湘教版一年级科学 第一单元 走近科学 教学教案

湖南科学技术 版小学 一 年级 上 册

第一单元 单元教学计划

单元 走近科学 主题 使 用 白星、马丽华 人 单 元 教材分析 级 人 班 一年级 1班、2班、3班、4班 主备白星 时 2017.09.03 间 本单元的知识主要是培养学生对事物要有准确观察力，从而才能更加深入的了解事物在生活中给我们带来的需要和帮助。对于刚入学的一年级学生来说，要更注重提高孩子的认知能力和对事物特点准确的记忆能力。 1、如何认真观察事物特点，从而更进一步了解事物单 元 并且记住它 2、生活中，我们都是通过哪些感官来观察、了解事教学目物 标 3、观察事物的特点，将它们整理分类，设想它们在生活中给人类带来了哪些帮助 单 元 重点难点 1、我们都是通过哪些感官来观察、了解事物 2、抓住事物的特点，它们在生活中给我们带来了哪些帮助 第一课时 让我们从观察开始 课时划分 第二课时 找物体的相同和不同 第三课时 给物体相同和不同 第四课时 让我们发现更多 校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

第一课 让我们从观察开始

教学内容 使 用 人 让我们从观察开始 主备人 白星 时 间 2017.9.3 一年级 班 级 1班、2班、3班、4班 白星、马丽华 本课是通过学习观察事物的方法来培养和提高学生对教材分析 事物的辨别能力和记忆能力，并加强对感官器官的保护 1、观察事物主要是通过眼、耳、鼻、舌、手这些感官器官来观察事物的特点，从而更深入的了解事物、记教学目标 忆事物 2、眼、耳、鼻、舌、手是我们主要的感官器官，要加强对它们的保护 观察事物时常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。 重点难点 平时要加强对感官器官的保护。 教 学 过 程 一、观察西瓜 1、出示课件图——西瓜图组 2、提问：通过观察，我们发现西瓜有什么特点？ 3、学生观察，并独自作答。 4、教师总结：绿色的外皮、外皮上有条状、瓜瓤是红色、有黑色的瓜子 5、大家都是怎么知道这些特点的？通过什么方法知道的？ 6、学生分组讨论 7、教师整理：眼睛—看；耳朵—听；鼻子—闻；舌—校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

尝；手—摸。（观察事物的方法） 眼、耳、鼻、舌是我们观察时常用的感官，手也能帮助我们观察。 二、保护感官 1、通过观察的方法我们知道眼、耳、鼻、舌、手是我们常用的感官器官 2、生活中，感官器官很重要，所以我们要加强对它们的保护 作业布置 观察家里至少两种事物，记录好它们的特点，并且说明它们是通过哪些感官观察得出的 1、让我们从观察开始 眼-看 耳-听 板书设计 感官器官 鼻-闻 舌-尝 手-摸 教学反思

校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

湖南科学技术 版小学 一 年级 上 第二课 找物体的相同和不同

找物体的相同教学内容 和不同 使 用 人 白星、马丽华 级 教材分析 人 班 一年级 1班、2班、3班、4班 主备白星 时 2017.9.10 间 本节课主要是培养学生的辨别能力，分别通过比一比和找不同来传递本课内容 1、通过观察，事物分别都是通过形状、颜色、轻重、教学目标 软硬来进行分类 2、通过观察，人与人之间都存在相同和不同之处 重点难点 教 学 过 事物之间是通过形状、颜色、轻重、软硬来进行分类；人与人之间都存在着相同和不同之处 一、比一比 1、出示课件图例——积木和玩具混合图 2、提问学生：同学们认识这些东西吗？ 学生作答：积木、玩具 3、这些积木和玩具混在一起，同学们能不能通过什么办法来比较一下它们？ 4、学生分组进行讨论，并做出回答 5、教师整理，小结：比较形状、比较颜色、比较轻重、比较软硬 6、拓展练习：同学们家里都有哪些东西可以进行比较的，都是通过哪些方法比较的？ 二、找我们的不同和相同 1、观察课本P6人物图组 校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

程 2、提问:这群小朋友都在干嘛？ 学生回答：都在互相比较身高、胖瘦、头发、手掌、脚 3、继续提问：还有哪些地方可以进行比较？ 学生分组讨论：胳膊的长短、腿的长短、力气的大小等等 作业布置 回去之后和邻居之间的小朋友进行比较下，再将比较后的结果记录下来 2、找物体的相同和不同 比一比：比较形状、比较颜色、比较轻重、比较软硬 板书设计 找一找：身高、头发、胖瘦、手掌、脚掌 教学反思

校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

第三课 给物体分类

主备教学内容 给物体分类 人 班 使 用 人 白星、马丽华 级 教材分析 一年级 1班、2班 3班、4班 白星 时 2017.9.17 间 本节课学习的是分类与整理的知识，主要是为了了解学生的思维逻辑能力和培养学生的自我学习能力 1、通过分类学习，让学生在生活中能更好的对事物进行分类整理 教学目标 2、生活中，需要分类整理的事物有很多，本节课的学习能让学生从不同事物分类整理的方法中总结规律、积累经验 重点难点 教 学 过 分类整理在生活中随处可见，如何正确的进行分类整理，需要对事物有进一步了解，从而掌握方法 一、认识分类 1、教师出示不同的铅笔课件图，让学生找相同和不同的地方 2、学生分组学习，找不同和相同，并进行分组、归类 3、教师巡查指导，并总结方法： ①通过长短分类 ②通过颜色分类 ③通过有无橡皮头分类 ④通过笔身图案分类 4、得出结论：通过比较，找出不同和相同，就可以作分类。 校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

程 二、怎么分 1、出示水杯课件图例，试一试，有几种分类方法？ 2、学生自行思考，并进行分类 3、同桌之间进行方法讨论，并归纳方法 4、教师巡查指导，并总结方法： ①按颜色分类 ②按形状分类 ③按大小分类 三、巩固新知识 1、教师出示积木图组，让学生进行分类整理，巩固新知识 2、学生进行分组讨论，并按照讨论分结果进行分类 3、教师巡查指导，并随机抽取部分小组上台表演 4、总结得出分类方法： ①按颜色分类 ②按形状分类 ③按大小分类 ④按多少分类 作业布置 用今天所学知识，回家后通过分类的方法整理自己的图书 板书设计 教学反思

校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

第四课 让我们发现更多

让我们发现更教学内容 多 使 用 人 白星、马丽华 级 教材分析 人 班 一年级 1班、2班 3班、4班 主备白星 时 2017.9.24 间 本节课学习的是物体如何搭建的方法，主要培养学生观察图形和认识图形及空间感和推理能力的学习 1、观察图形、认识图形，抓住图形特点，辨别图形是否可以进行搭建 2、通过学习物体搭建的方法，培养学生逻辑思维的能力 教学目标 重点难点 抓住容易搭建的物体，掌握搭建物体的方法 教 学 过 一、什么样的物体更容易搭建 1、出示学具积木，让同学们自己进行搭建，并得出结论 2、先猜一猜，再搭一搭，有什么发现？完成下表 形状 猜想 实验结果 √容易搭 ×不容易搭 3、容易搭建的物体有什么特点？ 4、学生分组进行讨论，得出结论： 校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

程 ①通过不同方向观察立体图形的形状特点 ②确定搭建形状所需的立方体图形 二、怎样搭得更高 1、给学生发放积木，学生自己进行搭建 2、教师巡查，指导学生进行搭建 3、学生分享自己的搭建方法，并交流自己的经验，向其他学生进行展示学习 4、教师总结整理搭建方法 作业布置 回家后，自己进行积木搭建，巩固今天所学知识 板书设计 教学反思

校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2eow.html