中国古典诗歌的文体常识

<二>中国古典诗歌的文体常识

古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为：

（1）古体诗

包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如：

《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王维《渭川田家》。

（2）近体诗：包括律诗和绝句。

①绝句：五言或七言，全诗四句；无须对仗。押韵：五绝首句一般不入韵，七绝首句入韵较多；平仄：一三五不论，二四六分明。五绝如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七绝如王昌龄《从军行》、李白《送孟浩然之广陵》、杜牧《泊秦淮》等。

②律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗（对偶）：三、四句对仗，五、六句对仗。平仄：一三五不论，二四六分明。五律如孟浩然《过故人庄》、杜甫《春望》、白居易《赋得古原草送别》等。七律如杜甫《登高》、刘禹锡《西塞山怀古》、李商隐《锦瑟》等。

律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。

（3）词

①词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。

②词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

③词的分类：

按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。

按段落分：单调、双调、三叠、四叠。

④词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。

（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

<三>诗歌发展脉络及代表诗词人、代表作品。先秦两汉—魏晋南北朝—唐宋元明清 1、《诗经》：收集了西周初年—春秋中叶大概500年间的诗作305篇，按内容分为“风雅颂”，表达手法：赋比兴，合称诗经六义，是现实主义诗歌传统的源头。

2、《楚辞》：战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌总集，开创了我国浪漫主义的源头，《离骚》是代表作。

3、“乐府双壁”：《孔雀东南飞》、《木兰辞》（北朝乐府民歌）

4、《古诗十九首》（ 萧统编的《文选》），刘勰《文心雕龙》称之“五言之冠冕” 5、唐代：文学史上的一座高峰

①初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 ②唐代三大诗人

李白：想象丰富、气势奔腾、风格豪迈飘逸，表达了反抗传统秩序、争取个性解放的精神。《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《行路难》等

杜甫：唐现实主义诗人。诗风沉郁顿挫，语言和结构又富于变化，善于选取典型的生活场景，高度概括又想象生动地反映现实。《兵车行》、“三吏”、“三别”《茅屋为秋风所破歌》、《春望》等

白居易：“新乐府运动的倡导者”，中唐现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌词合为事而作”，《秦中吟》、《长恨歌》、《琵琶行》

③山水田园诗派

王维（苏轼：“诗中有画，画中有诗”）《使至塞上》、《山居秋暝》。

孟浩然：《过故人庄》写山水田园风光和“把酒话桑麻”的农家情趣，体现了诗人与村民的真切情意。《春晓》写春晓之景，抒早春之情。

④边塞诗人

王之涣《凉州词二首》《登鹳雀楼》 王昌龄《从军行》《出塞》

高适《燕歌行》 岑参《走马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》

6、宋词

①婉约派：婉转柔美。题材大多是男女恋情、离愁别绪或伤感悲秋、浅斟低唱。代表人物：秦观、李清照、晏殊、柳永等。

柳永：北宋著名词作家。北宋第一专业词人，精通音律，熟悉民间乐曲，词作内容以抒发漂泊江湖、羁旅失意的情怀和描写歌楼舞妓都市生活为主，语言通俗、音律委婉。《雨霖铃》

李清照：南宋，我国第一位女词人。其词善用白描手法，语言明白清丽。前期的词以描写少女少妇的爱情为主要题材，也有歌咏自然风景的佳作。语言明白自然，形象鲜明；南渡以后，国家的不幸，丈夫的逝世给她的词染上了浓重的感伤色彩。《漱玉词》

②豪放派：风格豪迈奔放，内容突破了“词为艳科”的界限，扩大了词的题材，反映了广阔的社会生活，开拓了词的境界，代表人物：范仲淹、苏轼、辛弃疾、岳飞、陆游等。

陆游：南宋爱国诗人。他的诗较全面的反映了南宋时期，社会生活，特别是表达了渴望恢复国家统一和祖国必胜的信念，性格雄浑豪迈，凝重沉郁，还有些写景抒情诗清新婉丽、明朗晓畅。他的词突破了婉约派的束缚，抒发了悲凉的爱国情思《示儿》《十一月四日风雨大作》《钗头凤》等。

辛弃疾：南宋爱国词人，他的词多以国家民族的现实问题为题材，抒发了慷慨激昂的爱国之情。表现了对南宋朝廷屈辱为安的不满和壮志未酬的忧愤，格调昂扬、热情奔放。而一些描写农村风物和反映农家生活的作品，则富有生活气息，给人以清新之感。《永遇乐.京口北固亭怀古》、《清平乐·村居》

四、诗歌鉴赏表述程式

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

1、表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

2、修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

3、表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景 抒情、寓情于景、托物言志等。

4、意象：作品中具体的人、物、景等。

5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

6、作用：深化意境 、深化主旨、 意境深远 、意境优美 、意味深长、 耐人寻味、 言近旨远等。

诗歌鉴赏表达要求

1.表达的过程要完整：一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。如”请分析《鸟鸣涧》（2001年春季高考题）一诗春山月夜图”这样的一个题目，我们就要在月出前的“人闲”、“花落”，到月出后“鸟鸣”这一过程中来分析。诗歌赏析的一般的步骤是叙析评。“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。

2.按要求回答，重点明确：题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。

3.表达流畅：表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。

例析：

秋夜 宋 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更．铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明

此诗无一“情”字，然无处不含“情”，请从三、四句中找出体现诗人情感的一个字。并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这2句中是如何营造意境的。

1.2句紧扣题目，写深夜无眠，起句交代无眠的客观原因---秋气凄凉，锦衾单薄，使人夜里难眠。2句细节描写—动作场景——频剪灯花，她无法消解这幽情苦绪。本是酣然入眠，而她却独剪红烛，这就表现了使人难换的寂寞孤苦与愁苦。三、四句如何排遣这无边的孤独呢。低眉恰见，床上铺满斑驳的皎洁月光，婆娑的梧桐树叶影，但是那床还是一片凉，有谁送来慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”和首句中的“清”，不仅再次渲染出天气的凉，

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