浅议如何用信息技术整合高中数学教学

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浅议如何用信息技术整合高中数学教学

作者：舒建平

来源：《速读·中旬》2016年第08期

摘 要：随着现代信息技术的不断发展，在高中数学中加强现代信息技术的应用已成为目前诸多教师的不二选择。本文首先分析了利用信息技术加强高中数学教学整合的重要意义；其次浅谈了应用现代信息技术整合高中数学教学应坚持的基本原则；再次分析了如何应用信息技术整合高中数学教学的几点策略，为促进高中数学教学质量的提升奠定坚实的基础。 关键词：信息技术；高中数学教学；整合 1信息技术对高中数学教学整合的意义

1.1信息技术能够使高中数学知识更为具体和形象。高中数学具有较强的抽象性和逻辑性，这使得许多学生的数学学习遇到诸多的困难。但是对高中数学教学进行整合的过程中，教师以数学教学的基本目标为基础，把握教学的基本脉络，充分利用信息技术带来的便利条件，将抽象的知识以一种形象而具体的方式呈现给学生。将信息技术应用于高中数学教学的整合，能够使传统的高中数学教学更具生机和活力，从而使得数学课堂也更具活力，有效的保证课堂教学整体的质量。

1.2信息技术的应用能够更好的引导学生进行探究性学习。在高中数学教学中，逻辑性的内容相对较多，教师的板书教学很难使学生真正的理解一些推理、定理的推论过程，也很难掌握数学规律。信息技术应用于高中数学教学中，教师可以通过多媒体展示等使学生更好的理解数学定理的得出过程。此外，信息技术的应用，也给学生提供了更多实践活动的机会，从而使得学生获得更多的亲身体验，能够有效的激发学生探究的兴趣和热情，使其能够积极的开展探究式学习。高中数学教学中，教师可以引导学生动手操作，培养学生动手能力的同时，也培养学生的数学思维能力和分析能力，从而更好的培养学生的探究能力，实现其综合能力的提升。 1.3信息技术的应用能够有效的活跃课堂气氛，提高课堂质量。高中数学教学整合中，信息技术的应用，能够有效的激发学生的兴趣和学习的好奇心，从而推动课堂教学活动的顺利开展。此外，信息技术的应用，增加了教师与学生沟通的机会和内容，从而有利于建立一种和谐的师生关系。通过信息技术的应用，教师能够更好的了解学生对知识的掌握情况，以更好的开展课堂教学，实现高中数学教学整合的目标。

2应用现代信息技术整合高中数学教学应坚持的基本原则 2.1无法取代的整合原则

信息时代的来临，为很多行业带来了便利，在数学的教学中，也渐渐引进信息技术，但人们应牢记信息技术始终只是辅助的工具，不能把数学教学完全依赖于信息技术，要将信息技术

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