新版沪科版八年级物理全册 8.2 科学探究 液体的压强导学案

8.2 液体的压强

【学习目标】

1.通过实验探究认识液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 2.通过实验探究能总结出液体压强的大小跟什么因素有关；并能联系生活、社会实际，解释相关现象。

3.通过自学和已有常识认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色连通器。

【学习过程】 一、温故知新

1压强的计算公式是_________，公式中各物理量的单位是：________ 10Pa的物理意义是 。

2、增大压强的方法是__________________和___________________. 减小压强的方法是___________________和___________________ 二、新知学习

（一）液体内部的压强 体验活动：

1、一个注满水的塑料袋，用手托其表面，你的感觉是什么？用手轻压它的侧面，你感觉到什么？

2、在向一端扎有橡皮膜的玻璃管内注水的过程中，你看到了什么？ 3、将蒙有橡皮膜的玻璃管浸入水中，你看到了什么？ 观察与思考：

如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，在玻璃管内注入水，会出现右图所示的现象。

液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器

也有压强。

（二）液体的压强与哪些因素有关 [猜想与假设]

你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？

___________________________________________________ 认识压强计：

①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_.

②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差

探头 （扎有橡 皮膜）

U

形 管

U形管左右两侧 液面的高度差

甲 乙 丙

③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越 ；例如图丙,当把压强计探头向下放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体对浸入其中的物体有__________的压强（向上、向下）。 进行实验收集证据：

在研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关时，应保持 不变，改

变 ，比较 ；在研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关时，应保持 不变，改变 ，比较 。 分析与论证：

液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. （三）液体压强的计算

自学课本150--151页的内容，并解决以下问题：

1、会推导液体压强的计算公式。知道公式中各物理量的单位。

2、会利用液体压强的特点来解释生活中的一些现象： （！）为什么站在齐胸深的水中感到呼吸困难？ （2）为什么深海潜水必须穿特制的潜水服？ （3）为什么大坝的下部总要比上部宽些呢？

2、一潜水员潜入水下500m深处，问这位潜水员承受的水的压强为多少？ （ρ水=1.0×10kg/m，g=10N/Kg）

点拨：

1、用液体压强公式计算时要注间，公式中的h是指液体内某处到自由液面的高度。 例：如图，一个圆台形容器装了一定质量的水，求A点处水的压强

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是多大？（ρ水=1.0×10kg/m，g=l0N/kg ）

（四）液体压强的应用 自学指导：阅读课本152—154页的内容解决下面的问题 1、什么叫连通器？ 2、连通器有什么特点？

3、在生活中你见过哪些用具属于连通器？ 4、你能描述轮船是如何过船闸的吗？

5、帕斯卡定律的内容是什么？你知道哪些装置是用这一原理来工作的吗？ 6、尝试来完成课本155页作业的第4题。

【课堂小结】 谈收获，本节你都学会了哪些内容？

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【分层训练】 基础过关

1、在图示的几种情况中，不能称为连通器的是( )。

2、在桌面上放着四个底面积不同的容器A、B、C、D都装有高度相同的同种液体，如图所示，则容器底受到液体的压强关系为：（ ） A、Pa?Pb?Pc?Pd B、Pa?Pb?Pc?Pd C、Pa?Pb?Pc?Pd

D、由于底面积不同所以无法判断

3、如图所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时 （水不溢出），水对试管底部的压强将（ ）

A．不变 B．变大 C．变小

2

4、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口的面积为10cm，用来堵洞的

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堵塞物受到水的压力为是多少？（ρ水=1.0×10kg/m，g取10N/Kg）

能力提高：

5、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上， 容器底部A、B、C三点的压强大小关系 是 6、（选做）一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（ ）．

A．p1＞p2 p1′＞p2′ B． B．p1＝p2 p1′＜p2′ C．p1＜p2 p1′＜p2′ 7、（选做）瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力

//

F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P，压力F，则（ ）

//

A．P＞P B．P＜P

/

C．F＞F D．F=F

【布置作业】 1、必做题：《基础训练》课堂练习及课后巩固 2、选做题：利用身边的小物体进行小实验 会吃鸡蛋的瓶子

思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作：

1、熟蛋剥去蛋壳。

2、将纸片撕成长条状。

3、将纸条点燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 【教学反思】

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