崔东芳:小学弟子规教学计划
更新时间:2024-01-14 01:35:01 阅读量: 教育文库 文档下载
小学弟子规教学计划
商丘市红旗路小学 崔东芳
诵读国学经典对开发孩子的潜能、启发孩子的智慧有很多好处。而经典,则是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓,中华国学经典则是中华民族五千年来积淀的中华文明之精髓、先贤智慧之结晶!《弟子规》这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。是学童们的生活规范,依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年间的秀才。以「论语」「学而篇」弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。因此,本学期,我校校本课学习的内容就是诵读《弟子规》。 一、指导思想
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以科学发展观、《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,遵循学生身心发展规律,适应社会发展为前提,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色,提高办学水平。本学“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动,构建和谐班级,使全班学生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。
二、活动目的
1.通过诵读《弟子规》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的班风。
2.通过诵读《弟子规》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
3.通过诵读《弟子规》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。
4.通过诵读《弟子规》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。通过在全班大力开展《弟子规》学习教育实践活动,培养学生的基础文明和基础道德,弘扬中华民族孝敬父母,尊敬师长的传统美德,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,营造文明、和谐的班级环境、校园环境和社会环境。 三、教学理念
1.诵读化。即诵读为主,理解为辅。《弟子规》应真正贯彻以读为本的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的活水,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容,他们将会终生受益。因此,应让学生诵读中直面经典,与课文真心接触,自己读解,自己感悟,自己体会,教师巧设台阶,引导学生逐步领悟,有效发挥诵读的功能。读法要多样:齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读??
2.情境化。情境化就是用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入国学
的情境,使学生身处古典文化的情境与韵律中,诵国学,学国学,身心受到陶冶,激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中,入其境悟其理,享受诵读的快乐。
3.故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育。《弟子规》读本所选故事,是历代名人故事,基本吻合《弟子规》相应的内容。教学时可把故事引入课堂,用小故事来帮助学生领悟文章的含义,突破教学难点。这样,深入浅出地设计教学,不仅调动了学生的积极性,而且化难为易,化繁为简,达到了预设的教学目的。
4.生活化。是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事,学会思考运用。为了实现学以致用的教学理念,增强教学的实效性,教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节,把学国学与学做人联系起来。这样,拉近了古今文化的距离,使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时,教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么,如果是不符合现代道德文化要求的内容,我们就引导学生去批判,培养他们不迷信书本,不拘泥古训条文,弘扬人文个性,促进健康人格的形成。
5.课程化。就是要求教师们重视《弟子规》的诵读教学,要保证诵读时间、诵读效果,切实完成各年段的诵读目标。 四、具体措施
1.遵循五化教学理念:诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担,精心设计好五分钟读案,让学生在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。
2.以读为主,将诵读作为教与学的第一手段。 3.以讲为辅,意思的疏通是必要的。
4.重视对学生进行阶段评价,开展班级评比活动,设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表,促进学生跟上队伍,成功闯关,确保学生百分百过关。
小学弟子规教学计划
商丘市红旗路小学崔东芳
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