《英语教学论》课程考试大纲（修订）

赣南师范学院外国语学院

《英语教学论》课程考试大纲

Test Syllabus for Methodology of English Teaching

总学时：48 学分：3

一.课程性质与考试基本要求：

《英语教学论》是英语教育专业必修课，系专业方向课程。本课程通过对语言观、语言学习观、交际英语教学思想、优秀英语教师的基本素质的介绍和讨论，使学生了解和熟悉基本的教学理念和交际教学活动；要求学生理论联系实际，学会备课、写教案，探讨语音语法词汇教学、听说读写技能训练、教学评价和教材使用的有效方法；力求体现以学生为主体的教育思想，从学生的认知基础出发，通过反思、讨论、探究和实践，启发学生的思维，发挥学生的创造能力，帮助他们构建新的认识和理念，培养他们分析问题和解决问题的能力。

二.考试方法：

主要采用闭卷考试的方式。

三.课程考试内容及要求

（一）课程教学内容

Section I: Units 1-3 【重点难点】

1、各种语言观和语言学习理论对外语教学产生的影响：结构语言观、功能语言观、交际语言观；行为主义学习理论、认知学习理论。

2、交际语言教学思想、语言教学交际活动的特征、交际语言思想对当前英语教学的指导作用、如何成为一名优秀的英语教师。

3、交际教学和任务型教学活动的比较和基础教育英语课程的发展，新一轮基础教育课程改革情况和国家英语课程标准。 【教学内容】

Unit 1 Introduction

1. Views on language & language learning 2. What is a good language teacher?

3. How can one become a good language teacher? 4. Brief introduction of the course and the requirements Unit 2 Main Schools of FLT methods & TBLT

1. Main Schools of Foreign Language Teaching methods 2. Task-based Language Teaching

3. Appropriateness of CLT and TBLT in the Chinese context Unit 3 The National English Curriculum

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1. Brief history of FLT in China

2. Design of National English Curriculum

3. Changes and challenges facing English language teachers Section II Units 4-7 【重点难点】

1、制定教学计划应遵循的基本原则；教案制作的基本要素；教案的设计与制作。 2、英语课堂管理方法；教学过程中教师担任的不同角色和教师所作的教学决策。 3、观摩优秀教师课堂教学、记听课笔记、开展教学评议活动。 4、开展听、评、说课等教研常规工作，重点学习如何说课。 【教学内容】

Unit 4 Lesson Planning

1. Why is lesson planning necessary? 2. Principles for good lesson planning 3. Macro planning vs. micro planning 4. Components of a lesson plan 5. Sample lesson plans Unit 5 Classroom management

1. The role of the teacher 2. Student grouping

3. Discipline in the language classroom Unit 6 Lesson Evaluation

1. How to attend a lesson? 2. How to evaluate a lesson? Unit 7 Lesson Interpretation

1. What to interpret? 2. How to interpret lessons? 3. Samples of lesson interpretation Section III Units 8-10 【重点难点】

1、语音教学的基本要求；语音教学任务的多重性；语音教学的有效 方法和技巧。

2、语法知识的学习和内化；语法教学的演绎法和归纳法；语法教学方法和技巧的综合运用。 3、词汇教学的目的；词汇的学习与巩固；培养词汇学习策略能力。 【教学内容】

Unit 8 Teaching Pronunciation

1. The role of pronunciation 2. Aspects of pronunciation 3. Pronunciation Practice Unit 9 Teaching Grammar

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1. The role of grammar in ELT 2. Grammar presentation methods 3. Grammar practice Unit 10 Teaching Vocabulary

1. Ways to present new words 2. Ways of consolidating vocabulary

3. Ways of developing vocabulary building strategies Section IV Units 11-15 【重点难点】

1、中国学生听力培养方面的特殊困难；听力形成的客观过程；听力培养的有效方法。 2、英语表达能力的特征；课堂口语活动设计；培养口语能力的课堂合作活动。 3、阅读能力诠释；有效阅读的微技能；阅读教学的不同途径；任务型课堂阅读教学。 4、交际途径写作教学；写作教学中普遍存在的问题；注重过程而非仅注重结果的写作教学。 5、培养语言综合使用能力的意义；如何在教学中培养英语综合技能；培养英语综合能力对教学的启示及教学中可能遇到的问题。 【教学内容】

Unit 11 Teaching Listening

1. Difficulties in listening & listening teaching 2. Characteristics of the listening process 3. Principles for teaching listening 4. Procedures of listening teaching Unit 12 Teaching Speaking

1. Characteristics of spoken language 2. Designing speaking tasks 3. Types of speaking tasks Unit 13 Teaching Reading

1. Skills involved in reading comprehension 2. Principles and models for teaching reading 3. Procedures of reading teaching Unit 14 Teaching Writing

1. The nature of writing in reality 2. Approaches to writing 3. Problems in writing tasks

Unit 15 Teaching of Integrated Skills

1. Why to integrate the four skills 2. Ways to integrate the four skills 3. Limitations of integrating the four skills Section V Units 16-18

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【重点难点】

1、英语教学评价的目的、方法、标准和原则。

2、评价英语教材的方法和评价内容；教材内容的取舍与整合。 3、教学反思、调查报告、课题研究、课外活动组织等基本要求。 【教学内容】 Unit 16

Assessment in Language Teaching 1. Assessment purposes 2. Assessment methods 3. Assessment criteria 4. Assessment principles 5. Testing in assessment

Unit 17 Evaluation and Adapting Textbooks

1. Kinds of textbooks 2. Evaluating textbooks 3. Selecting textbooks 4. Adapting textbooks Unit 18 Teacher Development 1. Teaching reflection 2. Investigation report 3. Project research

4. Extra-curricular activities

四. 评价方式：

本课程采取形成性和终端型评价相结合的考查方式，考核包括理论、实践和学习态度三个方面。 其中理论部分考试采取闭卷测试方式，主要考查教学基本理论，占50％；实践部分要求学生完成教案设计、说课、课堂教学实践、简笔画、教学课件制作等，要求体现出对教学理论的理解和运用，占20％；学生的平时作业、出勤、课堂表现等占30％。

五．命题原则

本课程的命题原则是根据课程教学大纲所规定的教学内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意扩大或缩小考试范围,提高或降低考核要求。考试内容覆盖到各章节。本考试卷要突出实践能力的考查,兼顾一定的理论知识和教学工作常识的考查，要正确把握好试卷的难易度。

六. 试题题型：

I. Choice Making: Choose the correct answers to fill in the blanks in the following sentences: （共15分，每小题1.5分） ( )1. ______ 是影响学生学习和发展的重要因素。

A. 语言知识

B. 情感态度 C. 学习策略 D. 文化意识

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( )2. 弗里斯倡导以口语为中心，以句型或结构为纲的教学法是____ 。

A. The Cognitive Approach B. The Communicative Approach C. The Audio-Visual Method D. The Audio-lingual Method

( )3. 教学常规工作通常指的是 。

A. 备课、上课、作业、辅导、考试 B. 听力、会话、阅读、写作、翻译 C. 字母、词汇、句子、段落、文章 D. 复习、呈现、操练、练习、巩固

II. Judgment Making: Judge whether the following statements are true (T) or false (F). （共15分，每小题1.5分）

( )1. Macro planning should be based on micro planning.

( )2. TBLT is in fact a further development of Communicative Language Teaching.

III. Question Answering: Answer the following questions in English. （共25分，每题5分） 1. What activities can we organize out of class to cultivate students’ interest in English learning?

( List at least five and give an example to show one of the activities.)

2. What makes a good language teacher? Do you like the job of teaching? Why (not)?

IV. Picture Drawing: Make one or more simple drawings according to the situation given below. （共15分）

Peter is sitting on the floor in his room. He is fixing his toy plane. His radio on the table is on. He

is listening to music. Look at Peter’s room. What a mess! His books and clothes are lying all over the room.

V. Lesson Planning: Write a brief lesson plan according to the material given below. （共30分）

七、教学参考书目

1、《英语教学法教程》王蔷 程晓棠 高等教育出版社 2006年5月 2、《小学英语教学法教程》王蔷 高等教育出版社 2009年11月 3、《新编英语教学论》鲁子问 华东师范大学出版社 2006年6月 4、《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜 高等教育出版社 1999年12月 5、《英语教学艺术论》 杨连瑞 肖建芳 广西教育出版社 2003 年 9 月 6、《中学英语教学法》杭宝桐 华东师大出版社 2000年6月 7、《普通高中 英语课程标准（实验）》国家教育部制订 人民教育出版社 2003年6月 8、《全日制义务教育 英语课程标准（实验稿）》国家教育部制订 北京师大出版社 2001年7月 9、《英语教学大纲》（试用修订版）中华人民共和国教育部制订 人民教育出版社 2000年3月 10、Project English 北京市仁爱教育研究所， 湖南教育出版社 2004年12月

11、Go for it 课程教材研究所 汤姆森学习出版社等合编 人民教育出版社 2006年11月 12、Senior English for China 人民教育出版社 朗文出版集团有限公司合编2004年6月 13、New Senior English for China 人民教育出版社 2007年1月

课程教学标准批准： 学院分管领导 制定、执笔教师： 刘伦浩

2011年04月

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