北京市第四中学2018届高考语文二轮复习精品学案：专题5 图文转换（含答案）

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语言文字运用 考向预测 专题5 图文转换 [真题回顾]

例1.(2015〃全国新课标卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

[审题立意]本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确等方面的综合能力。解答本题要注意题干中的关键词,一是?构图要素?,二是?寓意?。再结合题干中的?保护地球水环境?这一背景,寓意就应该容易理解了。在回答时除了?鱼??手??清流?和?污水?外,还要看到?手?挡住了?污水?,这点集中体现了这一图形的寓意,也就是保护水环境、拒绝水污染。

[参考答案]该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 例2.(2016〃全国新课标卷Ⅰ)下面是某校?中华文化体验?计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

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[审题立意]本题考查图文转换能力，具体考查示意图转换成文字。题干中已经明确叙述的对象是?中华文化体验?计划，所以叙述主语是?中华文化体验?计划。然后从下到上进行分层叙述，整个体验活动由?活动?和?讲座?组成，在具体表述时可以把第三层的内容分别作为?活动?与?讲座?的定语，最后按活动的时间顺序，把?年终太极拳表演和作品展示?作为结束语。

[参考答案]本次?中华文化体验?计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。

[考情报告]

2015-2017年高考全国新课标卷图文转换考点分析一览表

卷别 2015年全考查类别 考查角度 命题特点 综观近三年的全国新课标国新课标图文转换 概括构图主要内容,阐明图表含义 卷,我们发现,高考对于图文转换卷Ⅰ 2015年全的考查呈现出以下几个方面的特点:①图文转换题本来一向成为国新课标图文转换 概括构图主要内容,阐明图表含义 比较固定的考查题型,但是在卷Ⅱ 2016年全国新课标图文转换 卷Ⅰ 2016年全图文转换 将构思框架图形成文字 将构思框架图形成文字 2017年高考中却没有考查图文转换题，取而代之的是推断题。②命题形式:图文转换题2015年要求概括构图主要内容,阐明图表含义；2016年要求将构思框架图]

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国新课标卷Ⅱ 2016年全国新课标图文转换 卷Ⅲ 2017年全国新课标卷Ⅰ 2017年全国新课标卷Ⅱ 2017年全国新课标卷Ⅲ / / / / / / 将构思框架图形成文字 形成文字。③选材:图文转换题,2013年、2014年分别选择徽标、活动安排计划;2015年选择邮票的主体图形,是变化了的徽标题；2016年选择计划构思框架图，选材每年都有所变化。④2018年高考我们也不能完全排除图文转换题的考查，还是要认真做好这种题型的备考。 知识与技巧的梳理 [命题秘诀]

图文转换题的取材角度分为图表类、图画(徽标)类、漫画类、照片类、图表类与语言连贯合二为一等五种。图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型,它要求考生根据图或表提供的信息,认读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含信息,对材料进行综合性评价或推断,并用恰当的语言表述出来。它可以考查考生的观察、分析、说明、评价、概括和文字表达等多方面的能力。

从设题看,命题人往往对学生抽象思维能力和概括性能力有较高要求,用?一题多能?的综合性方式加大试题难度,即用一道试题考查多个能力点,这也是未来语言运用题的发展趋向。如图画内容的说明与寓意的揭示放在一个试题中,既能考查考生的观察能力、图文转换能力,又能考查考生结构短文、概括图画内容的能力等。 [技能突破]

一般来说,解读图表应注意以下几个方面:(1)通过整体阅读,搜索有效信息,不顾此失彼,遗漏信息,同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。

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(2)重视数据变化,深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某个问题,这可能正是材料的重点,或是观点的源头。图表中一些细节或文字表述部分往往起提示作用,审题时要特别关注,以便获取有效的信息,如图表下的?注?等。(3)考题要求往往对内容有一定的提示性,如明确?是文字转换题还是信息推断题??表述对象??修辞要求及字数要求?,根据要求进行作答才能有的放矢。(4)组织答案时,要注意行文语法规范,书写整洁认真。考生还要注意表述对象一般为图表名称的关键词;概括文字转换题时不得遗漏信息;下结论时针对性要强;在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化趋势或规律时,选用词语要准确。

解答漫画类题目时,要注意以下几个方面:(1)要把漫画的每一要素跟整体联系起来。一幅漫画,往往是由各要素(如:画中的人物或其他事物,画中的文字、符号,画中人物的动作、语言、表情,等等)组合而成,它的每一要素都是和漫画紧密联系在一起的。(2)要注重漫画中的文字部分。漫画标题是漫画的灵魂,它往往揭示漫画的主题。画注,即对漫画情景的提示和注解。这些文字一定要认真对待,它们往往会决定思考的正确性。(3)要联系生活实际。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭挞,是现实生活直接或间接的反映。考生要看懂漫画,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会生活实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解和把握漫画的要义。(4)明确表达。考生在把握了漫画的内容和主旨后,就可以开始答题了。假如题目要求描述画面,就要采用恰当的表达方式,对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。考生切记只需把画面内容客观地描述出来即可,有什么就说什么,不宜进行想象和虚构。假如题目要求概括寓意,考生一般可采用?反映??讽刺??揭露??批评?等词语作为概括寓意的谓语动词,用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题,考生则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。考生一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法解答。

解答徽标类题时要注意以下要求:(1)宏观把握徽标的外形特点,找出所依据的图像或文字原型,同时注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间或说明性文字等。对徽标进行说明介绍或阐述其创意时,考生要按照一定的说明顺序,如时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等来作答。(2)分析其内涵或寓意时,要注意由表及里的观察,联系其所依据的图像或文字原型对徽标的内容或创意进行合理的解释,切忌无主题地臆想或随意想象。(3)说明的语言要准确、简明、清晰,内容要全面、具体、到位,切忌遗漏说明内容。

限时训练 （45分钟）

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