读书学习先进个人事迹材料
更新时间:2023-10-16 23:06:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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读书学习先进个人事迹材料
篇一:读书先进个人事迹材料 读书先进个人事迹材料
***同学性格开朗、聪慧善良、责任心强,是老师的小助手,是同学们的好朋友。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的名人。
在学习上,她具有强烈的求知欲,勤于动脑,善于思考,知识面宽,从学前班到现在学习成绩一直名列前茅,年年获得学习奖章。例如,在20XX-20XX学年被评为校级学习之星:在20XX-20XX学年被评为校级优秀星级少年;在“与经典同行,为生命奠基”读书活动中,荣获**小学“读书大王”称号等等。
*年级正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。因此,不能不深思:早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备。***同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学,她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界,也提高了她的写作水平。生活中,她读的书琳琅满目。比如说《读友》、《水浒传》、《温暖孩子108个好故事》、《伊索寓言》、
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《安徒生童话》、《天天爱学习》等等。
阅读能够积累大量的知识,提升理解的能力。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书可以增长课外知识,可以激励着我们不断地前进,不断地成长。从书中,往往可以发现自己身上的不足之处,使我们不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书是我们的良师益友。阅读,可以增广见闻,每天阅读一篇文章使孩子的学问增加不少。这样不但能够帮助理解课文,提高孩子的语言感悟能力,而且课外阅读上的一些好词好句,在写作文时,可以用上去,会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书,可以让我们变聪明,变得有智慧去战胜对手,让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书,也能使心情变得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方法。读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!总之,阅读量给孩子带来了很多好处,比如提高表达能力、感悟能力、习作水平等等。
***同学会继续不断地学习,一步步地前进,全面认识自己,提高自己,不断在学习中增长知识,在人生旅途中陶冶情操,在社会实践中磨练意志!
篇二:读书先进事迹材料 平凡中的执著
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——读书月活动先进个人事迹材料 王艳丽 洒河桥中学
本人1991年毕业于唐山师范专科学校历史专业,专科学历,现任九年级年级组长,并担任两个班历史、九(1)班班主任。在20多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,特别是本次的“读书月”活动深受学生、家长、同事、领导的好评。为进一步推动她校教育工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。她校在上级领导的关心和指导下,积极开展“读书月”活动。全校各班都创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。本人具体做法如下:
一、制订阅读方案,营造阅读氛围
1、确立阅读方案。为抓好此项工作,王老师能主动争取校长的关心重视,认真制定了《学校读书活动方案》,有依有据有序地开展学校的读书活动
2、营造阅读氛围。为营造“书香校园”、“争当阅读之星”活动的浓厚氛围,王老师组织召开了动员大会,设计和布置各级、各班浓郁的阅读氛围:
(1)设立班级图书柜,营造书香班级。各班分别开展了“捐一本读百
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本”活动,同学之间围绕相关阅读主题互相推荐与年龄特点相适宜的书籍,图书角吸纳来自学生自购的书籍和家庭藏书,学生或选择或购买踊跃捐书,供全班同学阅读,极大地丰富了读物的来源,学生 在课间课余可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。 (2)设立读书基金会,对爱读书,会读书,在读书活动中收获大的同学进行表彰,并通过隆重的表彰会活动,把学校的这项工作宣传到孩子家庭中,社会中去。
(3)重视板报宣传,开办“共青团员阅读角”,营造书香校园的氛围。走进洒河桥中学,每一块的板报上都传递出学校精心映照的读书氛围。作为主管学校“书香校园”的创建工作的王老师,她要求学生每两个星期至少写一篇读书笔记,专门为了展示学生读书活动中的收获而在各班《学习园地》抽出二分之一的版块做“阅读天地”,给爱阅读的孩子展示的舞台。并且定期评比读书心得,评选读书积极分子,张贴作品,表扬先进。学校“共青团员阅读角”每天开放的时间更是人头涌涌,好学的孩子争相借阅。
(4)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校性的读书心得交流会,交流会上,各代表畅所欲言,气氛活跃。他们谈到阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书。通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间
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读书竞赛活动的自觉形成。
(5)动员学生积极参加征文演讲比赛。学校举办多次征文演讲比赛,其中有(1)“普及安全知识,构建和谐校园”征文演讲比赛; (2)“光辉的旗帜”征文活动等。在老师认真组织,学生踊跃参加,通过活动,展现了她班学生的别样风采! 二、开展阅读活动,共享阅读乐趣
为强化读书活动效果,做到学用结合,她组织全校学生开展了形式多样的读书活动。
1、组织各类班级读书活动。
(1)开好“班级读书会”。各班每两周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
(2)根据每学月读书主题和各年级阅读主题,结合本班学生实际,开展美文诵读比赛、讲故事比赛,课本剧表演等各类读书活动。 (3)制作读书卡评比和读书笔记展评。这项是王老师定期的工作,通过制作读书卡和进行读书笔记展评,引导学生交流读书心得,极大地提高了学生的阅读兴趣。是王老师开展工作中积极有效的一项阅读举措。
(4)认真组织教师开展阅读指导公开课,提供教师开展读书活动的交流平台。
2、沟通社会,重视校内校外读书活动的延续及补充。每个学期,王老师都和校外一些书店开展“好书进校园”活动,努力践行“我读书、我快乐、我成长”的信念,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为
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其终身学习打下基础。为了激励孩子们的读书热情,王老师很重视教育局举办的各级阅读比赛,重视组织学生参加阅读之星评比,重视组织学生参加各种的阅读征文比赛,并且取得了不错的成绩。 3、亲子共读,为阅读护航。王老师充分利用亲子活动的平台,架起了亲子共读的桥梁,使家长与子女之间平等、和谐,营造良好家庭阅读氛围,受到了家长和孩子的欢迎。 三、读书结硕果,校园书香飘溢
作为九年级年级组长,王老师积极响应全民阅读系列活动精神,带领着学校里的师生一起齐心协力开展各项读书读报活动,工作尽职尽责,效果显著,为学校争取了不少的荣誉:蔡颖同学被评为“阅读之星“,肖潇同学获得征文一等奖,王征老师被评为“阅读之星”优秀指导老师,她本人被评为20XX年优秀阅读指导老师。她本人也酷爱阅读,通过阅读,她不断地提升自己的思想观念以及教学理论水平。她撰写教学论文、教学设计获得奖励,她任教的班级多人被评为学校的“阅读之星。
读书丰富人生,阅读点亮生命。今后,王老师将会继续发挥她的工作特色,以提高书香少年的阅读素养为目标,开展各种新颖、趣味性的读书活动,让阅读成为洒河桥中学一道最亮丽的风景线! 篇三:读书活动先进个人事迹材料 读书活动先进个人事迹材料
XXX同志是XX市XX区XX街道XX社区党支部书记、居委会主任。她积极响应国家民政部、中央文明办的号召,广泛组织社区居民
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