舌头的秘密教学反思

《舌头的秘密》教学反思

一、教材分析

《舌头的秘密》是湘教版小学语文第二册第七单元的一篇课文，这是一篇常识性短文，它用浅显生动的语言介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇和企鹅五种动物舌头的特点以及它们各自的作用。

二、教学反思

“教书是一门遗憾的艺术”，回顾自己的这堂课，有很多地方值得深思与反省，现将它们一一列举

1、成功之处：

（1）游戏教学，活跃课堂气氛

在教学本课时，我设计了游戏环节，让同学们讨论总结出每种动物的舌头的特点和作用之后，以猜谜语的方式让学生根据某个特点或作用猜出动物名称。这样不仅能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，更能巩固记忆每种动物舌头的特点和作用。

（2）图文结合，激发学生兴趣

在本课教学中，我注重了从图片入手，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相结合起来，在此基础上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让孩子们分组讨论，找出每种动物舌头的特点和作用。

2、不足之处

（1）由于低年级学生年龄小，在分组讨论这一环节时课堂纪律较乱，而且很多同学没有参与到讨论中来，没有达到合作学习的效果。

（2）教学时对过程的评价太少，而且评价的方式也太单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。 （3）学习习惯需加强

在教学中，发现学生学习时有注意力分散的情况。例如，我让学生齐读课文时，有的学生在观察课文插图。我在让学生在分组讨论时，有的同学没有参与进来，在做自己的事。孩子良好的听课习惯还未养成，期望以后慢慢培养。

3、执教这节课给我的启发是：

1、在识字上面忽视了指导学生书写，一年级以写好字为主，应该让孩子多写，养成良好的书写习惯，读书时孩子有唱读顿读的情况，老师应该多范读几遍，再让孩子自读，在读中感悟，可在这个环节上我处理得很仓促，没有起到指导朗读的作用。

2、本文的情感目标是激发学生探究生物奥秘的兴趣。课前，应让学生搜集有关舌头的资料，从而拓展学生的课外知识。这一点在执教前没有事先布置好。

在今后的教学中我会不断探索，总结经验，努力让自己的教学更完美。

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