第五单元学案 - 图文

导学设计流程： 教学目标： 1. 能熟练谈论人们正在做什么 2. 听并模仿其语音，语调 教学重难点： 现在进行时 教学过程： 自主学习·质疑交流 主要以学生独立完成的形式为主，在完成的过程中学生可以参阅各种资料。 合作探究·展示反馈 1. 通过标题引出一般现在时，并领读。 2. 用所给词组反复操练现在进行时，并反复更换人称代词。 预设性问题： 现在进行时与一般现在时混淆不清 预设性点拨： 现在进行时是一种谓语动词的表现形式，表示说话时正在进行或发生的动作。 总结归纳·训练检测 以学生们自己来总结本节课所学内容的方式，当然教师还可以根据本班学生设计的其他总结方式。 主备人：付红梅 时间：2011-3-28 编号：028 个性化导学设计： （包括导学更新、问题更新、习一、目标导航： 题更新） 能熟练谈论人们正在做什么。 二、自主学习·质疑交流（5分） 1. 阅读下列单词，并快速记忆！ do homework watch TV clean eat dinner read talk on the phone wait for 大家在读单词时， 一定要长大嘴巴，把音发全。要知道李阳的疯狂英语就是这样练成的 哦！ Don’t be shy! Believe yourself! 2. 大家尝试着把上列单词及词组变为-ing 形式。 do homework watch TV clean eat dinner read 教学反思： talk on the phone wait for 三、合作探究·展示反馈（20分） 这个单元我们要学习一种新的时态----现在进行时。你们一定对它充满了好奇和疑问吧？现 在进行时是又一种谓语动词的表现形式，表示说话时正在进行或发生的动作。 首先，大家一起读出第五单元的标题。 --- I’ m watch TV (对划线部分提问) --- What are you doing? 那么，现在就让我们用上述的词组编对话吧！ OK! Now let’s turn to Page25, finish 1a, 1b as quickly as possible. 四、总结归纳·训练检测（18分） 1.选择填空。 （ ）1. Tom is doing homework. A. his B. he C. him D. he’s 等级评价： ( ) 2. Listen! Tom in the room. 优（ ）良（ ） 一般（ ） A. are reading B. is reading Unit5. I’m watching TV. C. reads D. reading ( ) 3. Look! The boys are . A. running B. runs C. runing D. run ( ) 4. The students over there. A. are play football B. are playing football C. playing football D. are playing the football ( ) 5. “ ?” “ Yes, he is.” A. What’s he doing now? B. Is he watching TV now? B. How old is he? D. Are they your friends? 2用所给词的适当形式填空。 1. The little boy (eat) a big apple now. 2. Look! Dave and Mary (dance) 3. --- he (watch) TV now? --- No, he isn’t.

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