地方课程五年级下册-腰站 - 图文
更新时间:2024-04-19 05:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 地方课程五水共治推荐度:
- 相关推荐
禄 丰 县 腰 站 小 学
地方课程《云南的自然环境》教案
(五年级下册)
学校 年级
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
教师
2013年3月1日
一、 从海底升起的高原
【教学目标】
1、了解古生物化石在云南的分布情况。
2、知道人们为什么把把帽天山称作“澄江古生物化石群”。 3、想象云岭大地在远古时候的样子,感受从海底升起的高原。 4、培养学生能根据看到的现象进行合理的推断的能力。 【教学重点】
想象云岭大地在远古时候的样子,感受从海底升起的高原。 【教学难点】
培养学生的想象能力和合理推理的能力。
【教学过程】 一、情景导入
1、谈话:你知道“沧海桑田”这一成语吗?讲授成语故事。 2、揭示课题。
想一想:为什么说高原是从海底升起的? 二、探究学习
1、自读教材第1~5页。 思考:
(1)通过学习你对帽天山有哪些了解?你对古生物化石在云南的分布情况有哪些了解?
1
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(2)你能想象今天的云岭大地在远古时候是什么样子的吗? (3)你知道为什么说高原是从海底升起的吗? 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、拓展练习
观察某地的动植物化石,根据它们推断这一地区在远古时期的环境。
二、山川交织的红土地
1、纵横起伏的山地、高原
【教学目标】
1、了解云南的地势特点。
2、知道云南为什么有“红土高原”、“红土地”之称。 【教学重点】
了解云南各种不同的地势。 【教学难点】
全面地认识云南的地势特点。 【教学过程】
一、情景导入
1、你能用哪些词语来形容各种各样的山? 2、揭示课题: 纵横起伏的山地、高原 二、探究学习
1、自读教材第6~10页。
思考:(1)云南省各地区的地貌情况是怎样的? (2)云南省的地势有哪些特点?
(3)为什么把云南称为 “红土高原”、“红土地”?
2
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
2、小组合作交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作
阅读云南地形图,了解云南的地形特点。
2、星罗棋布的坝子
【教学目标】
1、知道云南的五种地形。
2、知道坝子这种地形的特点和分类。 3、了解云南省境内一部分坝子的情况。 【教学重点】
知道坝子这种地形的特点。 【教学难点】
了解云南省境内一部分坝子的情况。
【教学过程】 一、情景导入 1、说一说:
你的家庭住址,你的生活环境是山区还是坝区? 2、揭示课题: 星罗棋布的坝子 二、探究学习
1、自读教材第11~16页。 思考:
(1)云岭大地上有哪五种地形?
(2)坝子这种地形是什么样的?是怎样进行分类的?
3
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(3)说说你对云南省境内的坝子有哪些了解? 2、小组合作学习上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作
1、向同学介绍附近的或者是你所知道的坝子的情况。
2、画(或者摄)一幅你居住过的活最喜欢的坝子风光画(或照片)。
3、蜿蜒如带的河流
【教学目标】
1、了解云南境内的部分河流以及河流的特点。 2、知道瀑布的形成。
3、感受河流因地势而形成的各种景观。 【教学重点】
了解云南境内的部分河流以及河流的特点。 【教学难点】
感受河流因地势而形成的各种景观。 【教学过程】 一、情景导入 1、说一说:
你认识的河流的名字。 2、揭示课题: 蜿蜒如带的河流。 二、探究学习
1、自读教材第17~21页。 要求:
(1)云南的河流有哪些特点?
(2)瀑布式怎么形成的?全省比较有名的瀑布有哪些? (3)说说你对云岭境内河流的了解?
4
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作
通过调查了解你家乡河流的发源地和最终流向。
4、瑰丽晶莹的湖泊
【教学目标】
1、了解云南省湖泊的分布情况。 2、了解云岭境内大中型、小型的湖泊。
3、感受湖泊这一壮丽的自然景观及湖泊对人类生产、生活和生态环境的作用。 【教学重点】
了解云南省由于地势原因而形成的部分湖泊情况。 【教学难点】
了解云岭境内的各种湖泊。
【教学过程】 一、情景导入
1、你知道云南有哪些湖泊? 2、揭示课题: 瑰丽晶莹的湖泊 二、探究学习
1、自读教材第22~27页。 要求:
湖泊对人类生产、生活和生态环境有什么作用? 2、小组合作交流。
(1)云南的湖泊全为高原淡水湖泊,按地理位置怎么分?滇中湖群是我国著名
5
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
的高原湖群,包括哪些湖泊?
(2)你对云南的大中型、小型湖泊有哪些了解? 3、集体交流。 三、拓展活动
收集云南天然湖泊的图片,并与同学一起分享你的收获和快乐。
三、“一山分四季,十里不同天”的气候
【教学目标】
1、了解云南的气候特点。
2、知道云南为什么有“春城”的美誉。 3、了解云南由于气候原因给人类带来的灾害。 【教学重点】 了解云南的气候特点。 【教学难点】
了解云南由于气候原因对人类生存和发展的影响。
【教学过程】 一、情景导入
1、说一说:你知道“一山分四季,十里不同天”、“遇雨成冬“、”一雨成秋“这些话的意思吗?
2、揭示课题:
“一山分四季,十里不同天”的气候 二、探究学习
1、自读教材第28~33页。 要求:
通过学习云南的气候给你留下怎样的映像? 2、小组合作学习。
(1)云南的气候有什么特点?
6
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(2)昆明为什么有“春城”的美誉? (3)云南的气候给人类带来了哪些灾害? 3、集体交流。 三、实践操作
了解当地的气候特点和近几年来发生的自然灾害情况。
四、中国连接东南亚、南亚的通道
【教学目标】
1、了解云南的周边领地。
2、了解云南连接东南亚、南亚的主要通道。
3、知道云南是我国陆上能与东南亚直接相通的地区之一。 【教学重点】
了解云南连接东南亚、南亚的主要通道。 【教学难点】 了解云南的边境贸易。
【教学过程】 一、情景导入
看中国地图,说说云南的位置。 二、探究学习
1、自读教材第34~38页。 要求:
说一说哪些省、国家与云南相邻? 2、小组合作学习。
说说中国连接东南亚、南亚的主要通道有哪些? 这些通道对云南的发展有哪些好处? 3、集体交流。
7
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
三、拓展活动
查阅相关资料,了解云南省近几年的边境贸易情况。
五、生态环境 形势严峻
1、空气和水
【教学目标】
1、了解云南省内空气的状况。 2、了解云南境内水的分布和水质情况。
3、让学生知道空气污染和水污染的加剧,培养学生保护环境的意识。 【教学重点】
知道云南境内空气、水的现状。 【教学难点】 树立保护环境的意识。
【教学过程】 一、情景导入
对于生命而言,什么东西是时时刻刻都不能缺少的资源? 二、探究学习
1、自读教材第39~44页。
要求:简要说说云南的空气和水的状况是怎样的。 了解云南省内的空气和水的状况后,你有什么想说的? 2、小组合作学习。
(1)说说空气、水对人类生存的重要性?
8
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(2)云南境内空气的现状?
(3)云南境内水的分布和水质情况是怎样的? 3、集体交流。 三、实践操作
制定一个计划,调查当地的空气环境质量以及河流、湖泊的水质情况。
2、土 地
【教学目标】
1、懂得土地对人类生存的重要性。 2、了解云南省土地资源利用情况。 3、知道哪些属于不适宜耕作的土地。
4、了解人类发展过程中面临哪些有关土地的问题,懂得更合理、更科学地使用土地。
【教学重点】
知道可开发利用的土地资源的有限性。 【教学难点】
土地的过度利用给人类带来的危害。
【教学过程】 一、情景导入
1、简述中国国土面积资源。
2、土地资源真的取之不尽用之不竭吗?你认为我们应该怎样保护我们的耕地? 3、揭示课题:土地。 二、探究学习
1、自读教材第45~50页。要求:土地资源对人类的生存有哪些影响? 2、小组合作学习。
(1)全省土地的利用率是怎样的?
9
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(2)哪些土地属于不适宜耕作的土地?
(3)在人类发展过程中土地面临哪些问题?给人类带来哪些危害? 3、集体交流。 三、实践操作
1、说说你的家乡近几年来耕地的变化状况。
2、面对土地利用过程中存在的种种问题,人们该怎么做?
六、保护自然环境,从身边小事做起
【教学目标】
1、知道爱护自然环境是每个公民应尽的义务和责任。
2、知道保护环境可以从垃圾减量、节约用水、减少使用塑料袋、种植花草树木、准备装雨水的桶、纸张两面用、节约用电、衣服穿得适宜等小事做起。
3、知道保护环境的重要性,有保护环境的意识和决心。 【教学重点】
知道保护环境可以从身边一些实际的小事做起。 【教学难点】
有保护环境的意识和决心。
【教学过程】 一、情景导入
1、你想生活在什么样的环境之中?
2、揭示课题:保护自然环境,从身边小事做起 二、探究学习
1、自读教材第51~56页。
说一说:人类生活离不开自然环境,保护自然环境与每个公民有什么关系? 2、小组合作学习。
保护自然环境可以从身边的哪些小事做起?这样做有哪些好处? 3、集体交流。
10
云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计
(2)哪些土地属于不适宜耕作的土地?
(3)在人类发展过程中土地面临哪些问题?给人类带来哪些危害? 3、集体交流。 三、实践操作
1、说说你的家乡近几年来耕地的变化状况。
2、面对土地利用过程中存在的种种问题,人们该怎么做?
六、保护自然环境,从身边小事做起
【教学目标】
1、知道爱护自然环境是每个公民应尽的义务和责任。
2、知道保护环境可以从垃圾减量、节约用水、减少使用塑料袋、种植花草树木、准备装雨水的桶、纸张两面用、节约用电、衣服穿得适宜等小事做起。
3、知道保护环境的重要性,有保护环境的意识和决心。 【教学重点】
知道保护环境可以从身边一些实际的小事做起。 【教学难点】
有保护环境的意识和决心。
【教学过程】 一、情景导入
1、你想生活在什么样的环境之中?
2、揭示课题:保护自然环境,从身边小事做起 二、探究学习
1、自读教材第51~56页。
说一说:人类生活离不开自然环境,保护自然环境与每个公民有什么关系? 2、小组合作学习。
保护自然环境可以从身边的哪些小事做起?这样做有哪些好处? 3、集体交流。
10
正在阅读:
地方课程五年级下册-腰站 - 图文04-19
十大减肚子最有效的方法03-07
高中语文教学反思案例修订稿05-01
Honeywell温控器详细说明书08-28
国际金融复习资料及答案04-15
英语六级CET6考试核心高频词汇(1)05-05
爱踢足球的我作文300字07-05
第七章 几何光学(1)12-04
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 腰站
- 下册
- 年级
- 课程
- 图文
- 地方
- 上海中考压轴题分类讨论题解题分析
- 书法的空间构成
- 四路无线遥控开关系统的设计与实现文献综述
- 一课一练(八上) - 图文
- 一采区回风上山掘进作业规程
- 浅谈如何做好建筑施工阶段的造价管理
- 全新版大学英语综合教程3课文翻译Unit1-4
- 2015年广东省中考数学试题(word版带答案)
- 高血压肾病的临床表现有哪些
- 享受专业成长的幸福时光
- 15年“挑战杯”志愿者事业调研报告书 - 图文
- 2013年临床执业医师考试名师辅导讲义(12)
- 刍议人教版初中语文教材课后练习题及使用问题
- 多媒体专业职业生涯规划书三十四(DOC)
- 化学纤维厂案例
- 儿童毛衣就该这么织几款编织教程有图解哦~
- 2017年PVD镀膜材料行业分析报告
- 铜仁市城市规划管理技术规定2015(实施版) - 图文
- 人教版九年级语文下册单元清六-word文档资料
- 陕西省渭南市合阳县路井中学2014-2015学年高二上学期期中