初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》精选专题测试试题（

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》精选专题测试试

题【60】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.下面对应的内容不正确的一项是

A．《小石潭记》——柳宗元——唐代 B．《与朱元思书》——吴均——南朝 C．《雪》——鲁迅——《朝花夕拾》

D．《我的母亲》——胡适——《胡适自传》

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：C．《雪》 ——鲁迅 ——《野草》，重点识记鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还有一部散文诗集名为《野草》。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【小题1】对本诗内容理解正确的一项是（ ）

A．诗题中的“酬”字，点出了刘禹锡对白居易在扬州热情招待的感谢之意。

B．首联点出诗人被贬谪之地，表达了诗人对朋友音讯隔绝时间之长的怅惘之情。 C．颔联“闻笛赋”“烂柯人”巧用典故，写出了诗人悲悼旧友、物是人非的感慨。 D．尾联写出了诗人借酒销愁、伤感消沉的情绪和对被贬二十三年的愤懑之情。 【小题2】请从写法或内容角度对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”进行赏析。

【答案】 【小题1】C

【小题2】从内容或写法上作出分析均可。

示例：①诗人以“沉舟”“病树”自喻，通过描绘“沉舟侧畔千帆竞发、病树前头万木皆春”的景象，表达了诗人对未来的乐观达观。②“沉舟”“病树”二词描写形象生动，深刻地反映了事物的变化发展规律，并被赋予新义：新事物必将取代旧事物。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：因为这首诗是课内的，因此学生们学的应该比较扎实，错误很快就能选出来。A项“酬”是对赠诗以诗酬答之意；B项“弃置身”是“被弃用”之意；D项明显不对，全诗表达了一种乐观旷达、振奋坚忍的精神。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】

试题分析：这道题给了赏析角度，所以考生就节省了不少的时间来组织语言答题。并且这个句子作为课内重点掌握的名句，学生应该是掌握的很娴熟。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

3.【甲】使至塞上·王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁人胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】出塞·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 【小题1】甲、乙两首诗分别表现了什么情感？（2分）

【小题2】甲诗颈联是千古传诵的名句，请做赏析。（3分） 【答案】．

【小题1】甲诗表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美之情。乙诗慨叹边战不断，国无良将。

【小题2】此联以工整的对仗，写塞外景象开阔鲜明，气势雄浑。“直”，状孤烟之高；“圆”，状落日之低。两个词极状大漠、黄河地区的平旷。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 试题分析：

【小题1】通读两诗，比较可知，甲诗虽然有被迫出使的无奈，但同时表达了诗人对边塞奇异的赞美，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，还表达了对守边战士的爱国精神的赞叹，如“萧关逢候骑，

都护在燕然”。乙诗中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是点睛之笔，可见，诗人国无良将，无法结束战争的慨叹。

【小题2】首先明确颈联即“大漠孤烟直，长河落日圆”，然后选择角度，如对偶的修辞，如炼字，“大、孤、直、圆”；如内容与情感，写出了塞外奇景，表达了作者的赞叹之情；如意境，气势雄浑壮阔等。

考点：考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

点评：理解诗歌情感，要在领会其大意的基础上，抓住其中的关键语句，如直抒胸臆的句子等，把诗歌所表达的情感、主旨等深入理解。赏析句子要注意，一定要结合全诗内容，即放到语境中综合分析。

4.早发白帝城 李 白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【小题1】诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点（1分）

【小题2】“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析（2分）

【答案】 【小题1】湍急

【小题2】“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦 评分：共2分答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：“有时朝发白帝，暮到江陵”写出了水的湍急，诗中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”也写出了水流速之快。 考点：本题考查学生对诗句的理解能力。

点评：要根据语句的内容寻找它们的共同点，用恰当的词语概括出来。

【小题2】试题分析：“轻舟已过万重山”中“轻”字没有运和修辞，因而要另选角度，我们可以人内容与情感的角度赏析，即写出了什么内容，表达了什么情感。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。对于各种修辞的特征要熟记于心，回答其作用时，一般要结合语境，甚至是上下文，拟答时一般要运用“这个句子运用了……修辞，生动形象地写出了……内容，表达了……情感”这样的模式。

5.阅读下面这首诗，完成后面两小题。（6分） 晚春 韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

【小题1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分) 【小题2】请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】

【小题1】拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【小题2】柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：诗句中一个”斗“字，使百花具有了人的色彩，立刻使整个画面生动起来，把晚春时节百花竞相开放、争妍斗艳的美丽景象完美的表达了出来，表达了作者对晚春之景的喜爱之情。。

考点：本题考查学生鉴赏诗句的能力。

点评：诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一优美的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为作者对晚春之景是如此深情，以致在他眼里百花争春，互相比着向人们展示自己的魅力，就连那无才思的杨花、榆荚也不甘落后，也化作漫天雪花，随风飘舞。从而使诗趣这般盎然。 【小题2】

试题分析：扣住“杨花”的特点以及“漫天飞舞”的情景来描绘画面即可。 考点：本题考查学生用自己的语言描绘诗句画面的能力。

点评：．描绘诗句的画面，其实就是意境的把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景（描写了哪些景物）、绘景（描绘诗词中展现出来的情景画面）、品景（说说画面美在哪里，有何感受）来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。

6.下列说法不正确的一项是（ ） （2分）

A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

B．《背影》《信客》都是记人的散文，作者分别是朱自清和余秋雨。

C．杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。 D．《大道之行也》一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】C中杜甫号为“诗圣“。

7.名著《西游记》阅读。（5分） 在下列横线上填上恰当的内容。（2分）

【小题1】孙悟空的第一个师傅是 ，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天官后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名 ，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

【小题2】“金蝉脱壳”的含义是用计脱逃而使对方不能及时发觉，《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来吗？ 故事： （3分）

【答案】

【小题1】（2分）菩提祖师 孙行者

【小题1】（3分）唐僧师徒经过黄冈岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、猪八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵轻风掳走了唐僧。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。这里要求学生系统掌握《西游记》知识要点。

8.诗歌鉴赏。（4分）

宿新市徐公店

（南宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【小题1】从诗中的“ ” “ ”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。（2分） 【小题2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？（2分）

【答案】

【小题1】（2分）花落 未成阴 菜花

【小题1】（2分）生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。能从词语运用中，体会暮春时节的特征和儿童天真活泼的性格。

9.下列说法正确的一项是（3分）

A．英国作家莫顿?亨特写的《走一步，再走一步》，告诉人们：只要把大困难分解成小困难，人们终将战胜巨大的困难。

B．《落难的王子》是一则寓言，它告诉人们：只要经历了厄运，就一定会变得坚强起来。 C．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。

D．宗璞的《紫藤萝瀑布》写的是一树盛开的紫藤萝花，不但文字优美，而且内涵也十分深刻。借花讲人生，使作品具有了更深刻的意义。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查学生熟知重要作家、了解其重要作品等文学常识和基本内容的能力。ABC三项均有错误。A莫顿·亨特不是英国作家，而是美作家。B项所揭示的寓意不符合文章本意。《落难的王子》告诉我们，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，就算厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。C项《论语》是儒家经典著作之一，不是道家的。D项无误。

10.对文章作者及主旨，叙述错误的是：（ ）（2分）

A．《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。

B．《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。作者是英国作家莫顿?亨特。

C．《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。作者是当代女作家宗璞。

D．《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。作者是清代文学家沈复，字三白。本文选自《浮生六记》。

【答案】（2分） .B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。作者是美国作家莫顿?亨特。

11.同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个按要求填表。 ①景阳冈武松打虎；

②鲁滨逊救土著黑人“星期五”；

③格列佛奇取不来夫斯库国（小人国）战舰。

【答案】①《水浒传》 ②《鲁宾逊漂流记》 ③《格列佛游记》 【考点】初中语文知识点 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。 考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.阅读下面古诗文，完成下题。 阅读下面诗歌

【甲】晓出净慈寺送林子方 （宋·杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【乙】采桑子 （宋·欧阳修）

荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。 画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。

【注释】①林子方被调离杭州，往福州任职，自以为是仕途升迁，杨万里则不以为然，送别好友时，写下此诗。

【小题1】杨万里笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏美景，在欧阳修《采桑子》中以“ ”、“ 了形象生动的概括。

【小题2】以上一诗一词描绘的都是西湖荷景，但诗人抒发的情感却并不相同。请简要分析情感的异同。

【答案】

【小题1】绿盖、红幢

【小题2】相同点：都是盛赞了西湖之夏的荷景；不同：杨万里借荷景之美是想要挽留朋友不要离开，欧阳修则是喝酒泛舟赏花，一片陶醉，休闲自得。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】阅读诗词，了解其内容，掌握其主旨，理解题目中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”所写的内容，阅读采桑子找出概括其景象的词语。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。分析其相同点和不同点。相同点：都是盛赞了西湖之夏的荷景；不同：杨万里借荷景之美是想要挽留朋友不要离开，欧阳修则是喝酒泛舟赏花，一片陶醉，休闲自得。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

①

13.按要求默写。（5分）

【小题1】夜发清溪向三峡， 。李白《峨眉山月歌》

【小题2】《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的句子

， 。

【小题3】《山中杂诗》中描写山峰环绕、竹林茂盛的一句是 ， 。

【小题4】《竹里馆》中写夜静人静、明月相伴的诗句是 ， 。 【小题5】中国文化博大精深，源远流长，请写出两句表现劝学内容的古诗词。

【答案】

【小题1】思君不见下扬州。

【小题1】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【小题1】山际见来烟，竹中窥落日。 【小题1】深林人不知，明月来相照。 【小题1】少壮不努力，老大徒伤悲。 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略

14.阅读宋朝宋祁的《木兰花》，完成后面小题

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【小题1】本词上片是通过哪几个物象来表现风光好的？

【小题2】前人评论这首词时曾说，“红杏枝头春意闹”的“闹”字是全词最传神的字眼。你同意这种说法吗？为什么？请结合全词做简要赏析。

【小题3】下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？

【答案】

【小题1】水波、绿杨、红杏。

【小题2】同意。“闹”字以动写静，运用了“通感”。（或化视觉为听觉，春景是视觉画面，“闹”是听觉感知），将无声的画面，变成了枝繁花盛之态，生动形象地写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界。

【小题3】拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】此题考查学生的理解能力，注意题干要求“本词上片是通过哪几个物象来表现风光好的？”所以从上片找出具体的景物即可。“波纹”“绿杨”“红杏”等。

【小题2】首先表明自己的态度，然后具体分析。这里“闹”字以动写静，不但使人觉得那杏花红得热烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，生动形象地写出了春天带来的活泼生机。

【点睛】品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

【小题3】做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里运用拟人手法，把斜阳当作朋友，举酒相劝，为使这次春游得以尽兴，希望它在花丛间多陪伴些时候。表达了词人对于美好春光的留恋之情。

15.（一）观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

【小题1】诗中“澹澹”的意思是_______________

【小题2】本诗共七联，下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是（ ）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

【答案】

【小题1】水波摇动的样子 【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：考查对词语的理解与识记。注意解释时要结合语境。

【小题2】试题分析：考查对诗文作者情感的理解。《观沧海》是作者在建安十二年北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志、胸怀天下的进取精神。“幸甚至哉，歌以咏志”意为我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。D项中说“悲从中来”，明显曲解了文意。故答案为D。

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