2014高考语文二轮大提分:小说阅读(精讲精练,含答案)
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2014高考语文二轮大提分:小说阅读(精讲精练,含答案)
考题信息
高考这样考·新课标全国卷
核心知能梳理
考题内容
类型
2011
(2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作用?请简要分析。(6分)
语段的作用1
解题点拨
1.三要素:(主题)
2.人物描写的作用
(1)肖像、神态、动作描写:展示内心世界及特定性格。
(2)语言描写:反映心理;刻画性格;促进情节;描摹语态,栩栩如生。
(3)心理描写:直接表现内在情感;刻画性格;突出品质;推动情节。
3.环境描写的作用
(1)渲染气氛,营造氛围;
(2)衬托人物形象;
(3)创设主人公活动的场所,暗示时代背景;
(4)推动故事情节发展;
(5)暗示和深化主题思想。
4.不同结构方式的作用
(1)顺序:情节发展脉络分明,层次清晰。
(2)倒叙:造成悬念,引人入胜;突出人物形象特征和主题内涵。
(3)插叙:补充说明,使情节更完整,结构更严密,人物更丰满,内容更充实。
5.标题问题
(1)关系:标题与主要情节、主要人物、主要内容和主题密切相关。
(2)作用:线索作用,象征作用,突显人物特征和主题的作用。
6.赏析情节常见角度
(1)全文情节一波三折,引人入胜,扣人心弦,增强了故事的戏剧性、可读性。
(2)首尾呼应,使情节完整,结构严谨。
(3)开头运用倒叙,设置悬念,吸引读者,引人入胜。
(4)结尾戛然而止,给读者留下广阔的想象空间,引人深思。
(5)结尾出人意料,情节逆转,深化主题。
(3)“外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
形象的特点1
(4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
标题探究1
2012
(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?请简要分析。(6分)
语段的作用2
(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
形象的特点2
(4)有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)
个性解读1
2013
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在,是让观众相信他对影子的研究成果,也表明他的表演技艺的高超。
B.马里诺离开饭店前,请客人上前搜身,以证明他没有带走任何物品,这表明他品行端正,爱惜自己的名声。
C.马里诺谢幕时,有人发出“幻术玩够了,来点音乐”的呼声,这呼声暗示客人们看穿了幻术,需要更多的娱乐节目刺激。
D.马里诺穿过花园时,遭到警察的威胁和警告,表明马里诺的影子表演缺乏新意,已经让警察感到厌烦了。
E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写,真实反映了一个江湖艺人的现实生活,表达了对这类人物的同情。
与2011、2012年基本一致,主要涉及对小说情节、细节的理解,对人物和主题的把握,对各种描写手段等表现手法及语言、风格的赏析。
(2)“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)
形象的作用1
(3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)
形象的特点3
(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)
结构技巧1
常考题型及解题思维梳理
一、分析情节
常见题型
题型解读
解题思维
答题思路
1.小说的故事情节是怎样展开的?
考查小说线索和构思(布局谋篇)的题目常常直接考问,多有“怎么展开的”“有什么作用”等暗示,或要求概括情节,或要求说明某一情节(段落)或细节有何作用。
1.找出线索,整体把握文本,在领会文章主旨的基础上把握文章思路;明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用,根据题干要求,结合文本作答。
2.弄清情节之间的关联与人物、主题之间的关系,往往就是问题答案的要点。
3.回答某个情节与上下文的对应关系,用简洁的语言概括小说的情节内容,既要用术语(如“引出”“铺垫”“照应”等),又要结合小说内容具体说明。
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