自筹经费教育部重点课题

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全国教育科学规划

课题申请·评审书

课 题 类 别 自筹经费教育部重点课题

学 科 分 类

课 题 名 称 高职院校品牌营造研究

课 题 负 责 人

负责人所在单位 湖南商务职业技术学院

填 表 日 期 2003年3月

全国教育科学规划领导小组办公室

2003年2月

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申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。全国教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年 月 日

填 表 说 明

一、请按教育部办公厅《关于全国教育科学“十五”规划2003年课题申报工作的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。

三、封面右上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。 四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室或全国教育科学规划领导小组办公室联系。

六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、全国教育科学规划领导小组办公室联系地址：北京市北三环中路46号 邮政编码：100088 联系电话：(010)62012570 、(010)62057202 。

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填 写 数 据 表 注 意 事 项

课题名称 应准确、简明反映研究内容，

。

课题类别 请选项填写，限报1项。 例如：A.重点课题 B.青年课题 C.自筹经费教育部重点课题

D.自筹经费教育部规划课题

学科分类1项。

A.教育基本理论与教育史 B.教育心理 C.教育信息技术 D.比较教育 E.德育 F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础教育 I.高等教育 J.职业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教育

跨学科的课题，请选为主的学科填写。

研究类型 请选项填写，限报1项。 例如：A.基础研究 B.应用

研究 C.综合研究 D.其他研究担任导师 请选项填写，限报1项。 A.博士生导师 B.

硕士生导师

工作单位 按单位和部门公章全称填写。

所在省（自治区、直辖市） 请选项填写，限报1项。 例如：A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 E.河北省 F.山西省 G.内蒙古自治区 H.辽宁省 I.吉林省 J.黑龙江省 K.江苏省 L.浙江省 M.安徽省 N.福建省 O.江西省 P.山东省 Q.河南省 R.湖北省 S.广东省 T.湖南省 U.海南省 V.广西壮族自治区 W.四川省 X.贵州省 Y.云南省 Z.西藏自治区 1.陕西省

2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏回族自治区

5.新疆维吾尔自治区

所属系统1项。

A.教育部直属高等院校 B.其他院校 C.教育部直属单位 D.其他科研机构 E.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） F.军事机关及院校 G.教育部各司局 H.国家部委机关 I.地方教育行政部门 J.其他

联系电话必须填写课题承担人的电话号码。

主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

预期成果

2项。

专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书其他

经费类别 请选项填写，限报1项。 例如：A.申请经费 B.自筹经费

如不能获得经费资助，是否同意自筹经费一栏必须填写。

A.

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一、数据表

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二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果

三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题

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四、课题设计论证

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市营场销个二学切科入，对 高职校品院牌造进行营视角的综多合扫描 。是二新视野采用。多维野视集，研中营究高造职院品校牌 基的、本规性的、律框架的性题问，之得到深入使的发掘，许多 未被系统研使的究问题水落出石。 三新是方式。本 课题除用教采育 的学研方法究， 外大引量进经学的济数研量究法，方 理论使与实相 结合践教，育与场相市合结课题组研究与企业，发相结展，以合全新 、的创的原、特的方独，提升式题课的组研究果。成四是新学。科高职 教理论育市场、销理营论接嫁形，成一门新的全边科缘学。 过通对种这交学科叉的究，研使 其具有较强的理论、性 实用性和可 操性。作本 课研究的重题性在要于：一 是1 世2是品牌纪的纪世品。 牌兴，则院校兴院校兴，;则育教；教兴兴，则人才育；人兴兴，才则国家 。二是兴对面“生招大战.”“分(配业就大战) ”,赢总者 是品牌院校。在 激烈竞争中， 的高各等业院职需要一套校操作性很 强营的造牌品论理行指导。进三是 高等职院校的品牌业造是一个营 系

统工程通过。造打牌，品可提以高教质学，量出办学特校色，提高学生素质 为，国培家养出有的人用才 四。品是牌是等高职业校院创造持续、稳 定、独有的形有无形利与益的竞争手。段只有高提 牌的认识度品、忠度诚，才更能好地足学生满用人和单的位需。 求、二本课题要解所决的要主问题研究的主要，容及内要观点主本课 题要解所的主决问要题，1、 本题课解要决的主问要题 ：()1显著提 高教育理管者对高院职品牌建立的校识水认。平 (2 进一)促步高进教育办学方式的转职变 (。3 )探讨高职校院营造在品 进程中牌的作模操式其及有性效。(4) 造打高职校院市在中场的 争竞势优 2。、究研主的内容要： 1)(高院职品校的牌念概性、、发质历史、地位展和作； 用2()高职 院品牌营造的校内部环境外 (;3 )高院职品牌校造的策营抉略择。 () 高4职校强势院牌、 师资品牌品、 专业牌、品学 生素质牌、品 图书料品资、牌后勤品牌 、 训实实基习地牌、 品办企校业牌。 (5) 高品教育品牌职资评估。产(6 ) 职院高品牌形象校位。定 ()7高 职 院的品校牌品与差牌化。 异8()高 职校的品牌院投。资( ) 9高院职校 牌决策品7

。3

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、要观主 (点)高职院校1的牌是可品经以的。营 ()高职院校2品牌资产包：高职括校知院名、度识度认、忠诚度 品、牌联想品牌、其他资产。 (3高)院职校品的牌略：品牌策决化、品策使牌用的者决、 多策品牌决策，牌品量决策质、品重牌新定位策、决牌扩展品决。策 、三课题本究研的主思要和方路法1 、要主思：理论构路思建路 界品定 创立品牌牌构 品建 表牌品现 牌经营品 牌维品护。 牌题课研究路：思 别从分业职育教基理论本文献的述，综 经学济、市场 营销学论理架切入框， 既课题组以员为核心分专成题究，研 通过举办又应相全国的专题性讨会广泛吸研相应收研究果成。主要步 骤拟分为三个阶：段 1)(献文索检综与述段。2阶03 0 年2 月1前， 高从教育理职和论济学、经场市营学切入，检索、销析、分理相梳关 料资，进行文 献综，述并召 高开职院品校营造牌本问题研讨会，基“官 产、 学、 ”结合。 相2)(专题 研阶段。究2003 年1 2——月200 4年7 月，以高 职育理论教基为，础鉴经济方面的品牌借理论，就 高院校职牌营造的品各专题分工究研，形 成专论文题或研报告究 并 ，开高职院校召牌营造专品学术题研讨。会( 3 综合研究阶)段 200。4 年 月7—20—0 年 75月，从 高职院校牌品造理论营框的架构切建入， 对各专题研 究进行合综 并，不修断正完善，和形成 研究总告报, 召开并高院职校品牌营造本理基构架研论讨，会 吸、收交 流和播 传研讨果成。 2研、究方： (1法)文献究研：从图书馆资法库、料网广泛上查资阅，料行分 析。 进()市场调2查法：组织对分有代表性部的职高校院、教育管、 师资理构、结学水教平、业设置、毕专业生用人单位、方等进面行市 场调查，集收一手资第料 (3。)观察：法了解职高院校牌品的演变发展方向。和——3— 8

—4

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——9

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五、完成课题的可行性分析

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、 《7业技职术教育“十五”规划学调科报研》告 ，教育部业 技术教育职中研心究所 020 年出版。 81 、《陶行知育教想思的现代价》,值华出版社文2001 年出版。 、9社 变会迁： 代当中职国教育所业临的面战与发挑,展钱民, 辉《国中科季学刊》(港),1984 香 年 5月出版 。01、《 球全与后现代化育教,》(加)卫大.费里查史密斯.著郭 ,洋生译。育科教学版出 社0020年出版。 1 1、《 澳中中高职接比较研衔究刘育》、欧锋阳，湖河人民 南出版。 12社 《、国职中教育业跨世纪走向》国中铁道出社版。 1、3 10《0个成功的品牌 策》魏划国机械，业出版工 14社、 《公品牌司营(经下上)册》 苗宇，南大云出学社。 版15、 行业《选择略》战统轩 ，邹复大学旦出版。社 16 、创《名牌造产的理品与方论法何》民，建东理工华学出大 版。社 7、1 市场《驱型组动织》( 美)治乔..达S伊，向长著虹，译机械 工出版社业。18、 竞《争势优迈》克尔波.著特，陈晓悦译，夏出华版。社19、 竞《战争略》克尔迈.特著，陈波悦晓译，夏华出社版 2。0 、企业战《管略理蔡树堂著》,油石业出版社。工三、 主参要加的学术背者和人景结员.构主要参 加者学术背景和的员结人构 本课题顾问来有北京大自经学学院济委书党、经记学教济、授 博；导北京学光大华理学院管副长、院教、博授导北；大师育教管 理学副院长、院教、博导；中授南大学工管商学院理教、授导。博他们 自来全国省、的校,名具有富丰教学管的经验理和渊博的关 理相论知识，能对本课的研题究给宏观把予和握导指 课题负责。毕人于北京业学，大 经学济教授副、 市营销研场究方向 毕业。后从职事教育业成和教育多年，人 职业为技术学院生学讲授 《业企理》管市场营销》《《公关共》系等程课曾。究企业研 、 品、 牌理管 1 0多，年有深具的品牌厚研功底。究表发论文 2 0篇，余 并编了多本写教材。先后考和察查了调部相关分学院品形象情牌， 况行进高职校院品牌比较的究， 研其研究能和水力平能保课题确研 究任的完成。1务

1

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本课主题持单为位级高省，主要研校究员中人教有、授博 导 1、人副 授教 人4 讲、2师人、助 教 1人 部。分研究员先人后美赴、国 西欧日本、、韩、香港国等家和地国区察考业教育,具职有内国 比外教较育管理方的面验经。 加参单具有文位献检索设备和系的统 料，资能保证本 课题在占有国内同外类研究料的基础上进行。资 负责 所在单位有人定的一经济力，在实经济上保障研究的基能本条。 件题研课人究既有员论理作工， 又有实者践工者，作且绝 大数多专 职研究为员，人时有间保，证究人员研历学较高比部，曾分赴国外考察，视野 较比阔开 。四完、课成题的证保件 条、研究1环和境基设础施课题。责负人在所学院 5有 0多的年 历，学院有博导史、授、教副教等师资力量授学。图书院馆脑设电 先施、进料齐全。资勤后系体完备能，为题研课提供良究好的条件。 、2 导领支持和政策保障 。

省教厅育和院领导学对题研究课非 常视重学院领。导示表给予最惠的优策政最、优厚的励奖施措、最优越 的研待究。遇长和副书记参加院题课研究组 。3经费、时间和。课题责负人在所单位供 4 万元专项经提费。学 保证课题组校责人及负核心成员当兼课， 给适予足够时间从的研 究工事作。4、 团队 合作 。主要加者参的学背术景和人结构员理合 有经，、 法律济、销、财营、贸教育管等专业人才理，到做了论理与践实的结合 ，“ 官、产、学”合结 。、5 料和资息。 信课组近题年来收集大了有关高职量育教品牌 建设和国内的外究研料资，并拥有先 的计算机设备进 可，过英特网通和 有专关业网站阅查界世各地资。料并经常加参内国外术学讨 会，了解研国际国内相关术学最的动态。 6新、专家导。指研在方究聘请了北京大面学经管济理院书学记、教 授、博导朱国儒北京；学大光华管理学副院长院、导张国有教博 ，杨授全岳授教北京师；范大教育管理学学副院长院博、洪成士文 教授中；南大工学管理商学院长、博院导晓陈红教授；湖省教南 科所育教管专理家志勇等易名学著府家作指导专， 请聘了济学家经和产 业界人士进咨询行。 —5—21六

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六、预期研究成果

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七、经费

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八、推荐人意见

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九、课题负责人所在单位意见

十、省级教育科学规划办意见

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十一、学科评审组评审意见

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十二、全国教育科学规划领导小组审批意见

十三、全国教育科学规划领导小组办公室批准经费意见

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课题名称： 高 职 院 校 品 牌 营 造 研 究

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见相关项课题定，“从CKI N字图书数馆全文数库”据和职教网站， 也检索未到关相成。 2、果题选的值价 本课题的创性原和特性独于在：一 是新视角。 本题课高从教 职， 市育营销二场学个切科入 ，高对院职校品营牌造行多进角视综的 扫描合二。新是视野采。用维视多，野集中研营究高职造院校品牌基 的、规律本的、性架性的框题问，之得使深到入的发掘，使多 许未被系研究的问题水统落石。出 是三方式。新本 题除课用教育学采的研 方法究外，大 量引经济进的学量数究研方法 使，论与实理相 践结合教，育市与相场结，合题课研究与组企业发相结合，以全展 新的原、创的独、特的式，提升方课题组的究研成果。四是科学。新 职高教理论育市场营销理、嫁接，形论一成全新门的边缘科。学通 过这种对叉交科学的研究 使其，具较有强的理论性 、用实性可和操作 。性本 课题研究的要性重在于：一是 21世 纪是品的世牌。品纪 牌兴则，院校兴院校；兴，则教育；教育兴兴则，人兴；才人兴，才 国则家兴二。面是对招“生大”.“战配(就分业)大”战，赢 总者 是品牌校院 。在烈的竞争中激 ，高各职等业院需校要一操套作很 强性营造的品理论牌行指导进 。是高等三职业院的校牌品营造是一 系个统工。通程过造打品，可以牌提教学高量，办质出校学特，提色 学高素生， 为质国培养家出有用的人才 四是品。牌是等高职院校业 创造续持稳、定独有、的有与形形利无的竞益争段手只有提高。 品的认识牌、度忠诚度，才能更地好满足生和学用人位的单需求。本 课题要解所决的主问要， 二、本课题题要解所的主要决题问研究，主的要内容主要及观点1、 本题要课决解主的要题问：(1) 显著 提高育管教理对者职院高校牌建品立的认水平识。(2 )一步进进高职促教办学育方式的转。 (3)变探讨 高职校在院造品营 牌进程的中作操模及式有效性其 (4) 。打高造院校职

在市中场竞 争优的。 2、研究的主势要容： (内1高)院职品校的牌概念、性、发展历史、质位地和作用 ；2() 高院职校品营造的牌内部环外；境(3 ) 职高校院牌营品的策造抉略 择 (4)。 职高校院强势牌、 品师资牌、 品专品牌业、学 素质生品、 图牌资书品牌料、后 品勤牌、实训实 基地习牌、 品办企校业品牌 。5)(20

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