（爱国守法是师德修养的基础）课程作业

作为一名新时期的教育如果能做到如下几点，我认为即是热爱教育，同时也就是热爱祖国。

一．新世纪的教师要有理想、有激情

我觉得，教师在教育学生树立远大理想的同时，必须继续确立自己的理想，让自己的理想和学生的理想一起飞翔。比如，把当好教师、骨干教师、学科带头人，名师、科研型教师、特级教师等等作为自己的理想和追求。一个有理想的教师工作和学习起来才会有方向，有目标，有奔头，有激情。如果，我们的教师只是把自身的工作作为一个谋生的职业和手段，那他只能是一种应付，一种敷衍，一种无奈，他是决不会有任何激情的，靠这样的教师是难以对民族的未来和人类的命运负责的。

著名教育家、博士生导师朱永新说得好：“人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了。教育就没有了意义。”我想，树立理想，憧憬明天，满怀激情，应当是每一个教师必须具备的优秀品格。

二、新世纪的教师要有高尚的人格和道德

“教育，这首先是人学。”（苏霍姆林斯基）教师的首要任务是培养学生学会做人，而在这个过程中，教师的人格和道德是一种无声的命令、无形的感召力，对学生的心灵具有强烈的辐射力、震撼力和同化力，发挥着感染、激励和促进作用。德国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格就是教育工作者的一切。”因为“只有人格才能影响人格的发展和定型，只有性格才能养成性格。”

三．新世纪的教师要勤于学习

20世纪五六十年代，一个大学毕业生或中师毕业生走上中、小学的讲台，他的知识几乎可以用到退休，而今天一个教师如果不学习进修，很快就会有落伍之感。21世纪的新课程改革中一个很响亮的口号就是：教师与新课程同行，教师和新课程一起成长。这其中有一个很重要的内涵就是教师要和学生一起学习，并且带头学习。

四．新世纪的教师要善于研究、敢于创新 原教育部长陈至立说过：“只有具有创造精神和创造意识的教师才能对学生进行启发式的教育，培养学生的创新能力。”要做研究型、创造型教师，就必须树立以人为本的意识，鼓励学生发展自己的个性特长，不断探索新时期对学生进思想教育的方式方法，对暂时后进的学生更要细心地触摸他们的心灵，以寻求转化他们的最佳途径；要做研究型、创造型教师，就必须克服传统的教学模式，废除“存储式教育”，以新的理念，改革课堂教学，鼓励提问和大胆想象，“多方设法，使学生能够逐渐自得求之”（叶圣陶）；要做研究型、创造型教师，还必须学会反思，经常性地总结自己成败得失，不断地光大好的经验并及时地修正不合适的教学方法，努力当科研型型教师，让更新、更高成为自己永远不懈的追逐目标。总之，只有创新才有生命，才有活力，才有发展，才有光彩。

我们已经走进21世纪，时不待我，培养新时代的优秀人才是历史赋予我们最为迫及而又崇高的使命。“学高为师，身正为范。”做有理想、有道德、勤学习、敢创新的优秀教师，是实现崇高使命对教师的必然要求，因为“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人”（车尔尼雪夫斯基），“自己就必须是一个值得推崇的模范”（卢梭）。陶行知先生说过：“要教学生向前进，向上进，非自己努力向前进、向上进不可。”

能做到以上几点，我想我们离一名优秀老师的标准也就不远了，同时这也可以算是热爱教育和热爱祖国的一种表现。

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