如何上好初中音乐欣赏课

在音乐教学中.欣赏教学是重要的一个组成部分,是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中.其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识,例如音乐语言、节奏等、并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象.提高自身的感受和素养.提高自己欣赏音乐的能力,培养高尚的情操。

艺术教学 活动往往会触动到学生的兴奋点 .他们在活动中表现得欢呼雀跃 .形于色小学生由于年龄喜与认知特点，们非常喜欢充满神奇、有挑战性他具^的活动。兴趣是一种无形的动力 .果一切从学生上 -如-广

借助活动丰富学生的语言积累一一

的兴趣出发，那我们就可以充分利用他们喜欢的活动来丰富学生的语言积累我在自己的语文教

学中就开始了这样的尝试侏对于低年级的学生 .他们对图画的兴趣浓于疋文字，当地结合图画识字认词 .能有效地提高恰就学习效率。因此，就选择了一些学生乐于参与的我日活动，比如，我让学生在每一课后面自己画一个 “星卡”摘，把本课中自己喜欢的一些好的词语摘下来。再如，完《露珠的梦》后，关注到课学小以我后题是要求学生想象小露珠来到大海以后看到了—些什么？我便让学生大胆发挥想象， 画下小露珠看

河到的场景，且可以用好词、并好句来装饰场景，学北生兴趣盎然……其实他们的画、写过程就是一个积累消化的过程。如此坚持 .上完一节课 .生每学

保们都会有一些新的词语、子或读写经验等等“句入

定账”我还在晨读时间开设“息交流窗口”导学信引生交流 .流让学生上台来讲话。流信息 .轮交内容

心理上就会产生极大的满足感 .就更加激发了他们课外阅渎也热情。这项活动为班级营造了“读书、爱多读书、好书”氛读的围，励学生爱读多读。书籍走得更近 .成良好的读书风激与养气 .而达到丰富语言积累的目的从随着学生积累的兴趣越来越浓厚 .积累的能力愈提高 .我在平时每周的作业中又加了一项作业评比这项作业是一项独特的作业，给它取名为《我自编书》这项作业是以书的形式呈 现的 .面的主题和取材范围不限 .根据自己的喜好随意来里可设计开始时，我会给予学生一些指导：时用你善于发现的眼平睛去收集生活中各个方面的材料 .效地运用语言文字进行整有理，它编写成册。《把自编书》括封

面、言或编者的话、包序内容三部分。其中内容是丰富多彩的：摘抄课外精美文章中的妙可词佳句 .记录每天的人文轶事，可以积累名人名言、语、可也成 历史故事、诗赏析等等小栏目 .然也少不了自己记录下的古当生活中的点点滴滴……尽量使形式多样、泼，可使每一页活还图文并茂 .示自己的美术与版面设计才能这样充分给予学展生彰显个性的空间 .生的积极性非常高涨 .示的作品也极学展为优秀。每周我班总能评选出一些“佳书籍”同学们之间会最 .相互鉴赏。长补短我们还会利用家长开放日把学生的作品取面向家长进行展示，阅着本本形式多样、题鲜明的自编书，翻主 家长们感到惊讶 .时换来了家长们的喷啧称赞不过我认为同此项活动更为可贵的是使学生达到了自主进行语言积累的效果

量可以是发生在周围的真人真事，也可以是与我们息息相关的一些生活小常识 .还可以是最近背的些古诗、歌等。另外 .还允许学生回家做完儿我作业后看动画片，动画片里的生动有趣、朗上把朗口、悠入耳的优美语句或故事情节记在脑子里，悠 第二天早晨带来和同学们一起分享。对于这些 .生记起来一学点负担都没有 .累的兴趣也就马上激发起来了通过这项活积 动可以使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料 .沉并淀积累。无形中学生的语言仓库在丰富 .阅读与表达能力也得到了相应的提高鲁迅先生说过：采过许多花，能酿出蜜来，若叮在一“才倘处，得就非常有限、燥了所以到了中高年级，周我会给所枯”每学生们安排一节课外阅读课 .者带学生到我校阅览室去借阅或书籍 .者让学生带来自己的书和同学们交换阅读 .以小组或或为单位选择一篇有趣的文章进行表演比赛 .并且我还会发给学生每人一张阅读书目表 .学生把所读的课外书的书名、内让书 主要人物、要的故事情节填在表里 .月评选一次，书最多主每读的学生会得到一张鼓励“报”学生的阅读成绩获得了

肯定 .喜 。一

每周每一位学生的自编书我是必须批阅的 .也总会从中我发现一些优秀的作文 .又给学生创设了展示交流的平台—— 这“级作文榜”每周把优秀作品嵌入榜内 .用晨读时间请小星 利作者们来读文章 .与学生就文章展开讨论不知不觉中 .生并学们在相互交流、赏中提高了作文水平“级作文榜”周都鉴星每会有新作品出炉 .下来的作文我就分类收纳到了我班的作文换集锦中。班共有作文集锦五本，《心》人物写真》逝不去我即倾《《的回忆》景物》诗歌》这五本作文集锦可是我班的珍宝，生《《。学们都为自己的作品能人集锦而骄傲 .大大激发了学生的写作这兴趣 .高了积累语言、用语言的能力提运总之、视日常积累 .等于给了学生一把学好语文的金重就钥匙。为语文教师，们更重要的是在语文教学中 .视使用作我重科学有效的策略来丰富学生的语言积累借助活动就是一种有效的策略 .在学生乐于参与的活动中来丰富他们的语言材料 . 使他们能够准确、动、明地描绘出自己的所见所闻，达出生鲜表自己的思想 .发出自己的真情实感。生的语言积累丰富了 .抒学 他们的语文素养也就提高了二、“”要想

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在音乐教学中，欣赏教学是重要的一个组成部分，学生丰富知识、阔眼界、高素养的一个重要是开提

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。相关知识，如音乐语言、奏等，且让学生在熟悉 例节并

手段。在教学中，要目是帮助学生熟其主的悉音乐的素养，高自己欣赏音乐的能力，提培养高尚的情操。

1! I 0音乐作品的同时产生联想和想象， 1提高自身的感受和.

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在中学欣赏课内容中 .包含很多中外有名的音肇乐作品。是初中生由于知识阅历的限制，不是对 I I J但并所有的内容都是有兴趣的；于他们来说喜欢的音对,

音乐欣赏特别强调“”只有在安静的环境中 .能获得静 .才最佳的听觉效果“”是在静赏的状态下聆听音乐 .据音想就根乐展开联想和想象，同时带着问题去欣

赏，边听音乐边思考即些问题。如欣赏《班牙斗牛舞曲》教师可以先不告诉学生西，曲目 .一段视听 .导学生：能想象音乐是怎样一个画面放引你吗？请充分发挥你们的想象才能，音乐与美术这两种艺术结把合起来思考。学生在内心体验的基础上展开丰富的想象：的有一

疆乐们很兴不欢音他就现出 孬他就有趣，喜的乐们表烦躁的情绪。所以，教学中，何使学生对于音乐作在如

由I

聆品都有兴趣，够积都能极地学习，课堂中始终充满激中情呢？师应该根据教学内容和学生的身心特点，教激

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学发学生兴趣，让学生主动进人到一个又一个艺术世。

:界中。在音乐实践中，逐渐发现以下几点是音乐欣我一

每尔赏教学时特别要重视与把握的，现将其分述如下。、

要“ 听”

想象为紧张的斗牛场面 .的想象为热烈欢腾的场景 .的想有有象为英勇的斗牛士形象……学生在欣赏过程中 .情绪高涨 .精神饱满 .不知不觉中学习兴趣更加浓厚了这样学生不仅获在 得了美的享受 .提高了音乐审美能力还三、“”要辨 为了加深对作品的理解学生听懂了音乐所反映的内容在和情绪后 .须通过反复聆听作品 .学生进一步分辨音乐作必让品中的各种节奏、度、度的不同。如欣赏歌曲《阳岛上》速力太， 这首歌是一首优美的抒情歌曲 .它的第二乐段节奏跳跃欢快，

斤菲 。

音乐是通过听觉来感受的。使学生理要解乐曲 所

塑造的音乐形象，的参与是教学的关键。要理解音听

乐作品，老师精讲、感情范唱 ( )曲外，除有奏全主要是让学生反复听。可以多听完整的乐曲，学生获得一使个完整的音乐形象，学生带进乐曲的意境，直觉把从

与节奏舒展自如的第一乐段形成鲜明对比，唱时速度渐快，使歌曲更富于生气 .满了青春的活力。过这种分辨对比，生充通学更了解了歌曲的情感变化。四、“”要动 可以分为“3动’“ 1’肢体律动”口动”和。“即动口唱，欣赏在音乐时 .主题是欣赏作品的基础。唱引导学生听唱

主题，利于有学生把握音乐形象 .在听赏时能进一步人情入境地去体验作

鲁感受乐曲的情绪，也可以分段讲解欣赏，引导学生在一聆听中感知、识、解音乐作品所表现的思想感情。认理

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