康复训练教案

培智学校康复训练备课教案

训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 1 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动。 训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 (1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。 (2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 2 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。 训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。 口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 2 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口语训练：练习各种语气声调讲话。 训练目标 体会不同语调的口语所表示意义。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 3 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 讲故事训练《鲸鱼的户口》 训练目标 培养学生的口语能力。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误，要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要大家来思考。

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训练时间 2011--2012 学年度 第一 学期 第 4 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 组词、扩词、词语填充。 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室、词卡、小黑板 训练效果分析 组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在（上课），树上结满了（红红）的苹果，我们要爱护（花草树木）或（小同学），上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国?? 5

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 4 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 找反义词、近义词、添量词 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室 训练效果分析 找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，喜欢——讨厌，赞扬——批评??；找近义词：美丽——漂亮??；量词练习：一（棵）树，一（本）书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一（张）桌子，一（把）椅子??

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 5 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 训练目标 锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。 7

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 5 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 训练目标 场地及器械 训练效果分析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。 教室 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 6 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主动交流的欲望增强。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 7 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们先自主练习，然后同桌只见互相对练，找出问题，大家都认真听取他人的表达，表现出很大的耐性。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 15周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 欣赏并复述故事《小青蛙和癞蛤蟆》，回答问题。 训练目标 语言理解和表达能力。 场地及器械 教室 苹果、桔子、桃子、香蕉、梨 训练效果分析 提出问题，小鸭子是谁孵出来的？ 癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对

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训练时间 2011--2012 学年度 第一 学期 第 15周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 讲故事《鸟的两条腿有什么用处》 训练目标 语言理解和表达能力。 场地及器械 教室 训练效果分析 鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的，原来两条腿都很有用处。课堂气氛很是活跃，大家都想表现自己的本事。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 16周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 粗大动作 训练目标 发展本体感觉，改善平衡功能。 场地及器械 感统室 独角椅、平衡台、山形摇马、软体平衡木 训练效果分析 孩子们在日常生活中较多的接触过调味品，对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感知，能正确分辨。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 16周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 粗大动作 训练目标 发展本体感觉，改善平衡功能。 场地及器械 感统室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床 训练效果分析 孩子们对食品表现出特别的偏好，能很准确的依靠嗅觉辨别几种常吃主食及食品味道。经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有了明显提高。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 17周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 触觉训练 训练目标 触觉功能 场地及器械 教室 触觉板、触觉球、花生球、大龙球 训练效果分析 教师事先布置任务，和家长一起去医院、食堂、动物园、食品店、蛋糕店这些特殊场所，感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行描述，讲给大家听。

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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 17周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 大小肌肉群协调性 训练目标 调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。 场地及器械 教室 滑板、隧道、圆柱系列 训练效果分析 孩子们通过自己的作息时间感知早晨、中午、晚上、今天、明天、昨天、后天，他们对于年的认识还不太清晰，教师借助年历帮助理解去年是虎年、今年是兔年、明年是龙年等。

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