我就是知道每个学生，苦也好，难也好，你家庭也好，想让你自强不息。孩子，你全班倒数第一，咱更得自强不息。研究这些不同在常识，把常识狠狠地守护，然后训诫他，孩子，老师是你的助手，你要是我的助手，你能把我换班啊？当了校长，每一个老师都是我的助手，帮我管学校。我管理班级，指导思想是，凡是普通老百姓能干的事，不让班委干，凡是普通班委能干的事，不让班长干，第三句话，就是凡是班长能干的事，我呀，别替人家去干。干来干去，两个班带着，我就觉得，一天没事干。于是很多老师问了，魏老师，我们服了，你这班学生，都能做你的助手。你不管他，他管管你，每一个都能都管自己能干的事。

1979年，我把两班学生，往家一扔，到沈阳，飞到广州，桂林买好机票，在广州登陆，飞到桂林，上海买好机票，在桂林登陆。同志们，我跟你们讲，我飞到上海，上海全市语文教师，进行魏老师培养学生自学能力增场报告会，上海市教育局一把手局长，唐伟一个老革命，在舞台上从头听到尾。讲完了，赶到上海师范大学，进行魏老师敬业报告会。那是九年以前的事了，讲完还没回家，被请到杭州，杭州全市班主任派代表进行魏老师班级管理自动化报告会。老师，我在那儿给人家讲的是自动化，我在家里，还有两个班的学生呢，如果不自动，我让你笑话死我。兜了这么大一圈，多长时间没回家了。我一回家啊，我的那帮学生啊，乐坏了。老师啊，你可回来了！我说怎么了，出事了？不，您不在家，我们日子过得挺好的。我说老师交代的是什么呀？老师，我们还跟您不在家一样，在家一样，分头承包各项事务，班级管得井井有条。我说能举点具体的例子吗？老师，我们自己组织的大合唱训练，参加学校大合唱演出。到剧场去演出，七班总分第一名，一班总分第二名。我不再说，第一、二名，全都出现了，我还有什么好说的。老师，我们自己组织的，体育训练，参加学校冬季运动会，这个是一班总分第一名，七班总分第二名。我说这家伙，还是第一、第二。我回到家，把我们家都收拾了。我说谁弄的？邻居告诉我，都是你那帮学生帮你弄的。我说怎么上去的二楼啊？大个子扛着小个子，大个子把小个子扛到二楼，小个子掏出刀片，把你家二楼的那个小窗户，捅开，打开一扇小窗户，那时候不像现在那窗户，

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把小窗户捅开，打开小窗户，小个子跳进我家屋里，把我家暗锁给打开，然后同学们一拥而入，进来以后，挑水的，拖地的，洗衣服，熨衣服。我那毛料的衣服，都给我洗得干干净净，熨的板板整整。哪有你们这么干的呀？老师不在家。把你们管好就行了，管什么老师啊。大伙扛着上来，多大的风险，掉下去怎么办啊？以后老师家里的事，不许你们再管啊。说到这样他们也不怕啊，为啥，他知道老师啊，生气也是假的。而且到现在，老师，听说你分房了？我说分房了怎么样？老师，装修的事你不用管，都由学生包了。我说开玩笑呢，大小是个局长，用你们管。老师，过日子的事，您不懂。一定要把我开了。老师，把我那房子装了装。我有个学生可有钱，可有钱了。当然他不是干教育的，你让教员给你装房子，你不找死吗？我说挺好啊，把我那家具搬过来。老师卖了。我说怎么卖了？老师，哪儿有旧家具进新住处的啊。我现在住的房子好了。

我1997年，局长兼党委书记，正处级。1998年，盘锦师专，盘锦电校，盘锦师范三家合并，成立学院，让我担任那个学院的院长，这就算副市级了，我们市长，副市长，每人分一幢，也送一人一幢楼房，也给魏书生同志分一幢，为啥？因为进这个系列了。老师，这么好的别墅，不许进旧家具。那年我在祖国各地到处讲学，我的学生，开着自己的汽车，到北京，给我买了家具，回来就装上了。就觉得，小时候，管着老师，管惯了，一直管到现在了。我说你管到什么时候？

老师们，人这个幸福感、自豪感主要怎么产生的啊？主要是在做事情、做事情，特别是为集体、为他人做事情的积累中。越出力，他觉得自己越能够，越能够，他将来干得事业就越辉煌。原因是什么？我能帮很多人，我能做很多事，决不是增加他的负担，而是增强他的本领。我是这么干的。我们班，你不用担心这事，凡是普通老百姓能干的活，我说你不用担心。有一个学生很没品，没把他的那个格言写到黑板上，不可能。1979年写到2010年，31年如一日。地球自转一圈，我们黑板上的心理格言一条。谁写啊？许娜承包。许娜写了谁继位啊？许娜写了许清，许清写了以后许利写，许利写了紫薇写，一件小事，一干31年，不折腾。所以学生你不用担心。怎么着，有一天，没把当天报纸夹到报夹子上，二十多年如一日，天天一期翻新日报。每起的号都有，报纸谁承包？彰德溶承包，提前三天提示，三天以后该你了，提前做好准备。到时候拿来，当天十二点之前，剪好。每一个人桌子上放了一本座右铭。一个学生经常崇敬一个好人，老师们，

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咱们这个班集体状态绝对不一样。

好，我最崇敬的是周总理，周总理的纪念章，1978年我戴在胸前，现在我仍然戴着。1978年，春夏秋冬，国内国外，35年，如影随形，不离不弃。提起自己的精神力量。我说同学们，一辈子你盯住这个好人，心存高志，心向往之，你的心就不乱。不管别人怎样讲啊，说啊，你一概不去支持他。于是，你是一个幸福老师的人。所以我说学生，每一个人记得是崇拜人物。第二，在这个班集体，你最不服气的事情。因为你不服气，所以你保证要追上他，指名道姓，把他的名字写在自己的座右铭上，天天盯着他。我要求我们班到处盯着学生，我说，你把91名同学的名字写在座右铭上，就行了。他说，老师你瞧不起我。我说我怎么瞧不起你了？我本来就比他强，我说你比他强，怎么跑到后面去了？老师，我不愿意学政治，政治课我一年我都没听课，没写作业。书我都没看，结果政治一科，我比他少了6分，总分我才少2分。老师，政治我要跟他拉平，毫不费力的事，总分我甩他4分呢。我说你看，你不服气，把他的名写上，你才有取胜的把握，取胜了你再找一个不服气的，你又胜利了。我说你本来考的全班的倒数第一，92，我最大的一个办，一个喊92名同学，谁不缺席啊。我说你考了92，你呢，那脑子一热，你想飞到29。你知不知，像魏老师这班，你努力学习，谁不努力学习啊。结果你定了高的目标，蹦一蹦，够不着。跳一跳，够不着。于是你就自卑了，泄气了，瞧不起自己了，是不是啊？反过来，你定个小目标，成功了，胜利了，自豪了，快乐了。做找一个不服气的，成功了，胜利了，快乐了。你不总觉得，快乐了吗？老师，我听你的话，但我能多超过几个。我让你做过啊，就是让你多超过几个。我就努力，90、91，把90的名字写上。结果他是什么状态啊？什么状态啊，90不服89，89不服88，每一个人都有不服气的人，每个人都前有榜样，后有追兵，自各的名字都让人家写座右铭上了。就最后一名，可以不着急，他后面没有追兵。所以很多人想不明白，魏老师，经常不在家，两班的学生，他那班的学生怎么学的劲更大呢？这就是一些小的技术性的问题，鸡毛蒜皮的小的方法，调动了他。大事做不来，小事赶快做。总搞小成功，小快乐，小技术，小自豪。于是激励他，让他忘记大的自卑，忘记大的不舒服。我是从小处入手，大了着眼，自强不息，小处入手地在小问题上改变自己。

魏老师，你光一个座右铭就要求这么细，你有时间检查吗？我不

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检查。谁检查？四委是承包座右铭的。魏老师的学生你不用担心。有一个学生，怎么着？作业写了，什么？座右铭放下了。他椅子上那个螺丝松动了。来回搬搬搬，有一天松动了，他没有及时拧紧，不可能。为啥，步春分同学专门承包，拧紧每个同学椅子上的螺丝。魏老师的学生，有一个人，怎么大学生唱歌的跳舞的演员的，不该照的照片。往书桌上、日记本上一贴，不可能。刚一贴，就有人警告，赶紧撕下来。你管这事干吗？老师，你开班会定的。我定这事干吗？老师，花花绿绿的不好。我说，不对，花花绿绿的生活才丰富多彩。老师，生活是丰富多彩的，但是您开始全都是唱歌的，跳舞的。我这唱歌的跳舞的演员啊，很了不起呀。成龙，唱歌的，杨立群，大作家，多了不起呀。老师，您看看，绝大部分都是浅层次的演员蹦上去的，这样容易涣散我们军心。我说你怕他容易涣散军心？没有。那买科学家粘贴，解决困惑，鼓舞斗志。老师，你外行了吧！我说怎么外行啊？老师，你满大街的去看，我看你能不能买回来一张科学家的粘贴。哎呀，我去看，都没有啊。所以我们班学生的特点，他发现你这事苗头不好，常常不通知我，他们就开班会，讨论、争论、辩论，最后得出结论，定制，规制措施。

魏老师学生，你用不着担心，有一个学生，什么？上间操的时候，没穿运动服，不可能。照样承包运动服。运动服穿了，胸前没戴班标，不可能，照给你承包班标。班标戴了，有一个同学，没戴白手套，不可能。我刚进校的时候，全校学生，春天、秋天、冬天做操，全戴白手套。刷齐一片。谁管白手套了？赵雯丽承包白手套。那天我看赵雯丽书桌里，放了一大堆白手套，哎呀，我说你，放一大堆白手套干什么呀？老师，给班上同学承包手套呢。我说你承包手套，还有你一大堆白手套干什么呀？老师，咱班谁要忘了戴手套，我就临时借给他戴，咱班就不会因为有人上操没戴手套而被学校扣分了。他自己觉得做的挺好，没想到还不理解。我说甭喊老师好。老师，你不好。我说你不管帮大家干什么，老师怎么能揽呢。我说大伙都知道，你这有手套，以后谁都不戴，都朝你来借，你能借得过来吗？而你呢？老师，我这不白借。我说怎么不白借？老师，谁要想借戴手套，一个课间，就得写250字的借条。我说一个课间250，物价太高，那行，他嫌贵不朝你借怎么办？不可能。为什么？老师，他要是不朝我借，做操的时候，一伸手，我发现他没戴，他就得写500字的检讨书。张翼学习很一般，管这个纪律，这么到位，你说我这个班主任还管什么呀？

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我当了两班班主任的人民教师，他们能够压挤学生？一说大伙都走了。所以，当班主任一定要使学生学会办事。语文，我这一个当老师的中学老师，教大家识字，那不是大材小用吗？我说点破事，谁愿意管？好几个人愿意。于是大伙起来，刘越承包教字，凡是有的难写字，易混字，易错字，通假字，不明白的，查字典，问刘越，我就不管了。说老师，用教词吗？不用，谁管？陈小报承包教词汇。凡是什么呀？近义词、贬义词、同义词、褒义词、难懂词、词义辨析、词语解释、成语解释，不明白的问陈小报就明白了。说文学常识用老师讲吗？不用，谁承包啊？张勇同学承包文学常识。我说修辞方法用吗？不用。谁承包？孟欣同学承包修辞方法。我说，汉语知识，用老师教吗？也不用。试一试，那谁承包啊？让张跃升承包，为什么？老师，张跃升汉语知识、语法学的可好可好了。我说，课后练习题用不用我管？也不用。怎么着？让魏微承包课后练习题。说作文素材，说不用。谁？读写知识，刘星承包，读写知识。那我这老师，教学上基本不管。我是这种教法，试一试，帮着承包者，把他们讲的知识点讲的更好一点。我是把语文这么区教，每一个学生都是我的助教，每一个学生都是我的班主任。老师，我们承认了，你那个班的学生，魏老师，你都带了一年了，当然能替您管班。那全校倒数第一的学生，六班那个，他能是老师的副班主任？全校倒数第二，四班的那个李健，他能是老师的副班主任。魏老师，你再看看，一班倒数第一那个，学校倒数第三，跟体育老师就打交手仗，赵勇就在这个班，全校倒数第三，班地倒数第一。个头比我高将近一头，长得人高马大，跟体育老师直接就这么打。原因是什么？体育老师，把他脑神经深入地足够兴奋的时候，人抵人一条命，谁怕谁，打呗。说魏老师，那学生也能帮老师管班？是老师的助手。我说你不信是吧。不信看着吧。我让他进我的班，他进我的班里，我说张勇你以后你就是魏老师的学生了。我不研究你个头多大，怎么淘气，怎么不听话。我不研究这事，我也不研究你有多少短处，我说这事你有什么看法？你现在要找魏老师，你找个三百条，五百条，不费一点事。这都是真事，但是，你给我想也么多短处有什么用呢？我只能想我的长处。我很多事我都干不赖，我很笨很笨的。但是教他当班主任，这点事就是我的长处，我把他当成小工使唤，所有人都是这点事。于是乎，永远不骄傲，永远不吃亏。我说你们也是，我不管你们有多少短处，你们肯定有长处。到了这个班，你们就都是我的助手。都能帮老师管班，都能帮老师教课，都能帮老师做点事。

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老师，我管不了人。管不了人啊？那怎么着？我说你就管物。老师，那我管什么呀？到时候我给你问问，但我给你讲，他长的可壮了，个子顶三个同学的个子。一般后进的学生，体格都比较健壮啊。我说你管水桶。老师，水桶太脏。管不了啊。那你管水壶。老师，水壶也管不了。那你，我这学生总是两句话，来到我这个班，你保证能干事。我第一句话是我不难为任何一个人。干不了咱们就要不干。这道题难算，那咱就不算，不难为你。这题怎么样？难算。那咱不算。这题怎么样？还难。那也不算。这题呢？还难。那也不算。这道题呢？老师，还难。那这道题呢？这道题，差不多。能不能再浅一点。我说，好，这个题不难不易。这道题呢？可以。可以吗？可以。真的？真的。好，同类型的题选十道，不算不行。我第二句话，我不放纵任何一个人。你找到了适合自己的，孩子为什么不干事啊？人性格的根源得干事啊！你别跟学生说，你个笨包！你知不知道，你全校倒数第一，没人愿意要你，我给你收留了，让你管个水壶你都管不了，算了，我不惜得管你。你研究研究，咱们跟学生的毛病，常常出在哪儿？第一，难为他。第二，放纵他。我让你干，你怎么干不了啊。别人都能干，你怎么就不能干啊。那你不是人啊。他能不跟你费力吗？好，我让你干你不能干是吗？你连个水壶都管不了，是吗？好了，我不惜管你。完了，你不惜得管他了，责任消失了，你何谈感情啊？是不是啊？当你既不难为他，又不放纵他的时候，才能让感情暴露出来。孩子，水桶不能管，水壶不能管，这样吧，你管这个茶杯。老师，茶杯怎么管？我说很简单，同学们喝水的时候，把茶杯从茶盘里拿起来，倒上水，水喝掉，我趁机喝口水。喝完了，忘了把茶杯放回茶盘，随手放在书桌上了，我说你的任务是干什么？走过去，捡起茶杯放回茶盘，杯把儿朝西，完成任务。怎么样？老师，这点活，是人都能干啊。你怎么样？老师，那我肯定没问题。以后，他天天盯着那个茶壶。谁喝水了，他就放没放回去。没放过去，他就走过去，捡起茶杯，放回茶盘，杯把儿朝西。这说张勇淘气的，这么点小事，都知道关心集体。于是他心里，就有了一份成就感。我再交给他干别的活，他就愿意爱护这个集体。到第二天值日了，他管擦地，我管什么？我说你管擦这椅子。擦着擦着椅子，老师，发现一个活没人干。什么活？教室暖气片没人放风。教室当年锅炉是学校自己烧的，压力不够，常常没暖气，有冷气在那挡着，所以那个时候，每组暖气片都有放风阀。现在没有了，然后我说这个事不用做。老师你一个人怎么放风？我说你看着吧，大

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扫除的时候放风。大扫除一个星期才一次，啥意思？这个需要每天都要放风。我说每天都要放风，啥意思啊？老师，我想放风。我以为他不愿意擦椅子呢。我说那你既然不愿意擦椅子，我找个同学擦椅子，以后你单管放风。不，老师我两个都想干。我说你干得过来吗？老师，你让我试试呗。干了一段时间，他干着这个事情，找我。老师，怎么着？老师，您的办公桌没人承包。我说我的办公桌让人家承包干什么？老师，四面八方，丁克老师，都翻您这桌子。我说我怎么不知道。老师，是您不在家的时候，大伙都翻。

同志们，本人当了十一年校长，重点中学的校长兼书记，一直在教室里办公。为什么？我觉得，对我来说在办公室办公麻烦。我们副校长、主任每人一个办公室，即使这样，办公楼内还有空闲的桌子，我让它闲着我也不用。我在哪儿办公，我长年累月都在教室里办公。这像本人当了十三年局长兼党委书记，同志们，没有手机。第一人家用手机很好，第二本人不用也很好。人活着是各有各的活法。那魏老师，你怎么管理教育局？待会讲管理，我再说。长年累月，就在教室里办公。一张学生课桌，往里一放，谁要跟你说，魏老师写稿，写书，写到后半夜，可累了。你千万别信。我80年代，回家基本不写稿，就在学校写，回家不写，一个字都不写。我要告诉他，书都是在教室里用公家的时间写出来。下班铃声一响，回家过正常的日子。语文教学那本书，学生一边上语文课，我一边写。80年代写书啊，从写第一页开始，序言开始到最后，也是用了一个多月的时间。出出版社社翻来覆去，印了几十万册。

《我当班主任》这本书1993年开始写，写第一篇，一篇，一篇，有真情实感，跟班主任谈心，也就三个多月，《班主任》这本书，不算盗版书只正式印刷80多万册。我《家庭教育》那本书，1996年开始写，学生上课，我一边看学生上课的状态，一边跟家长谈心，这才有真情实感，也就一个多月，也印了几十万册。校长要求副校长，主任们，你们不是要办公室吗？要办公室干吗？不对，对人家来说，要办公室非常好，对我这个人来说，不要办公室非常好，各有各的活法，永远不追风，你才会幸福起来。那么，四方八面，听课的老师趁我在家的时候，就想了解魏老师怎么写稿的，魏老师怎么看书啊，魏老师怎么做笔记啊，我那桌子就学生课桌，也不上锁，谁都可以翻，于是让人家翻得乱七八糟。我班里学生见了就来气，于是跟我关系好的，围着我，老师我生气，我说你生气啊，老师你看看给你翻得那么乱劲

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儿。我说那没办法，这么多年翻过了，我不在家，没办法。我说那有什么办法？老师，以后我给你承包那桌子，我说你承包不得浪费你时间嘛，不浪费。我说怎么不浪费啊，老师，以后您外出开会的时候，我坐在你那桌上课。这个挺好，以后一外出开会，他一直在我桌子上坐，四面八方，听课老师，以为那是学生课桌。大家想想看，全年都有倒数第二的学生来到这个班，又擦椅子，又放风，又给我看桌子。我在教课的时候，从实际出发，自己给自己留作业，他哪有多少功夫淘气啊，因为没有时间淘气，自己淘气那根儿脑神经，长期没有工作做，就退化了。

所以在这个问题上，是我帮了李健，还是李健帮了我，是我们俩互相帮助的。这就是人生，学生是我的助手，我也是学生的助手，互助。由于时间关系，人性和商量不细说了，下面说科学。

科学三段，一计划，二监督，三总结，计划强调什么呢？老师们，一个当老师，当班主任，当校长，一定让咱的学生，让咱的老师明确跟着咱们的老师，跟着咱们的班主任，一天日子怎样过，一节日子怎样过，一月日子怎样过，学期日子怎样过，学年日子怎样过，到什么时间干什么事情。我很多事，都是从入学干到毕业，写日记，1979年写到2010年，我教大学了，我说我教你一天，你得写日记一天，我当了13年局长，前6年在中学上课，一天一节课，一班语文课。后7年，我想品尝一下教未来老师的感觉，到师专给大学一年级的学生，每个星期上四节课，一直上到2010年，我暑假，我不长局长了。所以，我在课堂上站立了整整35年，35年我没请过任何一位老师，给我带过一节课。每个学期期末考试，给学生一道一道出考试题，出完题，一张一张评考试卷，评完卷，一个一个排版登分，都我自己去干。我这个人喜欢干小事儿，干小事挺快乐的，挺快乐的，特别舒服，我一直主张，我的事儿我干，你的事你干，谁也不跟谁掺和，都品尝各自干事的快乐。我出国讲学，领着办公室主任在国外。我说我的包我拎，你的包你拎，谁也不掺和，于是就各得其乐。我教大学，我说我教你一天，学格言一条，读名著，每天要读名著，天天带着好书上学，不带不行。31年如一日，一进教室就倡导大学生看书，我说这都是什么，我从1979年开始的，我教你一天，你就写日记一天，我的学生1979年写到2010年，31年如一日。就我2010年那些学生，我说今天日记检查，这两个月的日记都查了一下，没缺，这挺好。我也是这么写日记，我是从1978年2月20日来到中学教书，一直写到

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昨天晚间一天不落，我昨天晚上还写了当天的日记。特别是当了局长以后，我是13年局长兼党委书记，一天一天一天，一本一本又一本，13年我写了65本日记，不包括保持共产党的先进性的学习日记。有的看到我这65本日记，搞科研的时候，魏老师啊，你又当局长，又当书记，还当着校长，还教着课，四面八方还讲学，你看怎么13年能写出65本日记，多不容易。我说干事为什么讲不容易，不容易，真苦，真累，那不傻了吗？你的研究松、静、匀、乐，高高兴兴地吃的好好的，睡得没有好好的，没有战争，没有运动，没有批斗，任自己的思绪纵横驰骋，现在中国人多幸福啊，楼上楼下，电脑电话，随便思考，自由说话。在某种意义上，咱这前人，五六十年以前那些人，看咱们今天，活在共产主义了，是不是啊，你强化这些观念，你去掉许多没有的欲望，天天活得幸福。没有什么大的政治运动，吃的好好的，任思绪高高兴兴流淌，流淌完了，到生活中，找快乐，找幸福，找咱们烟台的亮点，找咱们老师的长处，然后写到日记本上，多快乐的一件事儿。所以人要找快乐，找快乐。

我说千万别听那个话，到深山老林里去参禅悟道。真正的参禅悟道都是在生活中，释迦牟尼、耶稣，凡是积极的宗教，积极以上的，道家，老子讲的都是入世修炼，处处是镜子，时时有禅机，这么研究参禅悟道，你总是幸福中快乐，找快乐。写日记找快乐，找痛快。好了，让学生感觉到跟着咱这个老师，是一个不折腾的人，入学到毕业就这样，强调的是计划的稳定性，大计划的稳定性，然后小的方面，写日记不折腾，一写31年，小的方面，千变万化。怎么写，怎么有意思。小的方面，不断创新，根本问题。小的方面，不断创新，于是就容易幸福，别瞧不起简单的事，你说写日记多简单的事，你守住了，越写越有滋味，越写越幸福，越写越快乐。

好了，什么守住？就是说计划到了教育局，我跟同志们商量，我说同志们，我到这个位置上当了局长了，不会干这个活儿，大家伙儿商量商量，教育局工作计划点成什么样，商量来，商量去，讨论来，讨论去，大家认为，22条是非常重要的。

好，同志们，今天是1997年，咱们定了这个工作计划，以后只要魏老师不离开教育局，盘锦市教育局工作计划年年都是这个，22条，不增不减，不搞运动，不掀高潮，不弄花样，消灭那些蛊惑人心的所谓新概念。大的方面要守住，我特别讨厌动不动搞新，掀新高潮，全新的理念，都是骗人的，那有那么多事，守住那些根本。一干13

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年，都是这22条。于是有的人替我担心，你13年计划22条都不变，你13年没搞过一次小学统考，没搞过一次初中统考，没搞过一次高中统考，更有甚者13年来，每年高考之后，每所高中考上多少大学！重点高分。不公布，不排场，更谈不上高中校长向什么升学指标。于是大伙儿就担心，市教育局院长几次跟我说，魏老师咱们今年高考成绩，公布一下吧，我说不行。我当一年局长，这个成绩不许公布。我说大家看看，咱们盘锦市的老师们，校长们，都很努力更努力地，总吓唬人家干什么呢。担心什么呢，魏老师你13年一次统考都不搞，13年连高考成绩都不高考，你还13年不办一所重点小学，不办一所重点初中，盘锦市老百姓不交一分钱的义务教育阶段学习费。有领导去考察，魏老师13年老百姓没教一分钱义务教育阶段的学校费，不容易。我说其实也没啥不容易的，教育这个事还就是守住平常心，一代一代的人，一万年以后，大家都在平平凡凡的岗位上，做着平平淡淡的事情，把平平淡淡的事情，干得有滋有味，有声有色，不攀不比，眼睛向内，超越自我，自强不息，如此而已，岂有他哉。我强调的是，高中好好过高中的日子，大专好好过大专的日子，中专好好过中专的日子，小学好好过小学的日子，特殊教育学校静下心来，好好过咱家的日子。好好爱咱这个平平凡凡的岗位，好好爱那些傻孩子，笨孩子，那些聋孩子，那些哑孩子，不就这点破事嘛。那个学校重点升学率，于是自己傲慢一下，瞧不起一般学校，我说你不傻了吗，当一个小破重点高中的老师，于是自以为自己是个球长似的，有你这样的熊样儿嘛。我说你当太阳系系主任，也要很平凡。大家都是一颗平常心，过平常的日子，教育就好干了。是不是？我是这个心态，于是我教育局工作计划结束语，我13年写的都是相同的，盘锦市的老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，在平平凡凡的岗位上，把平平淡淡的事情干得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，不攀不比，眼睛向内。我讲得都是这些话。有的就说，魏老师你告诉我，你的教育，那尖子能拔出来吗？升学率能上去吗？我说你想简单的道理，好好过日子的人，你想让他上不去也不可能啊，更何况升学率上不去的话，我这个局长不早就下台了吗？还能13年吗？盘锦市升学率越来越高。

同志们，辽宁省排队，高中阶段升学率印发各个市省里排队，那上面印的辽宁省14个地级市。14个地级市，盘锦市排名在第几？2010年排在第一位。13亿7000万人口，每年高考报名1000来万，高潮

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期2008年1050万，逐渐降低，降到去年剩915万人，降了200多万，多会继续降。中国高考报名的计划人数超出招生人数的年快到了，你去年900多万，大学招生700多万，基本相等。你说再减，这就是中国的现状。你说北大、清华每年招生6000多人，2012年，北大、清华两所高校在全国招生6867人本科生。辽宁省4000多万人，每年考北大、清华，二百四五十个，平均一百个人口每年考上去六个。盘锦市原来不足六个，最近十多年，越来越多。也不是七八九十个，最近十年都是全省平均值的两倍，12。大前年是两倍半，15，前年是17，去年是20，我的接班人比我干得还漂亮，管我叫大哥。大哥，你干的这些事，我们继续干。我说教育局这些事嘛，只要干的是对的事，会越做越好，我说你肯定干得比我漂亮。中国这块儿，100万人口一年考出20个清华、北大，1000万人口就得考出200个清华、北大。在中国谁能赶上呢？也就北京市能赶上了。北京大学是靠吃国家政策的光，北京学生凭考，根本考不过我们。于是，大伙儿就想不明白吗？盘锦市升学率怎么上去的？尖子怎么拔出来的？辽宁省各个市重点高中协作，怎样抓尖子的现场会在盘锦市高中召开。大伙儿非得让我说一说，我说我说什么啊，魏老师说什么。我说别叫我领导，第一条盘锦市老百姓各级领导，真重视教育。舍得投入，没有老百姓，各级领导重视，咱这个局长算个啥啊。他说，魏老师第二啊，第二，盘锦市的老师重视。第三，盘锦市的学生真热爱学习。第四，盘锦市的校长可好可好了。他的意思让我说教育局，我就不说。他急了，那你教育局干点啥儿，我说教育局干点啥儿，我当局长那些年，科员、科长们，副局长们，深入基层，各个县，各个区深入，深入学校，去发现人家的长处，帮助人家发扬长处，把长处越做越实，越做越强。于是，不理解。魏老师，第八次课题改革，有人说，用全新的理念参加第八次课程改革，我说谁说全新，谁就是怪物。为啥，人类历史这条长河都流淌了170多万年了，到这个人这儿，一下全新了，这个人不是怪物是什么啊。

魏老师，你怎么搞第八次新课改，我说别说第八次，第十八次，第八十次，第八百次课改无非就是三个守住，三个守住做到了，课程改革成功了，想不创新都不可能。哪三个守住？一，守住传统常识，二，守住新中国的经验，三，在这儿的每位老师，每位主任，每位校长，一定要眼睛向内，超越自我，高高兴兴守住自己的长处。建议每位老师散会以后，拿一张纸，16开也可，32开也行，64开也将就。

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一定在这张纸上写20条长处，那不是咱骄傲的资本，那是咱改革的资源，那是咱创新的起点，那是咱往深处扎根的泥土。老师们，三个守住做到了，您会想不创新都不可能。你会越教越幸福，越教越快乐。

大家好！上午说了，一小点、两大点，一小点呢，四个字，还记得吗？松静匀乐。千千万万，求大家了，一定随身携带，这四个字，您可觉得有多高深，既不高，也不深，基本是废话！其实每个老师，在魏老师说之前，谁不想轻松呀！谁又没轻松过呀！对吧！所有的老师内心深处都有轻松的阵地。哎呀！所有的老师都有这段，心灵真宁静呀！宁静的阵地。所有的老师都有过，嗨，今天空气真好，呼吸匀畅的感觉和经历。

接下来，快乐就更不用说了！所有的老师都有过快乐的经历，快乐的感觉，内心深处都有负责快乐的脑神经，那么魏老师说的，既不高，也不深，魏老师只不过是一个助手，魏老师是大家伙的助手，魏老师这个助手是干什么的呢？给您打工的，给您扛活的，帮助您眼睛向内，守住自我，内心深处，早已有之，久已有之，现仍有之的“松静匀乐”的阵地，帮助您发现发现再发现，坚守坚守再坚守，不动摇、不懈怠、不折腾，巩固巩固再巩固，拓展拓展再拓展，于是，“松静匀乐”就成为您心灵世界的主阵地。

您有了这个主阵地，随身携带，您就能够以不变应万变，以静制动，任外界世界千变万化，我就是“松静匀乐”感丰富，于是您就找准了一个真实的、脚踏实地的自我。

两大点，一靠科学，二靠民主。民主，四段服务、互助、人性、商量。科学三段，计划、监督、总结。

人类一万年也就这点事，一计划，计划咱们做点啥，咱先做点啥，咱学校做点啥，咱们市做点啥，咱们省做点啥，咱们国家做点啥，整个人类社会化做点啥，有些事，全人类凑一块也做不完的事，留给下一代人，一代一代做，这个就是明确的计划。

定了计划，说了算，定了干，一不做，二不休，不怕慢，只怕干，绳锯木断，水滴石穿，通过监督检查，把它落到实处。

总结呢，咱们的计划，咱们的规矩，咱们的制度，不是常有理，老正确。时间、空间发生变化了，特别是小的计划、小的目标，要根据发展变化的时空条件，一点点更新，一点点修改，一点点补充，一点点完善。有人问，魏老师，你看你当了13年局长兼书记，没有手机，那你怎么管教学？我说很简单呀！科学发展嘛！什么叫科学发展？

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科学发展大家用不着研究，眼睛向上，怎么研究？局长怎么想的，领导有什么好恶，领导有什么指示，你把自己失去了，事能干好吗！我说所谓科学发展就是，大家都静下心来，研究你那个县，你那个区，你那个学校，你那个班组，你那个学科，你那个学生，他的发展规律是什么，学习规律是什么，计算规律是什么，记忆规律是什么，写作规律是什么，绘画规律是什么，弹琴规律是什么，教育规律是什么，跑步规律是什么，打球规律是什么，研究规律，敬畏规律。

人要敬畏的不是上面的领导，而是事物本身的规律，对规律永远有敬畏之心，然后遵循规律，制定规矩，定了规矩，执行规矩，没有规矩，制定规矩，规矩过时，修改规矩，规矩过细，简化规矩，规矩过简，细化规矩，规矩面前人人平等，规矩之内人人自由，规矩之上没有权威，规矩之外消灭民主，这不就完了吗！

尊重科学的发展，我说你按照规矩，把你那个县，把你那个区的工作做好，把你的学校工作做好，谁当局长不得全身心支持你嘛，他不支持你，你还往好了去做，谁拿你有什么办法呢！这是问题的本质。我们的一些老师，不研究领导，研究自己那点事，静心干好事，好好过自己那点日子，于是相对来说事就好办了。

我上午强调了一个，大计划，老师们，千万不要总折腾，让学生不明白，跟着咱们老师，上课不知道下课干什么，上学不知道下午干什么，今天不知道明天干什么，我说你这样还能好吗！一定让咱们的学生，咱们的老师，咱们的机关干部知道跟着咱们这个人，一堂课，说我能听懂课怎么过，听不懂怎么过，跟得上大家的怎么过，倒数第一怎么过，有咱们的事情，有咱们的题目，有咱们的文章，可以背、可以算、可以写，好好过日子，这些要紧。

一堂课明白了，接下来一天日子怎样过，一周日子怎样过，学习日子怎样过，学年日子怎样过，到了什么时间干什么事情，不折腾。

有的校长跟我说，魏老师，教育局的会太多，影响我们一把手校长进课堂听课，我当时就说，本人承诺，每年只请县区一把手局长，学校市直一把手校长到教育局来开6次会，一年开6次，超过6次可以拒开！就是今年我说的话，13年过去了，没有一年超过6次。

非典期间，我的领导让我到上面开了多少？30来个会，回去以后，我把市直一把手叫过来，落实会议精神，我开了多少？我开了0个，一个也没有开，把会议的废话去掉，水分拧干，其实一个会，有用的话也就是两三句！网上发布，明天执行，后天见效，你没落实，

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我就罚你，开什么会呀！要紧的是做事，所以教育局非典工作做得特别好，市里让我汇报经验，我说有什么介绍的，就是少开会，多干事！

要紧的是要干事，让量体温，你量没量，在网上公布，怎么量，每天各个班级量体温的测量表，然后干什么？我坐在下面看防控非典网站，我一看学校哪个班级，不一定抽到谁，你没有进行测量，那就罚你，一个会也不开。要紧的是做事，好好过日子，好好尊重小事，你每个小事都做好了，大事就完事了，我们研究这个。

每年6个会，3个会都是固定的，第一个会，每年1月15日计划会，22条计划不变，每一条深化到什么程度，细节上要变化。我说今天是1998年1月15日，我说了这个话题，我只要不离开教育局，每年教育局工作计划，1月15日，到这个位置就开这个会，不另行通知，13年都是这样，赶上星期天怎么办？顺延到星期一，绝不占大伙儿的休息时间开会。

每年3月26日，市直一把手到教育局五楼大会议室述职，讲什么？三件事，10分钟。哪三件事？一，办学成本，二办学教训，三，经验和教训，按照国家规定，党和人民，财政给你多少钱，人头费多少，公共经费多少，你按照收费政策，高中择校费你收了多少，把这些全都说清。

然后第二，这些钱怎样花掉了，人头费多少，劳务费多少，办公费多少，购置费多少，水费多少，电费多少，电话费多少，招待费多少，取暖费多少，一项一项全都说清，还校长一个清白，给教师一个明白，这时候，下面各个学校，每个学校的校长在这讲，立刻大屏幕上出现，这个学校全体教师看他们校长讲话的实况，10分钟的实况，各个校长都能看到他们学校教师的精神状态，一做10年，教育哪有不明白的事呀！年年都是，到点就开这个会。

每年10月16日，培养习惯现场会，一开16次，你干了13年局长，怎么10月16日现场会开了16次？我不说了嘛！接着我干的蔡副局长，原来我当职业学院院长的时候，他是副院长，后来我把他弄到市里，校长我不干了，他接着我干。他说了，大哥，你干这个事，咱们继续朝前去干，我说你们肯定比我干得好，实际也比我干得好。

我说教育就是不折腾，让大家伙明白，到什么时间跟着咱们干什么事，每天日子怎么过，不进行盲目地攀比，享受一天一天过日子，一件一件做小事情的那种踏实感、幸福感、自豪感、愉快感，这就是教育嘛！

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所以到日子就开会，培养习惯，现场会，不折腾，这就是教育。 那么怎么创新呢？我上午说了，怎么创新？怎么搞8次课改，9次课改，18次课改，80次课改，怎么搞的？怎么创新呢？三个守住，三个守住做到了，课程改革就通了。

哪三个守住呢？一守住传统? 大家：常识。 魏书生：对，二守住新中国的?

大家：教育经验。 魏书生：三守住自己的? 大家：长处。 魏书生：下午说三个守住，先说常识，常识是什么？常识是任何一个时代，任何一个国家，任何一个行业，任何一个岗位，都要回答三个基本问题，哪三个基本问题？一为什么做，二做什么，三怎样做。

为什么设立国家，设立国家干点什么事，怎样设立国家。再过若干年，人类一看，干什么呀！这么多国家乱糟糟的，动不动，民族利益、国家利益高于人类利益，这不胡闹嘛！干脆，人类物质极大丰富了，人都高度文明了，国家都撤销，上午我说了，成立地球村，人民公社。

接下来也要回答三个问题，一，为什么成立人民公社，二，成立人民公社干点啥，三，怎样成立。

公安要回答，为什么要管？管什么？怎样管？法院要回答，为什么判？判什么？怎样判？税务要回答，为什么收？收什么？怎样收？财政要回答，花什么和怎样花。教育就要回答，为什么教和怎样教，其实这三个基本问题，老祖宗都说清楚了，用不着创新。

为什么教？为人和社会化全面发展而教，大家知道《大学》吧！《大学》开篇讲了三条，哪三条，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至什么？ 大家：善。

魏书生：是呀！说得多好呀！中国老祖宗的教育思想，真了不起，他说大学的根本任务，不是从外界给你灌输，那不闹嘛！大学之道在彰显发现学龄学生深处那些品格、欲望，然后干什么？在明明德，在亲民，发挥他好的品德，守住新的增加，日有所增，月有所长，每天有新的增加，然后什么？止于至善，达到更好的境界，这是大学根本的问题，当然也是宗教学的根本问题，这就是教育，教育就是在人的内心深处寻找真善美的阵地，守住，每天我一点一点增加，一点一点积累，一点一点新的成长。你这样能不好嘛？

接下来，《大学》讲了八个字，太好了，哪八个字，一格物、二致知，三成意，四正心，五修身，六齐家，七治国，八是平什么? 大

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家：天下。

魏书生：你看烟台的老师都知道，为什么？常识呀！人生就是一辈子的常识，牢牢地守住呀！

有人记住补一块，忙了平天下，把修身、齐家给忘了。有人记住了修齐治平，但是忘了前四幕，前四幕说得多好呀！一格物，二致知，三成意，四正心，这样人心才能安定，才能幸福，才能达到修身呀！什么叫格物，研究事物本身的规律，什么叫致知，认识了事物的本质规律。然后什么叫成意呀？要由无心无意、三心二意、半心半意、浮躁焦虑变成聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这样人才能够幸福嘛！诚心诚意地干这些平平凡凡的事情，才能够自豪呀！所以《大学》讲得非常的科学。

《大学》了不起还在什么？了不起它把个人的修身、发展和家庭、集体、国家，和天下的发展统一起来看问题，是吗！这是咱们中国了不起的地方，不像西方个别不懂事的理论家，还假装明白事，个人的学术自由，什么张扬人性，这不胡说八道呀！哪有人的绝对自由化，世界上最大的自由是四个字，哪四个字？遵纪守法。把人心都弄乱了，那么好的美国呀！230多年的历史呀，应该是越来越文明，越来越富裕，社会管理越来越科学，人越来越幸福，应该是这样吧！多高的管理成本呀！到现在，人均GDP多少，9个亿呀！那多幸福呀！但是美国人，1970年，30万人蹲监狱，犯罪率太高了。到1983年，70万人蹲监狱，13年的工夫翻了一番。到2008年，多少？230万人蹲监狱呀，公家办的监狱装不下了，让私人办监狱，100多个监狱，美国都是私人办的，分布在美国27个州呀！

所以美国很多有识之士大声疾呼，咱们国家怎么了？集体丧失了什么？平均11个美国人1个人吸毒呀，这对劲吗！应该非常非常好的，是不是？所以价值观混乱了，奥巴马总统在他自己就职演说大会上，大声疾呼价值观怎么样，勤劳、正直、爱国、上进、好习、忠诚，这些价值观，都是真实的，我们美国要做的就是重新回归这些价值观呀！没有价值观能行吗！所以得守住它，根本的东西不能这么着。

这叫为什么教？一万年以后，大家再看，为什么教？不还是为个人和社会全面发展而教吗，不能折腾呀！

接下来，教什么？永远都是两件大事，一教人做人，二教人做什么？对呀，做什么人呀！中共中央党校一进校门，影壁墙上四个大字，实事求是。中南海一进大门，影壁墙上五个大字，为人民服务，是吧！

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大家想想看，一万年以后，不还是追真向善、实事求是，为人民服务吗？创什么新呀！就是把这些实实在在的事落到每个单位、每个行业、每个岗位，每一年、每一月、每一天、每个人，如此而已，哪有什么全新的理念！

好了，做事那就是千差万别了，不同时代的人做着不同时代的事，过去人类没分别，大伙儿干的都是一个活，没有富、没有贫，没有官、没有民，大家都当原始人，干一个工种，上树摘果子，到树林子里欺负欺负小动物，一看大动物来了，快跑，别让人家吃了，不就这点破事嘛！

人类越是朝前发展，什么？河道越宽了，人类历史这条长河，就是奔腾不息，越流越宽，越流越浩荡，人也越来越多了，摘的果子不够吃，咱们办呢？种点粮食吧，农业发展起来了。再朝前发展，人就有了新的欲望，咱是人呀，咱不是动物呀！咱不能像猴子一样，光着身子活着呀！咱得穿件衣服呀，于是乎把动物的皮剥下来，缝成简单的衣裳穿上了，家庭手工业。

再朝前发展，东西多了，开始交换，商业。再朝前发展，这么多技艺不能失传呀！于是简单的学校。再朝前发展，管事的产生了不良的欲望，我不能管这点人，我得多管点人，多占点地，于是乎就打架，老百姓管这叫打架，国家管它叫战争，一回事，农、工、商、学、兵。

大家说秦始皇，虽然当了皇帝了，一天到晚，坐着大马车，在那土道上跑，弄得灰头土脸的，其实你看电视里，那秦始皇干干净净的，亮亮堂堂的，其实挺辛苦，你说坐个大马车，他能干净吗！灰头土脸的。

我们多好呀！出远门坐汽车，我看咱们门口，那么多汽车，多少个开车来的，是不是！其实咱们的子孙后代，一看咱们这帮人也挺可怜的，那个时代，怎么那么可怜呀！一天到晚，傻乎乎的，把自己塞到那个铁壳子里，就在平地上跑，跑快了还不行，为什么呢？撞人。跑慢了也不行，为什么，让人撞了。

我们出去多好呀，出远门，一人一台飞行人，鼠标一按，设定目标，自动驾驶，天上谁都撞不着谁，人类绝对有这么一天，是不是呀！人类就是这点事，不同时代的人，面对不同时代的困难，不同时代的压力承担不同时代的责任，研究不同时代的什么？问题，享受不同时代的幸福，你要这么想事，你在那个位置上，人类历史长河，需要各种不同的行业，不同的职务，不同的岗位，人类历史进程中所需要的

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任何一个行业、行当、职业、岗位，都是太阳底下什么？光辉的。

别人在那傻乎乎的攀比呢？你就是每天干自己平平凡凡的工作，我上午说了，当了总统首相又如何呀，你归根到底还是要有幸福，那些大科学家，那不都是嘛！酒泉卫星发射阵地，那些个大科学家，研究神九、神十的，那不一辈子就在那个甘肃酒泉吗？一辈子研究神九，尾部，就研究这个螺丝，一研究一辈子，不就这点事吗！

袁隆平，大科学家，一辈子不就种这个地嘛！是不是呀！你想想研究原子弹，不就是静下心来，不就干这些事嘛！是不是呀！有的人在研究人体，人体太大，研究血液循环，血液循环太广了，那怎么办呢？那就研究心脏，一辈子就研究心脏，不就这点事嘛！大家伙都是在一个平平凡凡的岗位上做着平平凡凡的事情，每件事情都是太阳底下光辉的，从小把这点事想通了，就不跟人家瞎攀比了，失去自我，一会儿看跳舞的好，一会儿看唱歌的好，一会儿又看什么导演好，于是乎就自己不好，你这不把自己坑了嘛！

每个行业，静下心来，全身心地干，都很幸福，都很快乐。人家踢球的很快乐，咱们这在写字很快乐，人家跳舞很快乐，咱在这画画很快乐，人家唱歌很快乐，咱们在这算题很快乐，人生就是各做其事，各得其乐，就是这点事。

教什么？一做人，二做事。时间关系，老祖宗给咱们积累了那么多的经验，我就说四四十六个字，大家看是不是这么回事，怎样教？

一，其实大家都知道，有教无类，穷孩子、富孩子，灵孩子、笨孩子，咱们都要给人家提供教育服务，对吧！有教无类。 二，因材施教。 三，寓教于乐。 最后，叫教学相长。

有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长，古代如此，现在亦然，再过一万年，创什么新，创新就是把明白事说糊涂了，然后再重说。

就学而言，我愿意宣传学的基本规律，四四十六个字，哪四四十六个字？要学以致用，孩子，学了得用呀！孩子你得看书呀，你得写日记呀！你得算题呀！我上午不是说了嘛，我把全校倒数第一的学生请到我班来，上课你也得做些事。老师，我看书有什么用？我说你想想呀！我想不明白。你再想一想？老师，我也不能考大学！我说我没想让你考大学，你这辈子肯定考不上大学！那我看书有什么用呀！我说你再想一想呀！看书就为了考大学呀！你考完大学还不念书了，大学毕业不念书了！那我想不出来！再想想。老师，我是全校倒数第一

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的！我说我没想让你倒数第二呀！

老师，看书，既不考试，既不争名次，又不升大学，那我看书还有什么用！我说你再想！我真想不起来了。我说，那你不看书，没到我这个班来的时候，你一堂一堂课的日子都怎么打发的呢？我睡觉。我说你能睡着吗？老师，你替我想想，我天天睡，能睡着嘛！你想睡又睡不着，那怎么过的？老师，我迷迷糊糊、糊里糊涂、昏头胀脑！

心情呢？难过、后悔、自卑，瞧不起自己！我说你呀，老师让你看书，不是解决你升大学的问题，看书的用途也不是让你变成倒数第二的问题，老师就想解决你，通过看书，你不再迷迷糊糊、糊里糊涂、昏头胀脑，想睡又睡不着，又难过，又痛苦，又自卑，这个问题。这怎么解决？我说你看书呀！能解决吗？你看呗！他说我看不懂。我说你没看我给你拿的什么书，你怎么说看不懂呢！我说你看，民间故事。

他说这挺有意思，拿过来看了，我不管你了，下课给我讲讲看点什么，我就关照我的那些学生了。我的课堂，我基本是关照不同的学生，忙着做自己不同的事。给我讲讲，上堂课看点什么？给我讲三个字，感觉怎么样？挺好玩！上堂课，迷糊了吗？不迷糊了！老师，这挺好玩，挺有意思。我说这就是看书的作用。

老师，我怎么看书，我也不能升大学。我说你不看这个，你就能升大学了？你迷迷糊糊就能升大学，你糊里糊涂就能升大学，你忙着自卑，忙着难过，忙着瞧不起自己，你就能升大学了？那倒是！比你那样舒服，这就是看他最大的动力。

下来，把你看的三个故事，写到日记本上。老师，我不会写。那你瞎写。老师，怎么开头，怎么结尾？我说东一句、西一句，你先写着。老师有的字不会写，我说哪个字不会写，你画圈。

当他摆脱一切痛苦，不研究分数，不研究名次，不研究别人评价，就研究他静下心来，做己能做的事的时候，哎，不由自主地，东一句、西一句的，这里画圈，人家觉得也挺有意思的。我问他怎么样？挺有意思。我一看日记，东一句、西一句，拼起来，基本算三个故事。我说你看，这不挺好的！上课，还难受吗，没难受。自卑吗？老师，当然自卑了，光画圈，东一句，西一句写的！我说上堂课，迷迷糊糊吗？老师，写起来还不迷糊了，我说这就是学习的功用，给你带了一丝的欢乐，一丝充实感，一点自豪感，我说这是最大的用途。

下堂课算题，我不会算！什么题你不会算呀？我给你找四则混合运算，把这些东西再拣起来，算算觉得挺好玩，挺有意思，你别研究

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名次，别研究升学，就研究做事本身很快乐，算着算着就由浅入深，我说这是学习最大的功用，找一个真实的事情，踏实的自我，问心无愧的自我，找一个脚踏实地的自我，不是漂泊的自我，这是最大的功用。

我印象里，我让学生谈《学习是享受》这篇文章，从入学到毕业，一届又一届的学生，从1991年到2013年，每个人都写道，谈学习是享受之九十九，每个人都写九十九遍，站在不同的角度，使用不同的论据，反复论证，学习最大的功用是给人带来了享受感、充实感、自豪感，这是思想的功用，不是学习得高分，好名次，那不是，找出你内心深处的自豪感、幸福感、世界观，非常有意思的，不信大伙儿回去让学生讨论这个问题，第一学习很苦，第二咱们要论证的，不是苦的问题，而是九十九分苦，有没有一分甜，有，把它守住，不动摇、不懈怠、不折腾，把这一分甜做深做深做深，做细做细做细，做大做快做强，于是学习对别人来说全是苦，对你来说甜的成分一点点增加了，享受的阵地就在一点点拓展了，这是学习最大的功用，叫学以致用。

我建议都从这个角度来学习，研究学习的目的，学习使人获得尊严感、自豪感、内心深处的舒适感、扎实感。

二，学而时习，这个习是复习，是练习，是实习，是演习，学是理论，习是实践，学而时习。

三，循序渐进，量的积累，促成质的飞跃，这是人类社会和大自然最基本的规律，牢牢地把握住。

最后，要持之以恒，咱们再想想看，老子两个四四十六个字，守住守住再守住，落到每一所学校，每一个班级，每一个学科，每一堂课，每一名同学，每一分钟，不同的时间，不同的时候，不同的场合，都在研究着，学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒，你说教育这个事，它能搞不好嘛！

第二个守住，守住新中国的什么呀？对咱们新中国的教育，老师们，咱们一定要增强民族自尊心，增强民族自信心，对新中国的教育，我一直大声疾呼，必须说两句话，哪两句话？第一句话，新中国教育了不起，第二句话才是，新中国教育有问题。

千万别像个别海归派那样，在国外逛了几年，回过头来，对中国的教育，这也看不惯，那也想不通，这也要批判，那也要指责，好像只有欧美的好！新中国教育，用全世界1%的教育经费培养全世界8%

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的学生，来创造这么多的人间奇迹！什么人间奇迹？这个地球上没有任何一个国家GDP能够连续33年增长超过8%，中国人创造出来的，四人帮垮台，被抓起来的那一天，堂堂中华人民共和国GDP总值剩下2950亿的人民币，太可怜了！赶不上今天半个唐山市，就这个穷样，咱们是从这么可怜的起点开始改革开放的！

康熙大清国的时候，中国GDP的总值，大清帝国等于全人类的33%，那个时候，英国、德国、法国、美国、意大利，还没有美国呢，英国、德国、法国、意大利、俄罗斯五个强国加在一块，最强的国家五个加在一块，赶不上大清帝国的一半，咱们是从这么个起点出发的，后面是越弄越乱了，弄到四人帮被抓起来的时候，咱们只剩下全人类的1.71%了，33%到1.71%呀！

现在经过这么多年的努力，咱们由1.7%干到多少？2%、3%、7%，咱们是10%点几了。到去年咱们是519000亿嘛，由不到3000，干到519000呀，老师们，咱们的钢产量，由2000干到去年，中央压，不许生产了，往下降，压掉了2亿吨，2亿吨什么概念？1958年，全中国各行各业大炼钢铁，才弄出2000万吨来，去年压到10个2000万吨，咱们生产出7亿吨钢来，7亿吨是什么概念，是美国的7倍，改革开放前，一个美国钢产量是咱们的6倍，33年的光景，咱们是美国的7倍了！

老师们，中国，粮食产量，5800亿斤，是美国的1.5倍，中国的住房产量，最近几年，一年就是20亿平方米，20亿平方米是个什么概念？全人类各个国家加在一块等于中国，中国水泥的产量，一年多少？18亿吨，18亿吨是个什么概念，等于全人类水泥产量的多少？55%，这么多物质财富，谁造出来的，这样的经济奇迹谁创造出来的呢？不都是咱们老师们，咱们的大学老师、中学老师、小学老师、幼儿教师，一天天、一月月、一年年培养出来的嘛！这么多脑力劳动者、体力劳动者，是不是呀！上至总书记、总理，下至什么？普普通通的钳工、车工、铆工、焊工、电工，都是教育培养出来的呀！

所以中国的教育应该说很了不起，当然不是没问题，哪个国家的教育没问题呀，首先你看到的，咱们用这么可怜的教育成本，全世界1%，太穷了，还培养出这么多好的脑袋劳动者、体力劳动者，你想想看，这回咱们稍微比过去好多了，由美国几十倍咱们的生产力，人均国内生产总值，到现在就是五倍了，按照这样，咱们不动摇，再干上30年，再干上7年，在经济总量就会超过美国，GDP宗值，这不

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