七年级思想品德上册 第五课《友情伴我行》学案 鲁教版

课题 第五课 友情伴我同行

一、 学习目标：

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；

2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、重点、难点 克服闭锁心理，积极寻找朋友三、自主学习探究： （一） 预习导入：

*相逢是首歌* 张千一

你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/相逢是首歌 同行是你和我/心儿是年轻的太阳 真诚也活泼/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/分别是明天的路 思念是生命的火/相逢是首歌 歌手是你和我/心儿是永远的琴弦 坚定也执着

同学们听过这首歌吗？

搜集一下，看看自己知道多少歌颂友情的歌曲？

我的今日格 (二)精讲点拨： 言 P57“想一想：如果你 被调查，会怎样回答？

议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？”

1. 生活为什么需要朋友？（P57-59）

*我最闪亮*

P58“想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？”

自己最知心的朋友是：

他（她）对自己印象最深的一次帮助是： P59“读一读”邓稼先和杨振宁的友情，感悟真挚友情的力量。 P59“议一议：许娜产生了什么心理？有什么影响？应怎样摆脱

苦恼？”

活泼开朗的中学生

P60“自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。” 2.怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？（P60）

P60“在下列情况下，自己应该怎样做？”

“相关链接”知道什么是益友、诤友、损友。 P61“读一读”毛泽东的益友们。 （三）巩固练习：

1.教材中肖雨、沈冰和刘旭在学习上的“三人组合”说明友谊

能使我们（）

①互相启发，取长补短，相互激励 ②增长知识和才干 ③更快地进步和发展

A①②③ B①② C①③ D②③ 2. 交友要交益友，益友是指 （ ）

A、有钱、有势、有地位的人 B、能够帮助自己上进的人 C、能为朋友两肋插刀的人 D、能在经济上给予帮助的人

3.小华升入初中后好像变了一个人。不愿对别人讲心里话，不积极参加班级活动，学习成绩也下降了。对这种心理现象正确认识的是 （ ）

①是青少年从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，可任其发展

②表现为沉默寡言、性格孤僻、情绪烦躁等 ③任这种心理发展下去，会使交往能力下降

④青少年要努力消除这种心理，要敞开心扉，积极交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③

④

4.在交友过程中，下列说法有利于建立真挚友谊的是 （ ）

A、小明和小亮彼此从不指出对方的错误和缺点

B、李娜和张婷是好朋友，有次考试李娜帮张婷做了一道题

C、赵伟学习好，李凡零花钱多，他们互相帮助，赵伟帮李凡我的今日格做作业，李凡就给赵伟“辛苦费”

言 D、小江因父母下岗，整天愁眉苦脸，同桌肖楠劝他要乐观 5.同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执

。

因

此

，

我

们

应

该 （ ）

A、随性而为，不要过分讲究原则 B、学会掩饰自己，虚情假意 *我最闪亮* C、学会理解和宽容，不要斤斤计较

D、不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气”（四）拓展延伸： 1.古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话告诉我们的是 （ ）

A在学习中，只有一个人才能静心读书 B如果学习太好了，就不会有朋友了

C要到热闹的、人多的地方去，才会有很多的见识 D在学习上朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高

2.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是埋头学习，不愿与同学交流和沟通。她心里想，与同学交往会影响学习，没必要。但

是，整天一个人独来独往，埋头于书本，小花似乎又感到缺少点什么。

（1）“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？

（2）你认为小花应该怎么办？

**创新原地**

有人说朋友是寒冷冬天里的一杯热茶，朋友是炎热夏日里的一丝凉风，朋友是远航归来停泊的港湾……

朋友是 朋友是 朋友是 朋友是

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