《展示空间设计》实训大纲

《展示空间设计》实训(验)大纲

一、实训教学性质、目的和要求

（一）实训性质：

展示设计既是一门空间与场地的规划艺术，又是关于视觉传达的艺术，要求学生有较强的空间想象力和造型能力，比较熟悉展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的运用，通过本课程实践，培养学生的组织能力，创造能力和实施能力。 （二）实训目的：

展示设计是一门实践性较强的学科，实践性环节的教学非常重要。对于学习环艺设计方向的学生，除了学好理论知识外，还需进行相当的实验。通过这些实验，一方面让学生加深理解理论课上学到的各种知识，另一方面培养学生的动手能力。 （三）实训要求：

通过本课程的学习，学生应掌握展示设计的思路，操作流程及相关技术。

实验环境要求：

1、教学专用电脑（四核CPU、128M显存独立显卡、2G以上内存） 2、WindowsXP操作系统；

3、WPS，AutoCAD，3dsMax，VRAY，Lightscape，SketchUP软件

二、实训设备、组织方式与基本要求

1、实训设备

教学专用电脑（四核CPU、128M显存独立显卡、2G以上内存），WindowsXP操作系统；，WPS，AutoCAD，3dsMax，Lightscape，SketchUP软件。

2、实训组织方式

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（1） 由任课教师讲清实训的基本原理、方法及要求，利用教学软件为学生演示操作。 （2） 以学生上机操作为主，教师指导。

（3） 按照分组方式,各选组长一名，由组长负责各组实训进度，并安排比赛，选拔优胜组前

三名，进行加分。 3、基本要求

（1） 要求学生能够遵守机房的规章制度：

正确的启动与关闭计算机，开机时:先开显示器再开主机,关机时:先关主机再关显示器；勿动与计算机相连的插座；当计算机出现问题时,请及时通知实验教师；杜绝出现迟到,旷课现象，大声喧哗。

（2） 要求学生掌握各实训所需知识、操作方法或步骤，记录实训中所遇到的问题。 （3） 指导教师要认真帮助学生解决操作中的问题；每一天均对学生进行考核,并详细记载学 生的成绩.

三、实训项目设置与内容

四、考核方式与评分标准

记录在实验过程中所遇到的问题以及解决这些问题的方法，写成实验报告。计入平时成绩。

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完成实践项目的制作，提交完整项目设计方案（PPT格式提案）。 五、实训指导书及参考书

《展示设计》王亚明，程宏，艾昕，樊灵燕 中国电力出版社 《展示设计》 汪建松 中国建筑工业出版社

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