初中政治答题思路

一、题型特点

主观题的类型多样，有言行评析题、观点辨析题、材料分析题等，它的信息容量大、答案的综合性要求强。

主要考查阅读提取信息能力、辩证思维能力、归纳综合能力、演绎能力、迁移能力等。

主观题大多给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层面的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤：第一步:仔细审题，明确题意(基础)第二步:回归教材，(关键 ) 第三步:理清思路，规范表述(保证) 三、主观题常见题型解题指导

●言行评析题 ●观点辨析题 ●材料分析题

（一）言行评析题： 1、言行评析题特点

是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进明。

该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。 2、言行评析题的解题思路 第一步：找全言行，并判断。

第二步：说明理由。一般来说，正确的要指出言行“符合…”、“有利于…”；错误的应指出言行“违背了…”、“没有认识到…”，并进一步指出“危害是…”。

第三步：归纳总结。对于正确的言行应指出“我们应进一步…” 对于错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是…”。

找出所要评析的所有依据书本知识说明理根据需要 言行 ① ② ③

（二）观点辨析题：

1、观点辨析题特点难度较高。首先，对所给的观点本身，一般不易做出简单的正误判断。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评析。

根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。

材料设问形式主要有以下几种：

一、说明、反映类二、启示类三、为什么类（意义）四、理解、认识类五、评析类 六、打算类七、建议类

1、细审题：（1）审“材料”--明确题意（2）审“问题”--弄清设问中的关键词 2、明确答题角度：回归教材，落实内容：明确材料要考什么？与哪些知识有关 3、慎作答：理清思路，组织答案 ：对应材料，分别归纳知识原理 （对号入座） 4、查缺漏：有没条理？是否符合答题格式？有没漏答？

一、说明、反映类------是什么？◆常见设问：

由 归纳总结 行分析说寻找知识

上述材料说明（表明）了什么或上述材料反映（体现）了什么 ◆解答对策：通常分两个部分一是需要高度概括材料现象；

二是要说明材料的本质内涵，运用课本相应知识，对现象进行分析判断。 注：此类题型有时要求说明自己的做法。

材料分析题：通常是给出材料，然后设问。如：“??表明了什么？”“??得出什么结论？”“??说明了什么道理？”“??体现了什么观点？”“??的依据是什么？”

解题方法： 通常分两个部分：一是需要高度概括材料现象；二是要说明材料的本质内涵，运用课本相应知识，对现象进行分析判断。

注：此类题型有时要求说明自己的做法。 答题要求：观点准确，简明扼要。

表格、图表式试题：

解题技巧表格、图表式试题要学会四看：

一是总看，即看标题是什么；二是横向看，一般是时间的排序或进程；三是纵向看，一般是看名称或内容； 四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。 对于图式、图画、图案式的试题要抓两点：

一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成部分各表示什么意思。

二、启示类-----是什么？怎样做？

◆常见设问这给了我们什么启示? 或这件事对你有什么启发?

◆解答对策：1.先回答材料反映了什么（直接从材料得到的信息）2.然后在此基础上回答怎样学习好的、摒弃坏的 （怎样做）

启示题：这种题型往往是问答的最后一问。通常是根据材料给予我们的教育（无论是正面还是反面），设问我们从中得到了什么收益，今后应该如何做。

例：学生研究“空巢”老人问题的研究过程及其方法对你的学习有何启示？ 答题方法：找出问题的问点，抓住材料给我们的信息，顺势回答。 1、首先强调要认真学习。（活、方法对头）

2、表示个人意识和责任。（关心他人、关爱社会、承担社会责任）

3、强调个人能力的培养。（参与实践、动手能力、创新能力、分析判断能力??。）

三、为什么类（意义） ◆常见设问：

为什么要建设社会主义新农村？//分析建设社会主义新农村有何积极作用？ ◆解答对策：

1）现状---危害 2）意义 四、理解、认识类 ◆常见设问：

“对上述材料如何理解（认识）”或“谈谈你对某某的认识（理解）” ◆解题对策：

这个问题是什么 为什么会出现这样的问题

怎样解决这样的问题

评析类-----是什么，为什么

◆常见设问：“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”

◆解题对策 :先进行正确与错误 或 好与坏 的总体评价，然后，再运用所学的知识说明其依据。

2、观点辨析题解题思路 （1）判断 正确 错误 片 面 正确 部分 （2）分析 原因 符合/体现/有利违背/不利于----- 于 ----- （3）结论 我们（他们）应该-------- 错误 部分 符合/体现/有利于-- 违背----不利于--- 材料分析类题：题型特点：给出一段材料，设问方式通常为如何理解、认识、看待这些问题，或者直接问说明教材中什么观点等。有三种基本思路：①给材料，找观点（ “材料说明了什么”）；②给出观点，分析材料（材料是“怎么说明”观点的）；③限定观点，分析材料（运用相关知识，去分析某一个具体的问题）。 材料分析类 常见问法 答题思路 1、给材料找观点（归纳） 上述材料说明/表明/反映/体现了材料说明/表明/反映/体现了 哪些观点？ 2、给观点分析材料（演绎） 上述材料是如何体现这一观点材料体现/说明了---，有利于的？ -----，从而--- 3、限定观点，分析材料（深①运用**知识，分析具体材料？①**知识是------②应用**知度) ②结合材料，谈谈对**知识的认识，对具体材料进行分析。 识？ 六、打算类-----怎样做 解题对策： 把握两个方面

一是思想上树立什么观念，二是在行动上具体有哪些做法

[设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?

(1)、树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)；(2)、明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力。

[设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情?

(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。

3．守法护法方面的打算

[设问举例)作为青少年，你应该如何抵制邪教(或避免迷恋网吧)?青少年应该怎样做到自觉守法?

（1）认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律(或提高自律能力)，法律不允许做的事情坚决不做(如不

浏览网上的不良信息，拒绝邪教)，提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵制各种不良诱惑的能力；（2）依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

[设问举例]作为青少年学生，你应如何同违法犯罪做斗争?

针对有些经营者违法经营(或干扰教学秩序，暴力抗税)等问题，你该怎么办?

假如你遇到被家长虐待、被老师体罚、被剥夺受教育的权利、被非法搜身等情况，你会怎样做? （1）努力学习法律知识，增强法律意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力；对违法犯罪行为要积极制止，或揭发检举，或正确使用正当防卫； （2）要敢于和善于同违法犯罪行为做斗争； （3）用法律武器维护自己的合法权益。

七、建议类

针对某种现象、某件事、某些存在的问题，提出设问。针对手机普及后所带来的负面影响，提出预防和解决的建议。

解题注意与要求：切实抓准题目所指的现象、事件或存在的问题，回答相应的解决办法，提出合理的、可行的、具体的建议。

解题方法：(第一种) 针对??问题，我认为：

1、 国家、政府应该??（可从法律、制度、政策、管理等角度说明；)2、社会（单位）、学校应该??（从教育、具体措施等角度说明；3、家长、学生应该??（从督促、引导、律己、学习、责任、理想等角度说明。

第二种针对??.问题，我认为：

1、在物质文明方面，我们应该??2、在精神文明方面，我们应该??3、在政治文明方面，我们应该?? 答题要求：要点清晰，层次分明，具体可行。

例：就如何减少和杜绝校园不安全事件的发生，请你分别为学校及中学生各提两条合理化的建议。 答：学校方面：１、利用板报、宣传栏、广播、班会、家长会等向学生、家长印发宣传资料，进行安全教育；2、加强学校安全保卫工作，认真落实门卫、保安的值班管理，严防外来人员进入学校进行违法犯罪活动；３、学校定期检查校舍一切设施设备，及时维修、更换破旧的设施设备，预防意外事故的发生。??。 学生方面：１、积极学习安全防护知识，掌握有关安全避险、逃生、自救等技术；２、不随意攀爬安全护栏；３、体育活动不做逞强过激的身体直接冲撞的野蛮行动。??。

提建议时：可1）国家应加强??的立法2 ) 社会应加强??的执法和监督的力度，打击?.行为3 ) 社会应加强?..的宣传和教育,增强人们（我们、公民、青少年）的??意识4）针对具体问题提出具体的解决办法。

典型答题方法与技巧2

一、把选择题的分数尽收囊中

第一步：审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步：审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除；对不能排除的选

项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先

排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步

第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问

题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。2、回归教材。

将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用

语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。

方法1：漫画类试题的解题技巧

第一步：审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞

察整幅漫画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画；三看漫画的语言，漫画为了充分

表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。(1)：先说漫画面的本意是什么(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理(3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2：图表类试题的解题技巧

图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般由标题、

内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤：

第一步：审图表。包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容

审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。

第二步：看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通

过看联系找到图表与教材知识的结合点。 第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。

方法3：观点概括类试题的解题技巧，设问关键词：①.从材料中你可以得出什么结论②.材料体现了教材中的哪些观点？③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理

解题方法：

第一步：认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联

系；对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系；对图表要看清各项内容及有关数字的联系。

第二步：仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及

里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个：

(1) “是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。

(2) “为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。具体可以从两

方面概括：针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果；针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质

第三步：回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。

方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧

设问关键词：你如何理解、请谈谈你对??的看法、谈谈你对??的认识、你如何看待?? 解题方法：

第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。第二步：联系教材，用教材相关知

识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：说明、反映类试题的解题技巧。设问关键词：该材料说明了??该材料反映了??等

解题方法：第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。

第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么

和怎么样)

方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技

设问关键词：你怎么做、如何学习他们的??如何践行??中学生可以做哪些力所能

及的事、你有何打算等 解题方法： 一是思想上树立什么观念。二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。 方法七：如何维权类试题的解题技巧

设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等

解题方法：1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。2.协商，与具体的当事人进行协商。3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉

方法八：案例分析类试题的解题技巧

解题方法：首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)其次：根据材料找出相关的法律依据。再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。最后：谈具体该怎么办。

方法九：“说点什么”类试题的解题技巧

设问关键词：请你对??说点什么、请你劝说??等。

解题方法：首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。其次：谈谈为什么(影响或危害)。最后：说维权之路(或怎么办) 方法十：探究原因类试题的解题技巧

设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。

解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。

方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧

设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理??

解题技巧：

第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确

或是错误，是违法，还是侵权

第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，

第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，

要拿出正确的做法。

方法十二：启示类试题是解题技巧

设问关键词：上述材料给我们什么启示等

解题方法1.读懂材料，明确材料反映的现象或问题2.要弄清设问的指向，明确要回

答的是哪方面的启示。3.要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也

就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法)

方法十三：谈感想类试题的解题技巧

设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受???首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)其次：答这样做的原因(为什么) 最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)

方法十四：自问自答类试题的解题技巧

设问关键词：针对某段材料，提问并回答；请你向某人提问；??

解题方法：首先：要审清材料的中心思想，其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。

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