很荣幸能成为支教团队中的一员

四 川 什 邡 支 教 总 结

首钢技师学院 李晓霞

北京市人力资源和社会保障局启动了智力援助什邡的项目，成立了职业院校的支教团队，对口支援什邡灾区，协助当地灾后重建工作。我很荣幸能成为支教团队中的一员。我们这些来自北京市3所院校的4个专业的支教教师们，在为期23天的支教日子里，为当地受灾农民分别举办焊工、钳工、服装缝纫、数控车工4个工种的技能培训班，为科新机电、亭江精细化工、宏达股份公司三个企业提供在职职工培训。我们的工作是紧张和繁忙的。

4月16日，领导就派我支教一事征求我的意见时，我没有半点的犹豫。不为名，不为利，只为一个未了的心愿：为灾区的人们做点实事，为灾区的重建尽一份薄力。我非常感谢领导对我的信任，把这么重要的工作交给我。

4月25日，在支教动员会上，领导们一一嘱托：对口支援什邡灾区，协助当地灾后重建工作，是党中央、国务院赋予北京人民的光荣使命，是我们每个北京市民义不容辞的责任。这次支教，也是展示北京职教工作者良好风采的平台，大家一定要以坚定的信心、认真踏实的工作作风，交出一份令党和人民满意的答卷。

市领导的殷切期待，校领导、同事们的热情与关心，家人的大力支持，使我感到了一种责任，一种压力。但这种责任和压力成为我干好支教工作的强大动力。 二十多天的支教工作中，我认真地履行着支教教师的誓言：倾情什邡，不辱使命，倾注爱心，贡献智慧，挥洒汗水，全力以赴地做好支教工作。把最鲜活的、最有效的、最贴近实际的教育教学方法奉献给了什邡市的学生们、老师们。为关心、支持我的各级领导、同事们、亲人们，交上了一份满意的答卷。 一、走进宏达股份有限公司

我这次支教的企业是四川宏达集团旗下的宏达股份有限公司。

四川宏达集团始建于1979年。是四川最大的民营企业之一，集冶金、矿山、化工、房地产、金融、国际贸易、旅游和酒店等行业于一体的现代化大型企业集团。旗下的宏达股份也是主板市场的明星企业，主导产品“云顶”牌磷酸一铵、复混（合）肥料、“慈山”牌电解锌锭，以及“生灵”牌饲料级磷酸氢钙为“四川名牌产品”；“生灵”牌饲料级磷酸氢钙为“中国饲料工业协会推荐产品”；“云顶”、“慈山”牌过磷酸钙为四川省免检产品；“云顶”牌磷酸一铵为中国名牌产品和国家免检产品。公司近年先后荣获“中国化工企业500强”、“中国化工企业经济效益500强”、“中国化工分行业50强企业”等多项荣誉。 1、了解企业，最大限度满足企业需求

5月4日上午9：00，与受援企业、学校领导的见面会，面对面认真地了解受援单位的需求，转达我们所代表的北京职教系统所有教职工想为什邡的灾后重建提供服务的愿望。什邡市劳动局的领导和各企业的领导深表感谢。

在与公司人力资源部谷经理、生产部朱经理沟通中了解到，本次受援单位为公司洛水镇基地。洛水镇是5.12地震的重灾区，其蓥峰基地——四川什邡化工

有限公司在地震中毁损，职工死亡100多人。现在作为地震遗址。震后蓥峰基地的职工转入洛水基地。以往职工培训师资主要是企业生产部的相关专业技术人员，没有教学经验，表述能力不够强。培训效果不理想。希望通过这次培训能够使现有的40多名焊工的专业理论有一定的提高（中级工水平），为一些工艺管理人员普及焊接生产工艺基础以及为20多名钳工加强金属材料基础知识的培训。这次企业提出的需求，与计划有一些出入。在与团队的领队请示后，根据企业的需求，修改了初期的培训计划，增加了5天的培训课时（原计划3天），调整了培训内容，并为企业联系钳工专业教师，进行钳工专业知识的培训。 2、理论联系实际，去繁从简

为了能使本次培训有最好的效果，职工学有所用，在备课过程中，首先多渠道了解企业生产现状，产品类型、生产设备、职工理论技能水平等相关资料。根据这些资料，来设计自己的教学方法。

例1：在讲解“焊接安全技术与卫生防护”中，结合企业磷铵化肥的生产工艺，讲解与焊接有关的酸罐爆炸的实例与危害性、HF气体对人体的危害、机械伤害及噪声的危害等，使职工在懂得本专业的焊接安全技术的同时，也要关注自己在企业生产环境中的卫生防护。

例2：在讲“常用材料焊接”内容时，我先让学员根据自己的工作性质，提出在焊接生产中的一些问题。他们提出如“焊接铸铁备件时为什么会出现气孔？”“我焊接不锈钢焊缝为什么总在焊缝中心出现裂纹？”“铸铁机座补焊时，也用了分段退焊法，为什么还会在边缘出现裂纹？”-----大家围绕问题各抒己见，然后根据大家的意见，归纳材料焊接性、焊接工艺措施等。利用这样的类似专题讨论的形式，即提高了职工对金属材料的焊接特性的了解，又解决了实际生产中的问题。取得了事半功倍的效果。

例3：讲“焊接应力与变形”时，利用企业生产用的硫酸储罐为例，分析底板的制作时焊接应力与变形的原因及预防措施。利用厂内正在制作的容器筒体，为学员讲解变形的矫正方法等等。

3、利用多媒体教学，突破教学难点 与企业职工交流时了解到，目前企业焊接方法主要是焊条电弧焊和钨极氩弧焊，主要制作非标容器和设备。操作方法单一，设备比较陈旧，生产效率较低。焊接质量的控制主要靠焊工的技术保证。

为开阔学员的眼界，了解目前常用的焊接方法和质量检测方法，我利用一些动画、高速摄影的视频，自己拍摄的教学片和收集的网络视频、图片等，为学员展示了焊条焊、钨极氩弧焊、熔化极气体保护焊、埋弧焊、电阻焊、等离子焊、摩擦焊、激光焊等焊接方法的原理、设备、材料及其应用，增大了教学的信息量，这些“有形”的分析，避免了“无形”的抽象理论的讲述。职工对这样的教学感到很满意，收获很多。

4、为企业培养教员，留下教学资料，使职工的技能培训工作可持续发展 这次的脱产集中培训，公司从各厂抽调出40多名焊工，有些分厂生产任务

紧，只能派骨干来听课，然后再回厂给其他职工再培训，是工厂的小教员。了解到这个情况，每到课间和课后，我和两个小教员会就一天的课程进行总结，询问有没有不懂的地方，回厂后如何把这部分内容讲给同事听，将每天用的讲义、课件、视频等留给他们，帮助他们完成厂里交办的任务。

培训课程结束后，我将自己多年精心制作、收藏的有关焊接培训的计划、讲义、课件、教学片、常用焊接标准、视频录像等资料送给宏达公司，为他们今后职工培训留下可借鉴的资料，使职工的技能培训工作可持续发展。

5、感谢宏达

2009年5月11日～16日，在宏达公司一周的培训，是紧张和愉快的。我有幸与人力资源部的谷经理、刘经理、小王、小钟相识，感谢他们在这一周给我生活上的关照，工作上的支持。感谢人力资源部为我的培训做出的高度评价。灾难无情人有情，是灾难把北京和什邡联系在一起，把我和宏达联系在一起。特别是年轻、漂亮的培训干事小王，失去亲人的痛苦使她变得更坚强。在她的身上，我仿佛看到宏达朝气蓬勃的未来，蒸蒸日上的明天。

二、什邡职中里，有我的汗水与足迹

我支教的单位之一—什邡市职业技术教育中心。它依托在什邡职业中专。什邡市职业中专学校是川西职业教育一颗璀璨明珠。2005年1月被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。 学校是四川省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省校风示范学校、四川省再就业培训基地。学校已成为学历教育与非学历教育相结合，中、高等职业教育衔接沟通，培养与培训并重，融教学与生产、技术推广、就业服务于一体的县级市职业教育中心。 我这次的职教中心支教的任务是与当地教师一起，为当地的农民工进行技能培训。同时，发挥我20多年教学经验的优势，为职中、职教中心焊接专业的发展提供一些合理的建议。

1、及时了解情况，迅速进入角色

5月5日，我主动与学校的袁老师和徐老师了解关于以往农民工培训的的情况，如教学内容、学时、教学目标、教学手段、方法、设施以及学员的基本情况等。从中了解到：农民工的培训属学校的短期培训，与全日制教学有很大不同。学员随来随上，学期3个月，目标是考取中级工证书。学员出勤没有严格要求，由于家中有土地，农作物，学员根据自己情况选择来与不来。学习没有连贯性。教学内容主要是焊条电弧焊。焊机1台为BX6—300，已在学的学员11人，每日出勤5、6人。时间最长的已经学习近两个月了。带班教师袁老师，每天主要任务是学生实习，兼管短期培训。

与学员聊天了解到：每天的学习，1台设备大家使，进度比较慢，教师的辅导主要是根据每个人自己练习的情况进行操作上的指导，基础理论知识没讲过。没有教科书。

2、找准工作切入点，明确支教主攻方向

根据已掌握的资料，我与支教团队中同专业的刘家敏老师迅速作出分工，刘

家敏老师主攻学员操作技能的提高，我主要把握学员操作上的安全与规范。同时，我要主动关注职中学生实习教学过程，发挥我20多年实习教学经验的优势，为职中的焊接实习教学提供一些合理的建议。 3、克服困难，因材施教，做学员的良师益友

5月6日，培训班开学第一天，天工不做美，下了一夜的雨后还是不肯罢休，整个上午雨就不停的下。出勤的新老学员共17人，向每位学员赠送一套教科书和学习用品，一身白色帆布工作服。没有教室，没有投影仪，在支教团队新搭建的实训场地，一个破旧的办公桌、几排废弃的椅子，开始了我的支教第一讲：焊接安全技术与卫生防护。让学员明确了焊接基本原理、常用焊接方法、焊接的应用与发展，重点讲解了焊接安全技术与卫生防护。利用一个个血淋淋的事故案例为学员敲响了安全生产的警钟，运用焊接安全的教学片，为学员讲解在焊接生产过程中的不安全、不卫生的因素及如何避免安全事故的发生、如何加强自己的卫生防护。

从5月6日—8日、5月18日～22日的8天的教学中（11——15日在宏达股份公司培训），从理论到技能，本着学以致用、因材施教的原则开展我的教学工作。利用示范、讲解、观摩教学片等教学手段提高他们的操作水平，教授他们自主学习的方法。同时，注重加强学员的安全、文明生产的意识，及时纠正学员的一些不良习惯，如随意丢弃未熄灭的烟头，在焊接夹具上随意引弧，用扳子和改锥当敲渣工具，敲渣时不做眼睛的防护，手套、面罩、工具随处放置等等。是他们学到安全、规范的操作方法，逐步养成文明的生产习惯，为今后的就业打下良好的基础。

休息时，我与刘家敏老师常与学员围坐在一起聊天。他们也愿意跟我聊聊他们以前打工的情况和地震以后现在家里的情况。他们很健谈，尽管有时候我不能完全听懂他们的所言，但这并不妨碍我们之间的交流。他们大多是二、三十多岁，在外打工多年，工作不稳定。想学点技术，找个稳定的工作，过上安稳的生活。赶上这次我们支教的免费培训，就来试试看。没想到会有这么大的收获。感觉北京的老师见识广、水平高。就是时间太短，希望老师有机会再来。我们也把自己的电话、QQ号等留给他们，如果他们有问题需要我们帮助时，我们一定尽我们所能。支教的时间虽短，但这些农民工学员的吃苦耐劳、虚心学习的良好品格，却给我留下深刻的印象。

4、两地教师相互尊重，平等交流

什邡职中焊接专业拥有一支艰苦奋斗、乐观向上、好学务实、爱岗敬业的教师队伍，这是职中焊接专业发展的强劲动力。我们在教师座谈会上感受到，许多教师每月只有1千多元工资，地震后工作和生活条件十分艰苦，但他们乐观开朗、任劳任怨、坚守岗位，为学生们甘愿奉献一切。他们渴望学习和交流。座谈时我带给他们焊接专业比较先进的教学理念：1、焊接理论与操作技能的有机结合2、如何让学生自主学习。3、如何组织有效的小组合作学习；4、了解学生心理，创设情景教学；5、差异性教学，因材施教。讲了自己对教育教学的深刻理解，强

调了教师自身专业发展的重要性，在教育教学中给当地教师以引领的作用。职中的杨老师、徐老师和袁老师也向我们讲了学校目前的专业课程设置、教学方法和教学管理。我们相互学习，主动交流，积极沟通。

支教结束的前一天，我们召开了师生座谈会，我和刘家敏老师就几天来的教学感受为职中职教中心的老师、学员们提出我们的一些建议：1、建议学校调整专业教学课程，打破系统化的教学模式，注重以职业技能为导向、以能力为基础，以学生学习掌握职业技能为重心。减免诸如书法、普通话等课程，将有限的课时还给专业课。2、焊接方法、焊接设备要尽快更新换代，以适应社会现代化生产的需要。3、对学生、学员加强焊接安全技术和安全基础知识的教育。4、坚持农民工学员的出勤签到，写好短期培训日志，及时、清楚地掌握学员的学习进度。5、如何进行安全的气焊、气割的技能实习（这时他们的薄弱项）等等。职教中心的主任、老师、和学员们仔细听，认真记。使我为他们认真的工作态度再一次地感动。学员们也最后一次向我们请教了专业上的问题。我们一起合影留念。

三、支教的日子，累并感动着

支教团队，这个温暖的集体，使我们这些来自不同学校的老师成为了朋友。尽管我们各自的支教工作是紧张、忙碌和辛苦的，但大家互相关心互相帮助，齐心协力把支教团队的工作做细做好。

三周的支教生活，我们承载着北京人民、北京职教系统老师们的爱心和重托，把北京先进的教学理念和教学方法带给了什邡，也感受到了什邡人民在大灾之后所表现出来的坚忍、顽强和乐观积极的生活态度。在这次支教工作中有我的汗水、泪水和快乐，更多的是感动和收获，我要把什邡人积极乐观的精神带回北京，带回学校与大家共同分享，并将它转化为我今后工作的动力。

四、结束语

我深深地知道，这二十多天的支教，对于正在重建中的灾区，无疑是杯水车薪。但是，众人拾柴火焰高，我会将我的所见所闻所做之事，讲给我的同事和同行朋友们听，为今后的支教工作提供有价值的参考。

支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，“选择了支教就选择了吃苦，选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。能为什邡市的灾后重建，为什邡的农民工兄弟的就业做出一点贡献是我一生的荣幸。如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在支教结束时，却已真正感受到了支教的意义。我会把支教过程铭记于心，它是我教学生涯中一段刻骨铭心的经历。

为支援四川灾区重建美好家园，我参与、我奉献、我快乐！我无怨无悔！

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