陈辉《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学设计
更新时间:2024-05-23 08:51:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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陈辉《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
山西省长治市惠丰小学 陈辉(语文 课 堂 网) 教材分析:
本文是一篇童话故事,讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。
学情分析:山课件网)
根据低年级学生年龄特点和心理特征,童话故事确实是学生喜闻乐见的一种体裁,学生学起来兴趣浓厚,为了进一步激发学生的学习兴趣,初步理解童话故事的深刻含义,教学中我将利用多种形式,通过让学生进行智慧阅读,对学生进行思想教育。(语文 课 堂 网)
教学目标:山课件网)
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
情感目标:让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。(语 文 课 堂 网) (语 文 课堂网) 教学重点:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点:
让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。(语 文 课 堂 网) 教学用具:
多媒体课件w ww.y w kt (网) 教学过程预设:
一、 激发兴趣、导入新课
同学们,你们喜欢听歌现在老师让大家听一首歌,听完之后告诉大家这首歌里唱的是谁?(学生听后回答)你们对蚂蚁有什么了解?今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系,题目就是《蚂蚁和蝈蝈》(师生同写课题)
二、 初读课文、整体感知
1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊?(教师配乐范读课文)听完之后告诉大家这个故事讲了一件什么事?(学生回答)
2、同学们,你们觉得这个故事有趣吗?那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读,做到正确、流利、有感情地朗读,争取背下来,好吗?山课件网)
3、自由朗读。(要求:读准字音,不多字,不少字。) 4、指名检读。(自我评价——指名评价) 三、 理解课文、指导朗读
1、请同学们轻声读课文,边读边想:这个故事发生在什么季节?(学生回答,教师指名学生板书“夏天”和“冬天”)
2、夏天,你们有什么感觉?(重点指导朗读“夏天真热。”)这么热的天气,小蚂蚁在做什么?它为什么要搬粮食呢?(指导朗读第一段、板书“勤劳”)
3、指导学生用“有的……有的……”说一句完整的话。
4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候,被谁看到了?指导学生理解“自由自在”。(指导朗读第二段、板书“懒惰”)
5、时间一天天的过去,一转眼冬天到了,你们听这是什么声音?(播放“风
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