四年级语文第八单元课前课后练习

四下第六第八单元课前课后练习 26、大仓老师 课前预习：

一、给下面带点的词注音。

拘谨 （ ） 咳嗽（ ） 鞠躬（ ）缘（ ）故 二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。 含苞欲放： 若无其事： 争先恐后：

（ ） 三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。 课堂：

四、 默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？

五、 读句子回答问题。

1、“大仓老师穿着一身制服，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。

2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？

3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。。。。。。。简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？

课后练习：

一、选择合适的词语填空。 1、挑剔 责怪

（1）妈妈（ ）我考试时不认真，漏做了一道题。

（2）班长检查卫生时（ ）值日生课桌椅排得不整齐。 2、理睬 理会

（1）他给我们班抹了黑，我决定再也不（ ）他了。 （2）妈妈正在烧菜，没空（ ）正在打架的兄弟俩。

二、联系16小节，想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿??”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。

27、小珊迪 课前预习：

一、查字典，为下面的多音字注音组词。

薄 （ ）（ ） 轧 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、写出下列词语的近义词。

断定（ ） 信任（ ） 可怜（ ） 消失（ ） 照顾（ ） 乞求（ ）

三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。 课堂：

一、 默读课文，根据课后的提示，完成“六要素”的表格，再连起来简要说

说课文讲了一件什么事。（课后练习1）

二、 根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。 第一段：白天发生的事。

段意：____________________________________________ 第二段：晚上发生的事。

段意：____________________________________________ 第三段：对小珊迪的同情和赞扬。

段意：____________________________________________ 课后：

一、填上合适的词语。

（ ）地看 （ ）的小珊迪 冻得（ ） （ ）地说 （ ）的单衣 急得（ ） （ ）地请求 （ ）的神情 痛得（ ）

二、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 1．他身上只穿一件（ ）的单衣，（ ）的小脸冻得发青。 2．（ ）的珊迪躺在一张（ ）上。

3．（ ）的小珊迪那（ ）的品质，将永远打动着人们的心。

三、小珊迪给你留下什么印象？联系课文和自己的行为说一说。

28、列车上的“人造屏障” 预习：

1、照样子写词：

座无虚席：漫无（ ） 杳无（ ） （ ）无寸铁 （ ）无前例 缓兵之计：（ ）之中 （ ）之外 （ ）之宝 （ ）之意 众目睽睽：（ ）迢迢 （ ）奕奕 （ ）鼎鼎 （ ） 2、解释下列带点的字：

蓄着络腮胡子的长者：（ ） ．不谙英语的外公： （ ） ． 课内：

一、 “缓兵之计”是什么意思？ 文中的“缓兵之计”具体是指 二、乘客以为出了什么事，纷纷过来问长问短，他们会说些什么呢？请你发挥想象，把它补充完整。用上“有的??有的??有的??”。

三、“撒尿危机”指什么？请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。

四、“人造屏障”上为什么加上引号，说说引号的作用。 课后：

一、将直接引语改为间接引语：

这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。” 二、读第五节，回答;

这节围绕 这句话来写，具体写

了 、 热心帮忙，车厢里的人背靠背地站成了一圈，形成 的事，让我们感受到那里人民的 。令我想起了这样一句诗句“ ，谁为陌路人！”

（ 四海皆兄弟）

29、真正的愤怒 预习：

一、给划线字注音

苗圃（ ） 作孽（ ） 水窖（ ） 跋涉（ ）瘸腿（ ） 一瓢水（ ） 苟延残喘（ ） 渍疼（ ） 汲水（ ） 二、据意写词

1、勉强拖延着一口没断的气，比喻勉强维持生存。（ ） 2、长长的旅途，爬山蹚水，形容旅途艰苦。（ ） 3、对世上的事观察得很清楚。（ ） 三、给课文分段，写出每段的意思。 课堂：

根据课文内容填空，并回答问题

1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是

在 。

2、她双手捧着那碗，像 一样走到我面前。 你填写的内容说

明 。 2、完成课后练习2，从小姑娘救水的一段话中，你体会到了什么？ 3、为什么小姑娘先去救水，再去救老妇人？ 课后：

一、把句子改成间接引语的句式。

老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！” 二、写出课文的主要内容 三、拓展

我们上海也是一个缺水性城市，学了课文后，你会怎么做？（50字左右）

36尊严

预习：

1、圈出错别字并改正。

遵严（）疲备不堪（）款侍（）列外（）侯结（） 2、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。 （ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ） （ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ） （ ）头不对（ ）嘴 对（ ）弹琴 打草惊（ ）

3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。 课堂

1带着问题来读书。

1）本文是按__________________顺序来记叙的。

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