2016届高考语文二轮复习 现代文阅读 专题十二 实用类文本阅读 考点四 新闻及科普类文本特色适考素能特训

新闻及科普类文本特色

题组一 实用类文本阅读

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

材料一 “8个班级，264名幼儿，只有26名教师，且年龄均在41周岁以上，均为学校直接委派，所学专业均为非学前教育专业。2010年以来，只有5名教师外出参加过培训。”这是一所农村校办园的真实情况，类似的校办园在农村屡见不鲜。

在吉林省各级各类幼儿园中，农村校办园占很大比例。一所幼儿园办得好不好，取决于有怎样的师资队伍。笔者通过对吉林省24所农村校办园进行调查研究发现，阻碍当前农村校办园发展的重大瓶颈，恰恰是师资问题。

调查显示，这24所农村校办园平均师幼比为1∶12，远低于国家规定的1∶7的最低标准，其中最严重的一所幼儿园，师幼比竟达1∶37。据园长介绍，当前农村校办园师幼比普遍不符合要求，幼儿教师极其短缺。

农村校办园师资来源以学校直接委派为主，学校自主招聘为辅，学校作为主办方，其行为方式直接影响着幼儿园教师的数量。据园长介绍，多数学校在为幼儿园委派教师时，往往不会优先考虑幼儿园的需求，只把学校富余的教师下拨给幼儿园，无论幼儿园师资是否充足，学校对其均采取放任的态度；同时，也不乏部分学校自身师资本就捉襟见肘，难以为幼儿园提供师资支持，为维持幼儿园运行，只能为其安排为数不多的教师；再者，农村校办园自身经济实力普遍较弱，除维持幼儿园日常开销外，很难有大量结余，学校因此也无法通过外聘教师这一途径来填补幼儿园师资空缺。

在受调查的232名教师中，52%的教师年龄在40周岁以上，其中超过一半的教师年龄在45周岁以上。这些年龄偏大的教师主要由学校直接委派，由于年龄较大、素质偏低，他们不能承担中小学教学任务而被下派到幼儿园。据园长反映，这些教师由于自身原因，很难更新教育理念，转变教学形式，教学方法呆板、落后，严重影响农村校办园保教质量的提高。

在受调查的农村校办园中，67%的教师学历在大专以上，75%的教师为非学前教育专业毕业。当前，农村校办园教师学历普遍较高，但专业素养却不尽如人意，这些教师以往主要从事中小学教学工作，鲜少接受过专业的幼儿教育培训，没有系统学习过幼儿教育的基本理论知识，不了解幼儿身心发展规律，幼儿教师所必备的绘画、跳舞、弹琴、唱歌等专业技能非常薄弱。他们虽然坚守着幼儿教师岗位，但因专业知识匮乏，无法满足幼儿园科学保教的需求。

(摘自2015年2月8日《中国教育报》)

材料二 在教师调配方面，幼儿园教师数量不足时，校长向幼儿园派遣教师，很少征求园长的意见。“校长派谁来幼儿园，我们无权过问。”一位园长说。在这个过程中，园长处于被动地位，没有发言权。通过调查得知，派到幼儿园的教师，年龄偏大、学历不合格的占总数的25%。

在教师考核方面，由于幼儿园教师与所在中小学教师同在一个编制系统中，对幼儿园教师的考核最终要按照中小学的标准进行。两类教师一起参评，幼儿园教师评优评奖的机会很

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少。而且，两类教师工作内容不同，考核时参照一个标准，有失妥当。园长作为园所的管理者，对幼儿园教师的情况最了解，却往往对考核缺少发言权。正如一位园长所说：“我们幼儿园就像小学的一个年级，虽然我是园长，但幼儿园的事情还是校长说了算。”

幼儿教育事业的发展，需要园长具有高水平的领导能力，农村幼儿园更是如此。在促进城乡教育公平上，农村校办园发挥了重要作用。如果按照当前的管理体制，幼儿园的财务和人事统一由中小学校长负责管理，园长只负责幼儿园内部的具体事务，没有园所经营的自主权与决策权，缺乏相对独立自主的发展空间，那么，幼儿园便会失去自身发展的活力和生机。

(摘自2015年2月15日《中国教育报》)

材料三 中心校也为幼儿园的孩子们安排了午休室，房间中央燃着炉子，接了几节炉筒子，贯穿了教室的大半个空间，虽然炉火很旺，但是午休室的犄角旮旯温度不高。一位教师说：“午睡时不能脱衣服，大家挤在一起，盖上小被子，不会冷的。”

午休室的床铺是铁床，分上下铺，床与床紧挨着连成大床，校长说这样安全。小班幼儿在下铺，学前班、大班幼儿在上铺。上铺足有1.5米高，调研的一位同志问：“学前班、大班的孩子也就六七岁，这么高的床上来下去安全吗？特别是刚刚睡醒的孩子，迷迷糊糊的，可千万要当心啊！”校长忙解释：“多数孩子不睡午觉。”看班教师忙补充：“因为去厕所不方便，孩子们热乎乎地起来，跑到操场那边的室外厕所容易感冒，所以也就不特意要求孩子们午睡了，要是能有室内厕所就好了。”校长扭头看了说话的教师一眼，不耐烦地说：“修室内厕所？需要钱呐，钱从哪里来？比他们再大一年的小学生在哪里睡？是不是全都趴在桌上午睡？所以你们用用心，中午别犯懒，好好哄哄孩子们玩玩，将就一下，一晃一两年就过来了，还犯得着花那些钱么？”

调研的同志实在忍不住了：“一晃这几年，正是幼儿身心发育最重要的时间，千万不能把幼儿当成小不点儿的学生，儿童每个阶段都有他们的发展规律，要办幼儿园就要有条件，没有条件不能上。”校长急了：“幼儿园是非义务教育，不管咋说还有点收费，小学都是免学费的，没有幼儿园这边撑着，学校更是没了收入，那就推不开门了。”

大家面面相觑，听了校长自相矛盾的一番话，一切都清楚了：中心校把幼儿教育当成了摇钱树！

(摘自《农村校办园为何难达标》)

材料四 在农村校办园中，班级教师配备显然不能满足2013年教育部制定的《幼儿园教职工配备标准(暂行)》中规定的“全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师”的要求。这导致农村幼儿园教师工作量大，难以全面照顾幼儿，“小学化”的班级管理和集体教学成为他们运用的“简便的”方式。从整体上看，很多幼儿园的一日活动安排和小学阶段的教育教学毫无区别，教学内容明显“超前化”，课程“分科化”，活动“去游戏化”，学业“超载化”，而且整个过程明显呈现出重知识接受、轻情意释放，重理性训练、轻感性培养的特点，加之教法单调呆板，使幼儿园教育教学明显“小学化”。

(摘自《教育导刊》)

1．比较材料一和材料二，简要指出两则报道内容有哪些异同。 答：____________________________________________________

答案 相同点：都指出了农村校办园师资力量不足的问题。不同点：①材料一侧重于从师资来源、年龄特点、专业素养等方面指出农村校办园师资的现状。②材料二侧重于讲幼儿

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园园长在教师调配、教师考核方面没有发言权。

解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答这类题时，要把不同文本中相同的内容进行合并，把不同的内容分别列出。概括材料一各段的内容，就会发现它所陈述的主要是校办园师资力量方面的不足。概括材料二各段的内容，就会发现它既讲了校办园师资力量的不足，还有材料一没有涉及的内容，如园长的权力等。相同的合并，不同的分别列出，就能得出上述答案。

2．根据材料三，指出校长的话的自相矛盾之处，该校长这样说的思想根源是什么？ 答：____________________________________________________

答案 ①自相矛盾之处：校长先说改善幼儿园生活条件没有钱，之后又说小学是由幼儿园的收费支撑的。②思想根源：不重视幼儿教育，只把幼儿园当成了挣钱的工具。

解析 本题考查理解文章内容的能力。材料三是一则记叙性质的材料，其中校长的言谈分两部分，是自相矛盾的。为什么自相矛盾？要分析校长前面的话，看其表达了什么意思；再分析校长后面的话，看其表达了什么意思。回答思想根源时，则需要重点分析作者的叙述和评论。

3．阅读材料三和材料四，概括指出农村校办园在教育教学方面存在哪些不足。 答：____________________________________________________

答案 ①设施简陋，无法满足幼儿身心发展的需要。②不重视幼儿安全问题，存在“将就”现象，影响幼儿成长。③班级管理“小学化”，教学内容不适合幼儿，教学方法单调呆板。④教师配备不合要求。

解析 本题考查归纳内容要点的能力。解答这一类题，首先要审清题干，看清楚到底要归纳概括什么内容。然后在文中逐段一点点筛选。就本题而言，筛选范围是材料三和材料四，筛选内容是“教育教学方面的不足”。对于材料三，因其是叙述性质的，就需要对相关事件进行抽象概括。对于材料四，根据题干要求一条条地抽取就可以了。

4．作为主办方的中心校如果要办好校办园，应该采取哪些措施？请你根据四则材料的相关内容提出一些建议。

答：____________________________________________________

答案 ①多提供给现有幼儿教师参加培训的机会，提高其专业素质。②尽最大努力招聘一些幼儿专业教师，使班级教师配备充足。③在对幼儿园教师进行考核时，与中小学教师考核采用不同的标准，因为两类教师工作内容不同。④把校办园所收费用做合理分配，为校办园发展留出一定的资金。⑤多给校办园园长一些自主权和决策权，使校办园有相对独立自主的发展空间。(答出任意四点即可)

解析 本题考查探究能力。解答此题，无疑要先弄清中心校在办幼儿园方面存在哪些不足，把这些内容从文中筛选出来。然后逐条把中心校没有做而应该做的列出来，把不应该做而做了的指出来。这样就能够整理出应提的建议了。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

材料一 164.9万！继去年人数下跌以来，今年全国硕士研究生招生考试报名人数又减少了约6.5万人，宣告这场持续了20多年的“考研热”开始明显降温。

报名人数减少，高校研究生招生遭遇着前所未有的尴尬。今天中国教育在线发布的《2015年全国研究生招生数据调查报告》显示，2014年全国多个省份硕士研究生招生出现未完成计

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划的情况。其中辽宁缺额2259人，地方院校缺额最为严重，超过招生计划的10%。在广东，个别地方院校的招生计划只完成了1/3，创下历史新低。

不仅如此，部分高校反映，可调剂复试的合格生源偏少，生源质量下滑，录取工作面临比较严峻的形势。

这些现象无疑传递了这样一个信息：在绝对生源充足并大幅增长的背景下，考研究生再也不是就业的救命稻草，而成为主动选择的结果。中国教育在线总编辑陈志文认为：“对高学历的盲目追求与崇拜，一去不复返了！”

“研究生都招不到，让许多校领导感到意外、感慨、惊讶。其实又何止是研究生！”陈志文说。根据中国教育在线的调查，普通高校本专科招生计划无法完成已经成为常态：从2011年到2013年，山东已经连续3年未能完成高考招生计划，在考生最多的河南，2013年也有超过10%的招生计划未能完成。

“原因其实很简单，如果上完大学也找不到一份工作，我为什么还要上大学？”陈志文说。

(摘自2014年12月30日03版《中国青年报》)

材料二 新东方在线讯'2015年全国硕士研究生招生入学考试于今日(12月27日)开考，这是考研初试时间首次提至元旦之前。据教育部官方公布的数据估计，2015考研报考总人数为164.9万，比去年减少约6.5万，降幅约3.8%，考研报名人数连续两年下跌，代表持续多年的考研热出现真正的转折。

2014考研人数约为171.4万，是自2008年以来的首次下降，而2015考研人数的再次下降，说明考研热的拐点已到，可以预见，2016考研人数仍可能微降。从各考研大省统计的2015年考研人数来看，整体呈下降趋势。关于考研报名人数下降的原因，新东方在线考研项目总监甘源老师分析说：90后毕业生就业形式多样化导致的对高学历期待降低是主因；同时，部分院校研究生培养质量下降，部分专业就业遇冷，人口出生高峰期已过，也是造成报考人数下降的原因。

总人数下降，专业硕士报考却持续升温，2015考研，报考专业学位的人数为72.6万，比去年增加5万人，占报名总人数的44%，相比2014考研增加了4个百分点。专业硕士报考又主要集中在经管类专业，排名前三的分别是工商管理、会计、法律。新东方在线考研项目总监甘源老师解释说，“相比学术硕士，专业硕士培养更侧重实务，在部分看重实际操作的专业里，往往更受到用人单位的青睐”，“最重要的是国家正在大力发展专硕，专硕扩招，学硕缩招，而专硕报考的人数的增速赶不上招生人数扩大的增速，这是个剪刀差，对于报专硕的考生而言，遇到的竞争会更小，某种程度上，考专硕会更容易”。

材料三 近几年，研究生就业形势日益严峻。今年，北京地区应届毕业研究生数量达到历史最高的7.7万人。在今年首场研究生大型招聘会上，4.3万名研究生“抢”1.8万个岗位。很多网友感叹“知识难改命运”。

北京汇金科技股份有限公司招聘专员徐蕊认为，现在“高学历”学生就业机会很多，但“高学历”学生定位太高，以至于不好找工作。“高学历”仅仅代表有很强的学习能力，它只是高能力的一部分。要拥有高能力，需要把所学的理论知识真正地运用到工作中，与实践相结合。

徐蕊说，很多研究生找工作心态不平衡，认为“高学历”就应该获得更多的工资。其实，

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企业确定员工薪酬，主要考虑岗位性质以及其对企业发展做出的贡献。就企业招聘情况看，研究生找工作的心态普遍没有本科生好。曾经有一名研究生应聘时就表示：“自己学历高，辛辛苦苦读了这么多年书，不应该从底层做起。”如果研究生把自己的心态调整好，找准自己的定位，会找到适合自己的工作。他们除了学习理论知识外，还需要加强心理素质培养，提升失败承受力。

另外，在招聘过程中可以看到，很多研究生缺乏市场意识，全然不知自己专业的市场行情。希望高校能适当增设心理辅导和市场分析课。

(摘自2013年8月23日“海天教育网”文章

《述说研究生就业现状》)

材料四 记者在调查中发现，部分考研学生存在认识误区，要么认为考研优于就业，只要考上研究生就能更好就业；要么把考研当成就业的“避风港”，不愿直面严峻的就业竞争形势。

黑龙江中医药大学中医临床专业的曲婉婷同学是坚定的“考研派”，她说：“考研对每个人来说是一种知识本领的升华，通过考研就可以走向学术之路，这也正是我所追求的。”

“如果有好的就业机会，应该先就业，读完研究生也不容易找到好工作。”黑龙江大学经管学院金融学专业大四学生李官昊目前已顺利拿到中国银联与天津融创公司的录取通知书，并在天津龙江银行总行实习。采访中，小李向记者吐露出他不考研而选择就业的原因和想法。

“越是犹豫不决越是得不到想要的结果。”对于考研和就业的两难选择问题，黑龙江中医药大学中医心理学专业宁式颖副教授认为，生活中会有很多事物富有吸引力，但人的精力是有限的，一个人不可能在同一段时间内把精力分散到很多具有吸引力的事物上，并一并取得好的成果，所以，面对考研、找工作和考公务员等多种选择，一定要先分析比较各种选择的利弊，据此找准自己的人生坐标。而一旦确定目标之后就要心无旁骛、专心致志地走下去。反之，势必会顾此失彼，最终一事无成。

(摘自2015年02月06日人民网《考研一 族现状：徘徊于就业or读研的十字路口》)

5．阅读材料一和材料二，简要说明它们各自传递的信息有哪些异同。 答：____________________________________________________

答案 相同点：①对于考研报名人数减少所得出的结论相同，都认为考研热明显降温；②对于考研报名人数减少的主要原因，都认为是就业问题。不同点：材料二还指出了专业硕士报考持续升温的现象并介绍了原因。

解析 本题考查比较阅读的能力。作答本题，把两则材料的内容分别进行归纳概括，把相同的内容合并，不能合并的内容就是不同点。材料一指出的是考研人数减少及其原因，材料二在指出考研人数减少及其原因之外，还指出了专硕报考升温的现象并介绍了原因。

6．从材料二看，考研报名人数下降的原因除了就业问题，还有哪些？考专硕与考学硕相比，优势在哪里？

答：____________________________________________________

答案 原因：①部分院校研究生培养质量下降；②部分专业就业遇冷；③人口出生高峰期已过，学生人数减少。

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