通信原理实验报告 - 图文

实验一、PCM编译码实验

实验步骤

1. 准备工作：加电后，将交换模块中的跳线开关KQ01置于左端PCM编码位置，此时MC145540工作在PCM编码状态。 2. PCM串行接口时序观察

（1） 输出时钟和帧同步时隙信号观测：用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和输出时钟信号（TP503），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码抽样时钟信号与输出时钟的对应关系（同步沿、脉冲宽度等）。

（2） 抽样时钟信号与PCM编码数据测量：用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码输出数据与抽样时钟信号（同步沿、脉冲宽度）及输出时钟的对应关系。

3. PCM编码器 （1） 方法一：

（A） 准备：将跳线开关K501设置在测试位置，跳线开关K001置于右端选择外部信号,用函数信号发生器产生一个频率为1000Hz、电平为2Vp-p的正弦波测试信号送入信号测试端口J005和J006（地）。

（B） 用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码输出数据与抽样时钟信号（同步沿、脉冲宽度）及输出时钟的对应关系。分析为什么采用一般的示波器不能进行有效的观察。 （2） 方法二：

（A） 准备：将输入信号选择开关K501设置在测试位置，将交换模块内测试信号选择开关K001设置在内部测试信号（左端）。此时由该模块产生一个1KHz的测试信号，送入PCM编码器。 （B） 用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以内部测试信号（TP501）做同步（注意：需三通道观察）。分析和掌握PCM编码输出数据与帧同步时隙信号、发送时钟的对应关系。 4. PCM译码器

（1） 准备：跳线开关K501设置在测试位置、K504设置在正常位置，K001置于右端选择外部信号。此时将PCM输出编码数据直接送入本地译码器，构成自环。用函数信号发生器产生一个频率为1000Hz、电平为2Vp-p的正弦波测试信号送入信号测试端口J005和J006（地）。

（2） PCM译码器输出模拟信号观测：用示波器同时观测解码器输出信号端（TP506）和编码器输入信号端口（TP501），观测信号时以TP501做同步。定性的观测解码信号与输入信号的关系：质量、电平、延时。

5. PCM频率响应测量：将测试信号电平固定在2Vp-p，调整测试信号频率，定性的观测解码恢复出的模拟信号电平。观测输出信号信电平相对变化随输入信号频率变化的相对关系。

成都理工大学

输入频率（HZ） 输出幅度（V） 输入幅度（V） 输出幅度（V）

200 500 800 1000 2000 3000 3400 3600 4000 1.96 2.16 2.16 2.20 2.20 2.16 1.96 1.08 0.20 0.2 0.5 1.5 2 2.5 3 4 5 0.36 0.60 1.64 2.16 2.64 3.12 3.36 3.64

成都理工大学

实验结果见彩印图片

实验三、基带传输系统实验

实验内容：

1. α=0升余弦滤波成形信号观察

（1） 准备工作：将数字调制解调模块中的KG01选择在下端测试数据位置，KG02设置成3

级m序状态，数据时钟选择开关置于1-2状态，KG04置于α=0升余弦滤波状态。KP01置于1-2状态。 （2） 以发送时钟做同步，观察发送信号的波形。观察多零点抖动与眼皮厚度。 （3） 用KG02输入不同的测试数据，观察TPi03的信号要从信号。总结信号特征并解释原

因。 2. α=1，α=0.4，α=0.4开根号升余弦滤波的眼图观察

（1） 准备工作：除KG04外，其余同步骤1.KG04设置成α=1，α=0.4，α=0.4开根号升

余弦滤波状态。 （2） 以发送时钟做同步，观察发送信号的波形。观察多零点抖动与眼皮厚度，记录TPM02，

TPM03波形。 （3） 用KG02输入不同的测试数据，观察TPi03的信号。记录TPM02，TPM03波形，总结

信号的特征并解释原因。

成都理工大学

眼图的观察方法：用一个示波器跨越在抽样判决器的输入端，然后调整示波器水平周期使其接收码元的周期同步

3. 根据实验指导书上的要求连接好导线。

4. 然后调节不同的电压和电流观察波形。

成都理工大学

5.观察过以后，调节频道和斜率等等各种不同的细节，然后调节示波器的噪声。最终能得出来以下的眼图结果。

（1）最佳抽样时刻是“眼睛”张开最大的时刻。

（2）定时误差灵敏度是眼图斜边的斜率。斜率越大，对于定时误差越敏感。 （3）图的阴影区的垂直高度表示抽样时刻上信号受噪声干扰的畸变程度。 （4）图中央的横轴位置对应判决门限。

（5）抽样时刻时，上下两阴影区的间隔距离之半为噪声容限，若噪声瞬时值超过它就可能发生错判。 （6）图中倾斜阴影带与横轴相交的区间表示了接收波形零点位置的变化范围，即过零点畸变，它对于利用信号零交点的平均位置来提取定时信息的接收系统有很大的影响。

成都理工大学

步骤，记录分析测试结果。

（4） 将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02 产生全“0”码，重复上述测试步骤，记录分析测试结果。

思考：具有长连0 码格式的数据在AMI 编译码系统中传输会带来什么问题，如何解决？

4.AMI 译码位定时恢复测量

（1） 将输入数据选择跳线开关KD01 设置在M 位置（右端），将CMI 编码模块内的M 序列类型选择跳线开关KX02 设置在15位序列状态位置，将锁相环模块内输入信号选择跳线开关KP02 设置在HDB3 位置（左端）。

（2） 先将跳线开关KD02 设置在2_3 位置（右端）单极性码输出，用示波器测量同时观测发送时钟测试点TPD02 和接收时钟测试点TPD06 波形，测量时用TPD02同步。此时两收发时钟应同步。然后，再将跳线开关KD02 设置在1_2 位置（左端）单极性码输出，观测TPD02 和TPD06 波形。记录和分析测量结果。

成都理工大学

（3） 将跳线开关KD02 设置回2_3 位置（右端）单极性码输出，将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02 设置为全1码或全0码。重复上述测试步骤，记录分析 测试结果。

成都理工大学

实验五、FSK调制解调实验

实验步骤：

1. FSK信号传号频率与空号频率的测量

（1） 准备工作：将选择开关KG03置于右端，将FSK调制解调模块中的跳线开关KE01，

KE02均置于右端，KG01放置在测试位置 （2） TPE02是已调FSK波形，通过开关KG02选择全1码输入数据信号，观测TPE02的信

号波形，测量其基带信号周期和频率----传号频率 （3） 通过开关KG02选择全0码输入数据信号，观测TPE02信号波形，测量其基带信号周

期和频率----空号频率。将测量结果与1码比较 2. FSK调制基带信号观测

（1） 准备：同实验步骤1

（2） 通过开关KG02选择0/1码输入数据信号，TPM02是发送数据信号，TPE02是已调FSK

波形。并以TPM02作为同步信号，观测TPM02与TPE02点波形应有明确的信号对应

成都理工大学

关系

3. 锁相环特性观察

（1） 准备：与步骤1不同之处是将KE02置于1-2端，这样接收的信号来源于外部测试信

号 （2） 用信号源加入TTl方波测试信号。通过：J007，J006加入测试信号，改变测试信号

的频：从5KHZ—30KHZ进行变化，观察PLL鉴相输出TPE04的信号波形，在观察TPE06的波形。 4. 解调数据信号观察

（1） 准备：同步骤1

（2） 测量FSK解调数据信号测试点TPE06的波形，观察时仍用发送数据作同步，比较两

者的对应关系。 （3） 通过开关KG02选择其它码，测量TPE06信号波形，观察解调数据是否与发送数据保

持一致 5. 不同参数的FSK基带信号观测：调节电位器WE01，WE02，分别调整频率间隔和中心频率，

观察基带信号TPE02随调整的变化情况。 6. 不同频率下的解调信号观测：通过开关KG03选择码元速率在左端32K位置，观测对解调输

出有什么影响，为什么？ 1．FSK 基带信号观测

（1）TPi03 是基带 FSK 波形（D/A 模块内）。通过菜单选择为 1 码输入数据信号，观测 TPi03 信号波形，测量其基带信号周期。

（2）通过菜单选择为 0 码输入数据信号，观测 TPi03 信号波形，测量其基带信号周期。 将测量结果与 1 码比较。

2．发端同相支路和正交支路信号时域波形观测

TPi03 和 TPi04 分别是基带 FSK 输出信号的同相支路和正交支路信号。测量两信号的时 域信号波形时将输入全 1 码（或全 0 码），测量其两信号是否满足正交关系。 思考：产生两个正交信号去调制的目的。

成都理工大学

3．发端同相支路和正交支路信号的李沙育（x-y）波形观测

将示波器设置在（x-y）方式，可从相平面上观察 TPi03 和 TPi04 的正交性，其李沙育 应为一个圆。通过菜单选择在不同的输入码型下进行测量。

4．连续相位 FSK 调制基带信号观测

（1）TPM02 是发送数据信号（DSP+FPGA 模块左下脚），TPi03 是基带 FSK 波形。测

量时，通过菜单选择为 0/1 码输入数据信号，并以 TPM02 作为同步信号。观测 TPM02 与 TPi03 点波形应有明确的信号对应关系。并且，在码元的切换点发送波 形的相位连续。思考：非连续相位 FSK 调制在码元切换点的相位是如何的。

（2）通过菜单选择为特殊序列码输入数据信号，重复上述测量步骤。记录测量结果。

5．FSK 调制中频信号波形观测

在 FSK 正交调制方式中，必须采用 FSK 的同相支路与正交支路信号；不然如果只采一 路同

成都理工大学

（2） 不断按确认键，此时仅对 DSP 位定时环路初始化，让环路重新调整锁定，观察 TPMZ07 的调整过程和锁定后的相位关系。

（3） 在测试数据为全 1 或全 0 码时重复该实验，并解释原因。

断开 JL02 接收中频环路，在没有接收信号的情况下重复上述步骤实验，观测 TPM01 和 TPMZ07 之间的 相位关系，并解释测量结果的原因。

7．定性观察在各种输入码字下 FSK 的输入/输出数据

测试点 TPM02 是调制输入数据，TPM04 是解调输出数据。通过菜单选择为不同码型输 入数据信号，观测输出数据信号是否正确。观测时，用 TPM02 点信号同步。

输入测试数据为全1码时：

成都理工大学

输入测试数据为全0码时： 输入测试数据为0/1码时：

输入测试数据为特殊码时： 输入测试数据为m序列时：

成都理工大学

学生实验心得 改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度 总之，通信原理课程设计让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！ 学生（签名）：符雅雯 2016 年12 月 25 日 指导教师评语 成绩评定： 指导教师（签名）： 年 月 日

经过这次的通信原理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待成都理工大学

学生实验心得 Android作为新兴的手机操作系统，适应了潮流的发展，在一定程度上迎合了现代的人们追求高效率和完美的心态，再加上它的先进之处，所以Android的发展之快已经快速形成了一个智能手机帝国，给人们的生活和娱乐都作了巨大贡献。 首先在界面上，我们可以设计出各种各样的界面，这些界面可以通过include进行引入，先写一个BasicActivity基类，通过继承的方式实现Activity的界面。其次是在代码部分，最重要的就是发现了错误要能知道是错在哪里。 安卓开发时一个快乐又充满探索的路程，在这个开发过程中，除了勤动手操作外，具备扎实的理论基础更是重中之重，只有理解了安卓编程的各个部分的作用于功能，才能创造出更加完美的作品，在这方面还需要多加学习。过此次Android应用的开发，使我学会了很多在其他理论课上所无法学到的东西。所谓道可道，非常道，开发过程中的领悟难以用言语来形容；不过，调试过程中面对一大堆红叉叉的耐心和成功运行后所获得的成就感将会成为我们人生中宝贵的财富。 学生（签名）：符雅雯 2016 年12 月 12 日

指导教师评语 成绩评定： 指导教师（签名）： 年 月 日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2kvo.html