2019年秋九年级语文上册第五单元18怀疑与学问第1课时学案新人教版

18 《怀疑与学问》学案（一）

学习目标：

1.熟读课文，整体感知主要内容。 2.梳理文章结构，理清文章论证脉络。 3.了解文章的中心论点和分论点。 【新知预习】

一、查找工具书，按要求完成下面的问题。 1.给下面的加点词语注音或根据拼音写汉字。 譬如（）折扣（）大儒（）停滞（） ．．．．颛顼（）帝喾（）唐尧（）虞舜（） ．．．．

流俗（）盲从（）程颐（）腐草为萤（）辨伪去wànɡ（）不ɡōnɡ自破（） ．．．2.解释下列句中加点的词语。

（1）我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ．．．．．．

虚妄： 不攻自破：

（2）孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或．．迷信。

盲从：

（3）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人．．．．类的文化也就不会进步了。

墨守： 停滞： 二、文学常识填空。

1.《怀疑与学问》选自《宝树园文存》，作者______，字铭坚，江苏苏州人，______学家，编有《古辨史》，著作有《秦汉的方士与儒生》《孟姜女故事研究集》《妙峰山》等。

2.“四书”“五经”是中国儒家的经典书籍。“四书”又称“四子书”，是指《大学》《中庸》《______》和《______》。“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》五本儒家经典。 【课堂探究】

知识链接：中心论点和分论点。

中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。 探究1：本文的中心论点和分论点。

探究2：写出文章的论证结构。

【优化训练】

1.文章是如何提出中心论点的？

2.写出文中的两个分论点。

3.本文的两个分论点之间是______关系。从什么地方可以看出来？

参考答案： 【新知预习】

一、查找工具书，按要求完成下面的问题。 1.给下面的加点词语注音。

pì zhé rú zhì zhuān kù yáo shùn sú mánɡ yífǔ妄攻 2.解释下列句中加点的词语。 （1）虚妄：没有事实根据的。

不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。

（2）盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。 （3）墨守：因循保守，不知变通。

停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 二、文学常识填空。

1.顾颉刚历史 2.《论语》《孟子》 【优化训练】

1.引用我国两位著名学者的话提出中心论点。 2.（1）怀疑是消极方面辨伪去妄的必需步骤。

（2）怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

3.递进关系。从两个分论点之间运用的递进关系的关联词语“不仅……也……”可以看出来。

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