暑期读书随笔

坚强的梦想，隐形的翅膀

---读《轮椅上的梦》有感

如今已步入中年的我找寻不到了开始工作时的前进热情，假期前的考前忙碌、假期初的考核紧张、假期中的职业倦怠，再次不由自主地考虑起教师这一职业与读书生活似乎没有深刻地交集。却仍然在记忆深处还记得学生时代的自己深爱读书，如醉如痴。如何才在读书中找到幸福的乐趣，如何才能学习坚强，翻阅假期学校给的暑期阅读书目，钟情于张海迪写的《轮椅上的梦》一书，于是利用了几天的时间耐着性子翻来看去，有点滴收获，与同仁分享，希望能从中得到感悟：坚强着且坚持着，圆梦美丽人生。

《轮椅上的梦》，曾经在几年前她已经深深的打动过我，这个暑假翻来再读，整整一个星期，再一次重温，再一次感受，原来她带给我的震撼还在，并且更加的热烈！读完整本书再一次不知不觉已经泪流满面了，不知道怎样去形容自己的心情，只有疯狂的载抄书里的文字，一次次感受着作者的感受！“道路是自己选择的，谁也不可能代替别人走完人生的旅程。在历史的进程中，哪一个人能够牢牢地把握自己的命运呢？”“时间和距离也许能使人忘却疼痛，可疤痕却永远凝结在那里了。”“正像风暴袭来，会掀起巨浪，移动沙丘，折断大树，让世界变得面目全非，那场灰色风暴的威力远远不是任何真正的风暴所能相比的。理想，友谊，爱情，这些梦幻般的词句，这些曾经让我们心潮激荡，脸上泛起红晕的字眼，突然间像浮云一样被狂风吹散了，有的人被驱赶到生活的边缘，忍受着心灵的摧残，那些豪情万丈，急流勇进的人，也在无法捉摸的巨浪和旋涡的冲击下，灵魂破碎??那一切都是不由自主的，在那样的狂风暴雨中，哪一片绿叶不曾遭受它的撕扯呢？”“过去生活改变了我们，现在是我们改变生活的时候了??”“哦，一切结束了，又重新开始了，结束也许就是另一次开始。我曾期待结束这一切，开始另一切，让所有的一切重新开始，就像蛹变成美丽的蝴蝶??”句句刻在心里！很多时候我觉得自己的笔早已经锈了，再也不能想以前那样把自己心灵的一点牵动尽情的印在雪白的纸上了，今天也证明了，我的语言真的匮乏了，它已经无法再流畅地表达我的心迹了，无论怎样告诉自己要“以心成文，以情催笔”，可懒惰的笔就是不愿意前进，或者不是不愿意，只是太多的感悟不知从哪

里开始道来罢了!作者是张海迪，在这个被流行笼罩着的时代里，只有在上小学的时候某个老师为了鼓舞学生才会不经意地提起她，提起她的勇敢和坚强.单更多的时候她是不被很多人想起的，或许正因为是这样，我们谈起勇敢谈起坚强总觉得有些”力不从心”，或者我们从来就不知道何谓勇敢何谓坚强!《轮椅上的梦》这部自转体小说向读者展示了一个顽强的生命，她讲述着一个从小双腿就残疾的作者是怎么战胜种种困难实现她的作家梦想的。在她的童年、少年里，或许有些人是看不起她，或许一度她也有过心灵上的挣扎，甚至是想过要轻生，但她并没有为灰心丧气，并没有放弃！她坚信着一切都会好起来的！通过自己多年的努力，不仅成为了当代著名的作家，还成为了众多青少年的学习榜样。当然还有不可忽略是在精神上支撑她的亲情和友情，在那个精神匮乏的年代，家人的关爱、朋友的支撑是她不可缺少的良药！相比那些“畅销书”，她是名副其实的“常销书”！命运对张海迪是残酷的，但她并没有向命运低头，没有屈服于困难，取得了成功。以前，我并不知道什么是真正的坚强，以为只是不退缩就是坚强，现在读了《轮椅上的梦》后，乐观顽强的张海迪终于让我明白了“坚强”两个字。

从小，张海迪就因为疾病被夺去了健康，胸以下全部瘫痪，成了严重的高位截瘫患者，不能走路的她从小就受到了沉重的打击，病魔一直在残忍的折磨她，让她痛苦不已，她曾经抱怨过、愤怒过、失望过，为什么上天对她这么不公平，不能像别人一样可以自由的奔跑。但是在残酷的命运挑战前，张海迪没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却以超人的意志都完了小学到中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

是《轮椅上的梦》早早就在我的心田里埋下了坚强的种子，让我勇敢的迈出每一步！当然，有很多时候我也苦恼过、悲伤过，但比起“方丹”不知道要幸运多少，上天那么的眷顾我，让我顺利的跨过每一个门槛，给予我一个个学会成长的机会，让我在成长中学会了感恩，懂得了什么是付出，什么又是回报！正如书中说道“路是自己选择的，谁也不可能代替别人走完人生的旅程”，当我们为自己选择了人生道路后，就要勇敢的向前迈进，或者会有很多的艰难险阻，或许会不断的失败，但只要信心尤在，不断的奋斗，你离目标也就回越近！上帝也只眷顾那些准备好了人。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民，她学会了针灸，成为陶庄的第一代女医生，用自己残疾的身，带给村人健康，抚慰他们的伤口。她不停的创作和翻译作品，对社会做出了极大的贡献。

一个残疾人都可以重新站起来自强不息，勇敢面对生活中的挫折，并做出了杰出的贡献，对于身体健康的我来说，真是要好好反省反省自己：在以前，我总是遇到困难就要逃避，碰到问题就想放弃，没有决心去面对。现在想起来，我真的感觉到无地自容啊！

生活也不是麻木的，是一潭活水。我们要知道审视自己走过的每一步，告诉自己生活中不仅仅只有自己，不仅仅只有昨天和今天，更多的我们是生活在一个具体中，更多的我们要的是明天，不要被眼前的种种所蒙蔽了，不要把自己禁锢在眼前狭小的空间里，看清前方，切不可盲目的跟风。或者你的选择暂时并不被很多人赞许，但请相信选择一个适合自己的选择才是最好的选择！你要的不仅仅是赞许，而是明天！回过来，看看我自己，人到中年！将要面临的抉择与挑战是不尽的！不过我已经准备好了，准备好了去面对明天，去面对困难；我不企望明天的一切会很顺利很美好，只有不放弃的心，相信明天会更好，因为今天我努力了！“过去生活改变了我们，现在是我们改变生活的时候了??”今天读完这篇故事后，我一定要以张海迪为榜样，学习她乐观顽强的精神，做一个坚强不屈的人，勇敢面对困难，不断地奋斗，做对社会有用的人，让自己的人生拥有坚强的梦想！

关于开展第四届中小学教师“七个一”竞赛活动的通知

各中小学、县直教育单位：

为进一步调动广大教师教育科研的积极性，全面提高教育教学质量，促进教师专业发展，经研究，决定开展第四届中小学教师 “七个一”竞赛活动。具体事项通知如下： 一、竞赛内容

研读一本理论专著、主持一项科研课题、完成一篇教学反思、撰写一篇科研论文、发表一篇精华日志、撰写一篇调查报告、讲述一个教育故事。 二、申报材料要求

1. 研读一本理论专著：提供专著封面、目录、封底复印件；写一篇不少于2500字的读后感。

2. 主持一项科研课题：主持县级及以上2014年教科所（室）立项或结题的课题；提供

课题立项或结题证书复印件、开题报告或结题报告。

3. 完成一篇教学反思：提供能真实体现对一堂课的反复推敲、锤炼等思考过程和成败得失的反思。（不少于2000字。）

4. 撰写一篇科研论文：在教育类主流期刊上发表与本专业相关的教科研论文一篇，不少于2000字，或在 “五四杯”“师陶杯”“教海探航”论文评比中获奖（含2013年度）。发表论文提供刊物封面、目录及论文复印件；获奖论文提供证书复印件。

5. 发表一篇精华日志：在“连云港教育博客”中发表一篇精华日志或10篇以上原创日志（2014年度）。提供证明材料。

6. 撰写一篇调查报告：内容反映本校课改情况，格式符合调查报告的撰写要求。（不少于3000字。）

7. 讲述一个教育故事：以教育叙事的形式写一篇发生在2014年亲身经历的难忘的教育故事，题目自拟，篇幅不限。

8. 以上项目材料涉及的时间只限2014年度（获奖论文除外）。 9.各校申报数量控制在教师总数的3%以内。 10.各校要严格按照标准组织初评。 三、申报截止时间

2014年9月底。

附件1：第四届中小学教师“七个一”竞赛申报表 附件2：第四届中小学教师“七个一”学校评分汇总表

东海县教师发展中心 东海县教育局教科室 二〇一四年四月九日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2mv3.html