人教版小学五年级上册语文全册课课练习题

第一单元

1 窃读记

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jù pà jī a tān lán wū yán

chǎo ɡuō tu? mo zhāopái suānt?nɡ

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 踮．脚（diān diǎn ） 目的．（ dí dì ） 暂．时（?zàn zhàn ?） 支撑．（zhǎnɡ chēnɡ ） 三、火眼金睛（辨字组词）

婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ） 焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ） 四、从课文中找出下面词语的近义词。

适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。

上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着

，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。

充足 充分 充沛

1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。 3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。 隐藏 隐蔽 隐瞒

1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。 2、这个地方比较（ ），不易被人发现。

3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的：

2、表现人物留恋不舍的：

八、佳句摘抄。

从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。

语句摘抄： 我的理解：

九、你知道吗课时 2 综合能力日日新

（文学常识）？

本文作者是 ，原名 ，小名 。原籍 苗粟

县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的

作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ，短篇小

说集 等。

十、要点扫描（课文回放）。

1、这篇课文以“ ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上

依依不舍离开的 顺序和 、

两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，

表达了“我” 。 2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。 十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，

便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以昨天好像只剩下一两本了。 ①把短发弄乱了，我跨．进门，暗喜没人注意。没关系，我总算挤我踮．起脚尖，到里面来了。从大人的腋下挤在一排排花花绿绿的．过去，哟，书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②．啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很

快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。 2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什

么会有如此复杂的心情的变化。 （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ；

（ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 。

3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。 ①句可以改写成“被”字句： ②句朗读时应读出 的语气。

③句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。 ④句在全文中的作用是 。 4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？ 5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。 （二）煮书 字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着?煮书?两个苍劲有力的大

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：?书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化不是要煮坏吗？?爷爷笑了：?书是

吸收呀。? 他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：?你知道唐代大诗人杜甫吧？就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，否则，就很难把语文学好。下笔如有神’。我们学习语文，?

对那些好的文章也应该这么‘煮’。 ?爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？? 放声读上几辫，?你可以从‘煮’仔细品味一番，语文书入手吗。多有意思呀！语文课文都是范文，这样‘煮’下去，每天清晨起床，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里

的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？? 爷爷的话使我豁然开朗，?煮书?还真有道理呢。

1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。 2、写出词语的近义词和反义词。

（ ）←豁然开朗→（ ） 3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？

4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）

5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ） 例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？ A、书只能读，怎么可以煮呢？

B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？ D、你知道唐代大诗人杜甫吧？

6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。 ⑴ ⑵

7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。

十二、拓展运用。

九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！

1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。

2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。 3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。 评价等级 ：

关于读书学习的名言警句

1、不吃饭则饥，不读书则愚。

2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。 3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。 4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。

2※ 小苗与大树的对话

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ɡuàn tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ lì tōnɡ shùn

3、喂，打起精神来，马上就要到了。 （ ) ．

4、他把自己打好的作文稿交给老师看。 （ ） ． 5、打那次以后，我再也不贪玩了。 （ ） ．

七、小法官，巧断案（判明对错）。 苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。

1、看闲书会挨打，以后不能再看了。 （ ） bai s?nɡ jiàn yì zu? cì cǎi fǎnɡ

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 散文（ ?sǎn sàn ） 水浒（ xǔ hǔ 应．） ．该（yīnɡ yìnɡ ） 绿．．

林（ lǜ lù ） 三、火眼金睛（辨字组词）。

挤（ ）狭（ ）拖（ ）码（ 济（ ）侠（ ）施（ ）蚂（ 四、写近义词和反义词。

近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ 反义词：喜欢（ ）永远（ ）困难（ 五、择优录取（选词填空）。 思考 思索 思路

1、他遇到了难题，正在苦苦地（ ）着。 2、他正在构思文章，别打断他的（ ）。 3、弟弟反复（ ），终于找到了简便的方法。 嗯 呢 吧 呀 哟 吗 4、这是谁的书（ ）？ 5、这件好事是小红做的（ ），你怎么表扬亮亮？ 6、热爱书（ ）——这是知识的源泉！ 7、（ ），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！ 8、（ ），你说得很对，我完全赞成。 9、我能够和你们一块儿玩（ ）？ 六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。

打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出 1、爸爸知道后，头一回打了我。 （ ） 2、几位年轻的叔叔在操场上打．．

篮球。 （ ） ） ） 、要把文章写好，应该多看课外书。 （ ）

、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。 ）

、古文也很重要，从小就要进行的积累。 （ ） 、过了12岁再学外语就永远也说不准了。（ ） 八、调兵遣将（根据意思写词语）。

1、形容朗读、背诵得熟练流利。 （ ） 2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。 （ ） 3、最低要求，最低限度。 （ ） 4、座位的次序或排名的先后。 （ ）

课时 2 综合能力日日新

九、你知道吗（文学常识）？

1、本文是一篇以 形式的 ，是一名 对 老先生进行的访谈的记录。

2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要 。 3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要 ；要努力培养 、 、 的人才，学习上做到不要 、要学好 ，还要进行 积累。 4、《小苗与大树的对话》课题采用了 的修辞方法，“小苗”指的是 ，“大树”指的是 。 十、理解感悟（文章阅读）。 （一）

苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

青年，要能文能理。所以，季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。[ ]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好21世纪的数学。最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯

）） 2 3（ 4 5通、古今贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1、这段话出自课文《 》，作者 。 2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。

3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义吗？

中：指 ；西：指 。 古：指 ；今：指 。 文：指 ；理：指 。 4、联系上下文理解词语的含义。

偏科： 贯通：

5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。 苗 苗： 季羡林：

（二）

读，也是学习语文的一个重要环节。学好语文，[ ]要靠课内，但课外阅读也十分重要。课外阅

在语文课内，讲读课文，讲授知识，进行听说读写的训练，这是语文教学的重要手段，习很努力，能将课内的内容学得很好，[ ]仅靠这些，是远远不够的。这当然是好的，但如果不看看有些学生学课外的书，那接受知识的局限性是很大的。事物往往相互联系，各门学科之间也多有沟通之处，讲究学科渗透。何况现代科学不断发展，新的知识更是 ① ，[ ]不多接触，那就会 ② ，所以要广泛吸收新知识。知识的获得，除从生活中得来外，更多的要依靠间接经验，特别是?各样的书? 一个学生语文水平的高低，，一定要多读书，才能不断丰富知识。和他掌握知识的多少有密切关系。 以写作为例，有的学生，写作时没有内容可写，除和生活经历有关外，知识贫乏，?必尽天下之书，平时不注意收集积累，尽通古今之事，也是一大原因。然后可以放笔为文。清代的万斯同说过：苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则笔下安能有神。?这说明读书、通事、丰富知识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解能力，能力等，也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外欣赏内容的考查，目的是考查学生的知识面以及对知识的积累，但考查的结果却令人么？有的同学不了解这方面的内容，就 ③ 。当问到你知道丘吉尔是什么人？他主要的贡献是什 ④ ，乱答一通。当问到你知道保尔〃柯察金是谁吗？有的同学回答他是歌星、球星、诗人，答案

⑤ ，笑话百出。所以在课外要多读些书。

[ ]地多读一些好的课外书，是完全可能的。，真的要读?尽?天下书，是不可能的，但?尽可能?

1、在标有序号的空线处用上恰当的四字词语。 ①处可以用上： ②处可以用上： ③处可以用上： ④处可以用上： ⑤处可以用上： 2、文中四个[ ]处依次应填写的词语是：（ ） A、当然 但是 如果 固然 B、必然 如果 但是 当然 C、自然 如果 但是 当然 D、固然 但是 如果 当然

3、由文中画“——”的语句，我们可以联想到唐代大诗杜甫的关于读书的名句：

， 4、通过阅读短文，我知道课外阅读至少有以下几个方面的好处：（能够写出四点即可）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

5、根据对短文内容的理解，我可以给它添加上一个适合的题目： 。

6、在阅读这篇文章的过程中，我自己最想弄明白的两个问题是： ⑴ ⑵ 对这两个问题，我打算采用的解决的方法是： 十一、积累拓展。

1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！ 鲁智深 《红楼梦》 吴承恩 温酒斩华雄 关云长 《西游记》 施耐庵 三打白骨精 林黛玉 《三国演义》 曹雪芹 倒拔垂杨柳 孙悟空 《水浒传》 罗贯中 葬花焚诗稿 评价等级 ：

3 走遍天下书为侣

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 biān xiě hū lua ɡǎn tàn pín wai

? bēi s?nɡ diū qì línɡ xīnɡ jià zhōu

?二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 娱乐（ yú wù ） 某人（ m? m?u ） 环绕．（ráo rào ） 似．乎（ sì shì ）三、填字组词． 。 ．lǚ ：（ ）行 伴（ ） 姓（ ）（ ）锅 yú : ( ) 快 （ ）乐 富（ ）（ ）船 四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

桶（ ） （ ） （ ） 偏（ ） （ ） （ ） 五、在括号内填上合适的词。

一（ ）扑克 一（ ）口琴 一（ ）图画 一（ ）旅行 一（ ）战船 一（ ）骏马 六、写近义词和反义词。（课文中找答案）。

近义词：熟识（ ） 忽视（ ） 思索（ ）反义词：陌生（ ） 放弃（ ） 结伴（ ）七、择优录取（选词填空）。 环绕 围绕 缠绕

1、我独自驾舟（ ）世界旅行。 2、栅栏被瓜藤层层地（ ）着。 3、（ ）世博会的问题，大家展开了讨论。 继续 连续 持续 陆续

4、会议快开始了，大家（ ）走进会场。

5、这个夏天（ ）的高温增加了城市的用电量。

6、你已经（ ）三次迟到了，到底是怎么回事儿？ 7、这个问题不要再争论了，我们（ ）开会。 八、句子模仿秀（照样子写句子）。

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

你不会因为 就 吧？

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是 ，也是 。

课时 2 综合能力日日新

九、你知道吗（文学常识）？

1、本文的作者是 著名女作家 ，生于1924年，曾获英国《 》小说奖。本文是一篇 散文，“ ”是本文的特点。作者以 的方式表达自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

2、课文中，作者认为反复地读一本书，如 ，

， ，每一次阅读总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，以新鲜的比喻来说明了走遍天下选择以书为侣的原因。 十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少辫。

所以，我愿意坐在自己的船里，一辫又一辫地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这像与另一个人同船而行。

．①真 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它一种方式读同一本书。．②是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同

1、文中省略号的用法属于：（ ）

A、列举内容的省略 B、语意未尽或话未说完 C、声音断续不连贯 D、话题转化或语意转折

2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话是：

3、标有①②的加点字在文中各具体指代什么。 ⑴“这”，指的是 ⑵“它”，指的是

4、从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

5、读了这几段文字，你受到了哪些方面的启发？ 6、从文段摘录你喜欢的句子，读一读，背一背。 ⑴ ⑵

（二）读书要有选择

当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书时候，你是否会有一种如入?书城?的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。 我们小学生可以选择哪些读物呢？

第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些己有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴作出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：?读一本好书，就是在和许多高尚的人在谈话。?读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。

第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，[ ]可以学到各方面的科学知识，[ ]可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的?无声老师?，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们?请教?。

选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 1、文中划线的句子属于：（ ） A、疑问句 B、设问句 C、反问句

2、用“‖”把文章分为三个部分，并概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 3、根据文章内容，完成下面的填空。

⑴适合我们小学生阅读的书有 、 、 、 等。

⑵阅读优秀的文学作品，既可以让我们得到 ，还可以让我们在 方面得到启发和帮助。 ⑶文中把 类书籍称作是“无声老师”，因为 。

⑷有选择地读书，好处是 。 4、文中[ ]出应用的关联词语是：（ ） A、如果??就?? B、虽然??但是?? C、不仅??还?? D、因为??所以??

5、文中引用歌德的名言来说明读书的益处，有关读书的意义的名言警句，你能再写出两句吗？

⑴ ⑵ 6、文中说“选择合适的读物是一种本领。”结合平时的学习实际，说说你是如何有选择地读书的。

十一、能力拓展。

★七嘴八舌：本课的学习，对你的学习将会产生怎样的影响？结合自己的学习实际跟老师和同学交流交流。

★课外练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。 4 ※ 我的“长生果” 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

nà hán biān zhī xīxiào zànyù ?

jia yua qínɡ xù bàochánɡ bǎo lǎn

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 分．外（?fēn fan）?美差．（chāi chā）积累．（?lěi lai）?酵．母（jiào xiào）跳跃．（yào yua）不禁．（jīn jìn）?三 、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

喻（ ） （ ） （ ） 增（ ） （ ） （ ） 四、火眼金睛（辨字组词）。

誊（ ）鉴（ ）籍（ ）磁（ ） 誉（ ）签（ ）藉（ ）滋（ ） 五、有错必纠（圈出错别字并改正）。

锻练记忆 篮色天暮 别出心栽 花纹驳杂（ ） 受过委曲 流光溢彩 暗然神伤 苦恼心境（ ） 六、调兵点将（根据意思写词语）。

1、许许多多的想象不断涌现。 （ ） 2、入迷于某事物失去自己原本的神态。 （ ） 3、自以为做事合乎道理，心里很坦然。 （ ） 4、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ ） 5、十分惦念，放心不下。 （ ） 七、分清敌友（写反义词）。

囫囵吞枣（ ） 不求甚解（ ） 心安理得（ ） 别出心裁（ ） 黯然神伤（ ） 千篇一律（ ） 八、分门别类（词语归类）。 秋高气爽 呐喊助威 云淡日丽 囫囵吞枣 暗然神伤

心安理得 大显身手 牵肠挂肚 如醉如痴 流光溢彩 表示动作的： 描写风景的： 反映心情的： 九、对号入座（选词填空）。

不管??都?? 不仅??而且?? 因为??所以?? 如果??就?? 虽然??但是?? 与其??不如?? 1、（ ）能从一本书中发现新的东西，（ ）我愿意坐在自己的船里，一遍一遍地读那本书。

2、我们（ ）要学习写好读书笔记，（ ）要学会保存，（ ）用什么形式写的，（ ）应该将它们分类保存好，以备日后查询之用。（ ）随手写随手扔，（ ）失去了读书积累的意义。 十、小法官，巧断案（判明正误）。 1、“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ） 2、“哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的

故事》??”其中的省略号表示内容的省略。 （ ） 3、“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”这是一个拟人句。

（ ）

4、“我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”句中破折号表示声音的延长。 （ ） 5、“老师用红笔圈出我写的月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’这段文字，说这个‘嵌’字用得特别传神。”句中两个引号作用都是表示引用。 （ ）

十一、句子变脸（按要求改写句子）。

1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 ⑴ 缩写句子： ⑵ 改成“把”字句： ⑶ 改成“被”子句： 2、仿写句子。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

像 ，像 ，我每 ，就禁不住 。 3、续写句子，使它成为一个排比句。

在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世； ，我会

， 。 4、只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。 划线部分换成成语： 。 十二、要点扫描（课文回放）。 1、按课文原文默写填空：

于是，我又悟出了一点道理：作文，要写 ；作文练习，开始离不开 ，但是真正打动人心的，应该是 。

2、回忆课文内容完成填空。

“我”最先接触到的读物是 ，接着我看到了真正的 ，再后来 成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引我的是 。醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要 ，还要 。

3、作者在读书和作文方面的一些成功做法很值得我们学习和借鉴，它们是：（至少总结出三点）

⑴ ； ⑵ ； ⑶ 。 十三、你知道吗（文学常识）？

本文的作者是 ，著名女作家，生于1942年11月4日。她恪守“ ”的宗旨。代表作有长篇小说《 》，长篇历史小说《 》。短篇小说《 》获1980年全国优秀短篇小说奖。2002年，因散文创作而获首届“ ”。 十五、理解感悟（文章阅读）。

（一）

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写?秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上?时，我心里忽然掠安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，．

（ ?????????）过了不用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂

（ ??????? ）去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她

．用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个?甲优?，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣，使我悟得一点道理： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的?鲜味?才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

1、这几段文字出自课文《 》，作者 。 2、在文中括号里用“√”选择正确的注音。 3、联系上下文理解词语的含义。

千篇一律： 别出心裁： 4、根据文段内容，完成下面填空。

⑴“不安分的一念”具体指的是 。 ⑵“这小小的光荣”具体指的是 。 ⑶第 段是作者对自己作文内容的介绍，可以推测出作者当时写作时采用了 、 等修辞方法。

⑷从整体上看，为了突出文章的中心，这几段文字运用的是 的写法。

5、用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。 第一部分：写 ； 第二部分：写 。 6、读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？

（二）关于读书 叶文玲

的再生父母。父母生养身体，书籍铸造灵魂。从这个意义上说，书籍好比我们

道佳妙的菜，美味一忽儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一益的书，受用一辈子。

人若不爱读书，那么这种孤单贫穷将是终身的。人不读书与人无朋友一样孤单；人无朋友的孤单，也许是暂时的， 文学的魅力无穷，书中的世界最大。 顿悟是人在精神上升时的飞跃，而书籍便是保证飞跃的撑杆。

的伊甸园。书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂

但愿天下无尽书，化作生生世世伴。

1、在短文中，作者把书籍分别比做了哪些事物？ 2、读了短文，你明白了读书都有哪些益处？ 3、用“～～”画出文中的排比句，照样子自己再写一个这样的句子。 4、文中最能集中说明书籍于人类重要是哪一句话？

5、短文最后一句话与我们学过的一篇课文的课题表达的意思完全一样，这篇课文是《 》，其作者是 国作家 。

评价等级 ：

有关于书籍的种种比喻 书是人类进步的阶梯。（高尔基） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 书是全人类的营养品。（莎士比亚说） 理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫〃托尔斯泰） 好的书籍是最贵重的珍宝。（别林斯基） 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基） 读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）

书是随时 在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。（凯勒斯）

5 古诗词三首

课时 1 基础知识点点记

一、一锤定音（给加点字选择正确的读音）。

1、京口瓜洲一水间．( ) A、jiān ??B、jiàn 2、明月何时照我还．( ) A、huán ??B、hái? 3、欲作家书意万重．( ) A、ch?nɡ B、zh?nɡ? 4、风一更，雪一更．( ) A、ɡēnɡ???B、ɡanɡ二、群星荟萃（照样子写词语）。 例： 白（昔（ 猎人）（ ）（ 借债） ）（ 错误 ）（ 蜡烛 ） 各（ 俞（ ））（（ ）（（ ））（（ ）） 三、咬文嚼字半（ ） ）（ ）（ ） （解释加点的字义）（ ）（ ） （ ） 1、京口瓜洲一水间．（ ） 2、春风又绿．江南岸（ ） 3、明月何时照我还．（ ） 4、欲．作家书意万重（ ） 5、复．恐匆匆说不尽（ ） 6、聒．碎乡心梦不成（ ） 四、诗句翻译。

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 五、对号入座（将诗句、题目与思乡的表现连线） 《长相思》 明月何时照我还 万语千言

《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭

《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐 六、小法官，巧断案（判断正误）

1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。 （ ）

2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。 （ ）

3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。 （ ）

????

4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“ch?nɡ”，可以

解释成“层，种”。 （ ）

七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）。

1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】 A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳 2、对下面诗句理解错误的一项是： 【 】 复恐匆匆说不尽，行人临发开封。 A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。 B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。 C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。 D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动作行为细节的描写。

3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是： 【 】

A、洛阳/城里/见/秋风 B、风/一更，雪/一更

C、京口/瓜洲/一/水间

D、春风/又绿/江南岸

4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗

人是： 【 】

A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏 轼

八、要点扫描（课文回放）。

1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有

一处成功的细节描写，诗句是：

， 。

2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成 、 、 等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到 、 、 等描写春天的词语，想到描写春天的诗句： 。

3、三首古诗都表达了 这样一个共同的主题，但表达的方

法各异：《 》是写景抒情，《 》是叙事抒情，《 》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。

十、书法擂台（默写古诗《泊船瓜洲》）。 比一比，看谁的字写得最漂亮哟！

课时 2 综合能力日日新 九、你知道吗（文 《泊船瓜洲》 学常识）？

的作者

是 ，他是 “ ”之一；《秋思》的作是 的学 者是 ，他生，他的诗颇得 的推重，与王建齐名，并称“ ”。《长相思》的作者是 ，他是清大学士 的公子，文学成就以 为最，被誉为“ ”。 十一、画解诗意。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ◎ ( ) 长 江 ( )◎ ◎ ( ) 1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。 2、作者当时的船停泊在 ，从 、 这些词可以看出这里离他的家乡并不远。 十二、品味赏析。 长 相 思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1 2、、词又叫“榆关”指的是 ，这一首分为，从“ 两阕。 ”一句可以看出作者是在行军途中。 3中的、“故园”指的是 ，表达了诗人，“故园无此声”中的“此声”是指诗 的感情。

4、“山一程，水一程”表示征途 ，“风一更，雪一更”表示征途 5、 读着这一首词，。 不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌，我还能将 写的《 》这首诗默写下来： ， 。

， 。

十三、理解感悟（文章阅读）。

远处闯荡，年轻的心总向往着那个精彩的世界，想做一番惊天动地的①树叶变黄了，又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去大事业。而老人就象守巢的鸟儿，孩子和家人就是他的整个世界。 貌。老人拿起信纸，给远方的孩子写信，脑子里闪动着孩子的音容笑 老人从来不想拖儿女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能经常见面，孩子是个有志向的孩子，他踌躇满志地离家时的情景还历历在目，老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下?努力工作，事业顺利?老人脸上露出笑容，他对孩子满怀信心，眼前出现孩子荣归故里的幻，影。

面撞得头破血流，家有什么比孩子的健康快乐更重要呢？[ ]他一事无成，在外纸上写下不易，老人的脸上掠过一丝担忧，他在外面会不会受委屈、会不会想?注意身体，[ ]工作不要太累?永远是他的港湾，是他的归宿。老人在，想到孩子在外面打拼的艰难和家？信笺上滴下一滴清泪。

老人用颤抖的手把浸满了关切、思念的信装进了信封，交到老乡的手信请同在城里工作的老乡带去，老乡在旁边等了很久，连声催促。里，②这时，一阵秋风吹过来，掀起老人头上稀疏的白发，他感到一丝凉意。 末尾加上一句：天冷了，记得加衣服。?等一等? ，老人快步赶上带信的老乡，把刚封好的信拆开，在信的 21、根据你的理解，给短文加上一个适当的题目。

、在短文中的[ ]里用上恰当的标点符号。 3、指出下面各据分别应用了那种修辞手法。 ⑴⑵ 老人就象守巢的鸟儿。有什么比孩子的健康快乐更重要呢？（ （ ）

）

4、短文所描绘的情景，使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的《秋思》这首古诗：

， 。 ， 。

5动作的细致刻画表现出来的，其中能够让我深受感动的句子有：、短文中老人对儿子的思念、牵挂，是通过对老人的心理、神情和 ⑴ 心理： ⑵⑶ 神情：动作： 6、比较短文和张籍的《秋思》内容上的不同之处。 而张籍的《秋思》主要是写本文主要是写 ；。 7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用？ 第①句：第②句： 8、读了短文后，我不由得想起了唐代诗人孟郊的诗句：“一定会 ， 。”如果我是老人的儿子，我 评价等级 ：

浓浓乡愁因何发

王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁由肃杀的秋风引起，纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起。下列诗句也表达了浓浓乡愁，写一写：诗人的乡愁是由什么引发的？

1、举头望明月，低头思故乡。 （ ） 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （ ） 3、浮云终日行，游子久不归。 （ ） 4、平生最说江湖味，听得秋声忆故乡。 （ ） 5、江南几度梅花开，人在天涯鬓已斑。 （ ）

6 梅花魂

课时 1 基础知识点点

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 dān wù w?i dú máizànɡ suǒ wai

???pí qì l?nɡdōnɡ xùnchì shǒujuàn ? 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 漂泊．（pō b? ） 抹．布（ mā mǒ ） 梳．理（?shuō shū ） 管教．

（ jiāo jiào ） 三、火眼金睛（辨字组词）。

眷（ ）衰（ ）鸣（ ）秉（ ） 誉（ ）哀（ ）呜（ ）乘（ ） 四、群星荟萃（照样子些词语）。

例：夋 （英俊） （骏马） （醋酸） （竣工） 秀（ ）（ ）（ ）（ ） 乔（ ）（ ）（ ）（ ） 鬼（ ）（ ）（ ）（ ） 娄（ ）（ ）（ ）（ ） 五、志同道合（填近义词）。

慈祥（ ）大抵（ ）稀罕（ ）珍贵（ 欺凌（ ）爱惜（ ）郑重（ ）秉性（ 六、填字解意（补充词语，解释所填字义）。

不求（ ）解： 能书（ ）画： （ ）国他乡： 颇（ ）盛名： 七、巧填量词。

一（ ）梅花 一（ ）泪花 一（ ）国画 一（ ）手绢 一（ ）忠心 一（ ）金鸡 八、句子化妆（按要求完成句子）

1、这雪白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 2、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写句子） 3、布上绣着梅花。（扩写句子） 4、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（改病句） 九、择优录取（选词填空）。 收藏 珍藏 储藏

1、我一直（ ）着外祖父送我的墨梅图。 2、这个小屋是用来（ ）杂物的。 3、我爷爷喜欢（ ）竹雕艺术品。 虽然??但是?? 因为??所以?? 尽管??还是?? 不是??而是?? 4、（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟凉飕飕的。 5、（ ）船快开了，（ ）妈妈只好只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 6、（ ）体衰年迈，外祖父（ ）坚持要亲自把我们送上客轮。

7、这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。 十、要点扫描（课文回放）。

1、身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，具体表现在五件小事上：

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、课文中三次写到外祖父的眼泪， ， ， 。

从外祖父的这三次落泪中，我们能够体会到他那渴望 的

） ）

强烈感情。

十一、你知道吗（文学常识）？

1、本文的作者是 ， 归侨，祖籍 。她的作品集 ⑵ 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅 图和给我的 ，就想到，这不只是 ，而且是身在异国的华侨老人一颗 的心。 有《 》《 》等。

2、星岛，即 ，又称 、 。 3、梅花和 、 并称“岁寒三友”，和 、 、 合称“花中四君子”。

4、《九月九日忆山东兄弟》和《山中送别》都是唐代著名诗人的诗。

课时 2 综合能力日日新

十二、日积月累。

1、默写课文中引用的古诗句，并写出作者名称。 ⑴ ， 。( ) ⑵ ， 。( ) ⑶ ， 。( )

2、将下面的句子补充完整，并指出它们各自在课文中的作用。

⑴ 故乡的梅花又开了。那 、 的梅花，总让我想起 、 的外祖父。

作用：

作用： 十三、理解感悟（文章阅读）。

（一）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑

重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：?外公，这不是您最宝贵的画吗？?

?是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈．（ ）是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有 、最有 、最有 的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌．（ ），从来都是 ，不肯 。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉．（ ）性才好！?

1、在括号内给加点的字注上拼音。 2、根据课文原文将内容补充完整。 3、结合上下文理解词语。

秉性： 境遇： 4、仿照课文里的写法，用下面关联词语造句。 不管??不管??都是??无论??总要??

5、梅花所表现出来的我们中华民族的民族精神是什么？（摘抄课文原句作答）

6、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人。”请写出你所知道的两位这样的人物以及他们有气节的事迹。 （ ）： （ ）： 7、给文字拟一个简短的小标题，恰当的是：（ ） A、《一幅墨梅图》 B、《梅花精神赞》 C、《临别送画》 D、《中华精神颂》 8、临别送画，对我谈论梅花，外祖父用意深刻： ⑴ 。

⑵ 。

（二）汉字与中国心 王 蒙

力那么强？? 1998年春在纽约时，一位美国青年问我：?为什么中国人的凝聚

字。我戏答曰： ?第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉 ?汉语又整齐灵动，特别适宜于（表达汉字， 确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。诗意的情感， 表明 表现 表示）一种微妙的、华?都够使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译?神州??大地?一些普通的字词，?海内??天涯?往往联结着久远的文化底蕴：?勤劳??芳草??眷眷??依依?例如?中……稿读中国文学作品的人所无法体会的。 国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在呀呀学语的时候，就能背诵许最最能（体现 体验 体会 体量）汉字中文的这些特点的首推中

多古典诗词了。过年时吟?炮竹声中一岁除?雨纷纷?喜悦时吟?漫卷诗书喜欲狂?；中秋时吟?明月几时有?；春雨时吟?清明时节栏处潇潇雨歇?；慷慨时吟?大江东去?；送别时吟?劝君更进一杯酒?；激越时吟?凭；表达方式。……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。我曾经对于文字改革持（激烈 热烈 猛烈 强烈）的反对态度。词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味诗词的存在么？以我国古典诗 1、汉字有哪些特点？

2、文中画“——”的部分用了 的修辞方法，画“～～”的句子是个 句。

3、在（ ）内用“√”选择恰当的词语。 4、这段文字中省略号的用法是：（ ） A、列举内容的省略 B、语意未尽或话未说完 C、声音断续不连贯 D、话题转化或语意转折

5、“现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。”理由是 完美 完整 完备 完善

1、新建的清华园学校的各种设施比较（ ）。 什么?(至少能写出两点理由)

⑴ ⑵

7※ 桂花雨

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ɡāobǐnɡ lín jū zītài chánrào

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√? ）。 1、全年，整个村庄都沉浸．

在桂花的香气里。 ???????????A、qìn ?????????2、摇下来的的桂花，多多完整、新鲜．。 ???? A、xiān??????? B、xuān?3、被风雨吹落的桂花，香味儿差．多了。 ???? A、chā????? B、chà?4、正是故乡桂花盛．

开的季节。 ??????? A、shanɡ? B、?ch?nɡ?

三、火眼金睛 萝（ （辨字组词））杭（ 。

）浸（ ）桂（ 箩（ ）抗（ ）侵（ ）挂（ 四、择优录取（选词填空）。

B、jìn?） ） 2、这道题的答案不够（ ），所以要扣一些分。 3、虽然历经波折，但结局还是较为（ ）的。 4、这所学校的各项管理制度相当（ ）。 吝惜 爱惜 珍惜 可惜

5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（ ）。 6、妈妈教育我要（ ）时间。 7、小狗死了，太（ ）了。

8、他干活很卖实在，从不（ ）自己的力气。 欣赏 观赏 游赏 赞赏 9、这种花卉的（ ）价值很高。 10、这一节我们上音乐（ ）课。 11、乘船在湖面上（ ），别有一番风味。 12、老师对小明巧妙的解题方法大加（ ）。 五、对号入座（选择正确的解释，填序号）。 ①清爽，洁净； ②稀罕，新奇； ③没有变质的； ④崭新华美的。 1、他这回买回来的青菜不太新鲜。 （ ） 2、你有没有什么新鲜事给大家讲讲。 （ ）

3、他这件衣服看上去挺新鲜的。 （ ） 3、刚下过雨，校园里空气格外新鲜。 （ ） 六、移花接木（加点字词换用成另外的一个）。 1、桂花的香气，太迷．人了。 （ ） 2、整个村子都浸．在桂花的香气里。 （ ） 3、故乡靠．海，八月是台风季节。 （ ） 七、句子化妆（按要求改写句子） 1、桂花太香了。（改成夸张句）

2、桂花纷纷落下来。（改成比喻句）

3、摇桂花对我来说是件大事。（改变语序） 4、这摇落的桂花我不能不收。（改成肯定句） 八、要点扫描（课文回放）

1、课文写了桂花给作者的童年带来快乐的哪些事？用自己的话试着总结一下。

2、从课文中摘抄符合要求的句子。 ⑴点名课文题目的句子：

⑵直接表现出作者对家乡思念之情的句子： ⑶流露出母亲的思乡情感的句子：

课时 2 综合能力日日新

九、你知道吗（文学常识）。

本文作者是 ，原名 ，1917年7月24日生于 。1949年她去了 ，在司法部门工作了26年。1954年起，出版了散文集《 》《 》等。她的作品寄托着 ，多写她 生活和 过程中的人和事。 十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当?摇?桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不

整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下。摇下来的桂花，朵朵完来的香味就差多了。

么还不摇桂花呢？?母亲说：摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：?①妈，怎的。提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀?可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家?还早呢，花开的时间太短，摇不下来摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：?②啊！真

像下雨，好香的雨啊！ ?

加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以的香气里。 1、给这几段文字加上一个小标题：

。

2、文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？ 第①句：

第②句： 3、第一段文字重点交待了 ，第二段文字重点写 。 ，第三段文字重点写 4、作者为了突出桂花之“香”，文中两次用到了一个字“ ”。 5让人感受到、这几段文字对“我”的 和 进行了描写，从中可以 。 （二）

夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽．（ ）放的桂花。 桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似．（ ）害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！[ ]它是那么小，那么不起眼，[ ]它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。[ ]那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，[ ]让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：?秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！?桂花就是秋天的预报者！ 我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，[ ]周六或周日有空．（ ），我[ ]会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静

静地闻着它浓浓．（ ）的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。

啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！

1、给短文加上一个适当的题目。 2、在文中的括号里给加点的字注音。 3、在文中的[ ]处选择填上恰当的关联词语。 只要??就?? 因为??所以?? 只有??才?? 虽然??但是?? 4、现学现卖。

⑴模仿第一段的写法，完成下面的句子。

冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了 ，带来了 ，还带来了 。

⑵注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话：有时??有时??还有时，我会??

5、根据短文内容填空。

⑴第二自然段从 和 两个方面描写了桂花。

⑵第三自然段通过“我”的 、 和 三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情。 6、语言积累。

⑴摘录两个四字词语，并用它们各写一句话。 （ ）： （ ）：

⑵摘录文中一个你认为写得好的句子，并说说你喜欢的原因。 佳句摘录： 喜欢原因： 十一、拓展训练（表达与交流）。

在我们的生活中，你也许会有与课文中作者类似的经历（如摘柿子啦、打枣子啦、吃樱桃啦、掰玉米啦、挖红薯啦……），这些经历

也许会比作者童年时代的?摇桂花?更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开彼此的心扉，打开记忆的闸门，张开我们的嘴，拿起手中的笔，尽情地去说，尽兴地去写吧！说我最想说的，写我最想写的，和别人一起来分享童年的快乐，用手中的纸笔留下我们对童年的美好的记忆……

评价等级 ：

春日何来“桂子香”

唐代著名的山水诗人王维曾经写过一首题目叫做《鸟鸣间》的诗，其诗句是：?人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。?读到这首古诗，许多人不禁纳闷：桂花应该是在秋天开放才对呀，要不人们怎么会常说?八月桂花辫地开?，又通常用?金桂飘香的季节?来代指秋天呢？王维诗句里的桂花怎么会在春天开放呢？在当时这么有名气的大诗人，该不会犯这么低级的错误吧？ 其实，诗人并没有弄错。原来，根据花色和开花的情况，桂花可分为四个类群：即银桂类、金桂类、丹桂类和四季桂类。银桂类、金桂类、丹桂类因花色得名，而四季桂则是因其一年之内花能开数次而得名。大诗人王维诗句中所写到的桂花，当属于四季桂类里的

某一种才对。

唱和（h? ha） 干涸（ ɡù h?）婀娜（nà nu?） ．．． 波纹（bō pō ）缝隙（ xī xì）细菌（jūn jùn ） ．．．四、冤家碰头（写反义词）。

矮小（ ） 凉爽（ ） 点缀（ ）

8※ 小桥流水人家

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 pánɡxia guànɡài h?nɡkuà chuíliǔ ? 二、同音聚会（填同音字分别组词语）。

xī ?：（???）流???珍（???）（????）阳闹?

??休（???）??呼（???）?赏（???）（?????少?

三、 一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。

??）） 柔软（ ） 清澈（ ） 舒适（ 五、添枝加叶（补充词语）。

（ ）的舞姿 （ ）的声音 （ ）的清风 （ ）的波纹 （ ）的溪流 （ ）的流泉 六、对号入座（选词填空）。 飘扬 飘荡 飘动

1、细柔绵长的柳枝在微风中轻轻的（ ）。 2、五香红旗在奥运赛场上空迎风（ ）。 3、一缕缕炊烟在微风中（ ）弥散。 充分 充足 充沛

4、他这个人精力（ ），干活很利索。 5、考前准备越（ ），进入考场越自信。 6、这间屋子光线（ ），亮堂得很。 浮现 呈现 出现 展现

7、我的脑海里立刻（ ）出当时的情景来。

） ?（ 8、最近我们班（ ）了个别行为不文明现象。 9、环境治理后，校园里（ ）出一派新气象。 10、要把中华少年的风采很好地（ ）出来。 七、挑兵点将（按照意思从课文中找出词语）。 1、流水的声音。 （ ） 2、形容姿态轻柔美好。 （ ） 3、衬托、装饰，使更好看。 （ ） 4、土地一点水分都没有。 （ ） 5、过去经历的事情再次在脑子里显现。 （ ） 八、读书摘记（语句摘抄）。

摘抄课文中能够反映出作者对故乡怀恋、思念情感的语句，与老师和同学交流一下你的感受。 语句摘抄：

⑴ ⑵ ⑶

理解感受： 九、你知道吗（文学常识）？

1、本文作者是 ，五四时期崛起的女作家，中国第一批女兵， 人。她以自己的亲身经历为题材创作了《 》《 》。她一生出版的小说、散文、游记等著作达78部。

2、课文中的“ ”、“ ”、“ ”等词语是都用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。 3、《小桥流水人家》课题出自 代散曲作家 的《 》。

课时 2 综合能力日日新

十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

一条清澈见底的小溪，终年潺潺．（ ）地环绕．（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜．．（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和．（ ）着，发出悦耳的声音。 ……

故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着?日出而作??日入而息??守望相助?的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

1、在括号内给文中加点的字注音。 2、完成句子练习。

⑴一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 缩写句子： ⑵婀娜的舞姿，是那么．．美，那么．．

自然。 仿写句子：

3、“当水鸟站在它．的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。” ⑴句中的“它的腰上”指的是 。 ⑵模仿这个句子所用的修辞手法，写一个句子：

4、“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

⑴“那段日子”指的是 的那段时间。 ⑵“那些美好的印象”包括以下方面的内容： ①

② ③ ⑶你认为句中哪一个字用得最好？好在哪里？ ⑷读这两个句子中，你能够从中感受到什么？

5、第一段文字扣住了课题中的“ ”两个字，第二段文字则扣住了“ ”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内） ⑴ ⑵

（二）

①我的故乡是名符其实的水乡，位于苏中里下河地区。我家所在的乡间小镇，镇的四边都是河，镇与外界或是桥或是路相通。而四边的这些河又和外面的大河小河连成一气,是名副其实的河网。农田是靠水灌溉的,而河里的水主要是用水车、风车把水提升到地里。所以,故乡的河多,风车就多。随便放眼看去,远处的,近处的,大大小小的白色的风帆．（???????）就象白莲花盛．（???????????）开在大地上,与或密或疏的绿树相映．（y??? y???）成辉。 ②故乡的河水一平如镜，靠岸边的水面常常长些水浮莲,菱角。东

河岸边一户人家,以打鱼为生。主人有一条小船,养了几只鱼鹰。时常看见鱼鹰站在船头，打鱼人撑．（????????????）着船向前行驶的情景。

③西面的河不大,但水很清。河边有一个小码头,是用几块石头上下垒起来的。这是人们挑水,掏米,洗菜,洗衣服的地方。南面一条河大

一些,桥是用石头和砖砌成的拱桥,桥下可以行大船。夏季,装有西瓜、香瓜的船只靠在南河边。常看到调皮的孩子偷偷抱起一个西瓜就跳进水中。秋天,装着稻子,棉花的船一条一条首尾相连,前面是一只机动船拉着,前后接连不断有几十条,蔚为壮观。

④故乡的河水清澈透明、永不停息地奔流。我小时候外出走路,口渴了到河边用手捧上水就喝,水甜甜的直通心肺,舒畅极了,绝不会闹肚子。

⑤故乡的河是美丽的。河岸的树,河边的草,河上的桥,桥下的船,还有远近可见的帆。小时候记得有农民诗人写的诗，有这样几句： ⑥小篷船,装粪来,摇碎满河星,摇出满囱烟。〈指早晨的炊烟〉 ⑦小篷船,装粪来,惊起水鸟一大片。

⑧这是记录了清晨的时候，农民摇着船去送肥的情形。

⑨故乡的河水养育着故乡的土地，故乡的河水养育着故乡的人民、也养育了我。

⑩这就是我的故乡，我记忆中的故乡的河。 1、给短文加个题目，写在前面的空线上。 2、用“√”给加点的字选择正确的注音。 3、从文中找出下面词语的近义词。 舒服 —（ ） 随意 —（ ）

顽皮 —（ ） 哺育 —（ ） 4、联系上下文理解词语的意思。

名副其实： 蔚为壮观：

5、“故乡的河水养育着故乡的土地，故乡的河水养育着故乡的人民、也养育了我。”文中具体表现在那些地方？（自己试着总结出几点） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷

6、文中专门提到?小时候记得有农民诗人写的诗?，其作用是 。 7、语句摘录。 ⑴文中的一个比喻句：

⑵表达对故乡的河的感激、赞美之情：

⑶应当读出强烈的怀念之情的句子：

三、群星荟萃（写出偏旁相同的字）。

月—— 脸（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 鱼—— 鲜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

9 鲸

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jīnɡyú tāishēnɡ sh?umìnɡ jīnɡyàn

? ? sh ǔ yǔ shànɡ a uì huà fěi zhū

?二、同音聚会 （填同音字分别组词语）

lù ：过（??）忧（??）?pàn ：（???）徒?（???bǔ ：??（??）?乳（??）获??xū ?：（??）求）断 胡（??）四、择优录取（选词填空）。 必须 必需

1、我们（ ）认真听家长的教导。 2、零钱用来买学习（ ）品比买零食吃好。 宽敞 宽阔

3、这条新修的柏油马路非常（ ）。 4、这个地方比较（ ），适合玩耍。 五、要点扫描（课文回放）。

1、这是一篇常识性 ，介绍了鲸的 、 、 、 四个方面的知识。

2、鲸被人们称作“鲸鱼”，是因为它 ，而且 。其实它不属于鱼类，而是 ，因为它具有哺乳动物的特征：一是 ，二是 。 4、明辨是非判对错。

⑴ 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，并且是卵生的。 （ ） ⑵ 鲸可以连续几天都不睡觉。 （ ）

?

动物是人类的朋友，如果相处（ ）得好，它们能为人类做许．多工作，甚至作出特殊贡献。

们做出了突出的贡献。

1、段文中具体提到了哪些动物，他们分别扮演了什么角色？根据文

例如狗是人类的忠实卫士，充当人类 的保安员，甚至 章内容，填写下面表格。 的警犬还能成为缉毒的高手；而鸽子就是人们 的信使，有个成语?鸿雁传书?，[ ]这只是一个比喻，并非鸿雁真的能传递书信。最早为人类传递书信的就是鸽子。据历史文献记载．（ ），大约在5000年前，古埃及人就训练鸽子送信了。在有电信之前，布鲁塞尔和巴黎银行每天都是用信鸽互通情报的。有一个商人，利用他的信鸽在伦敦及时获得重要的商业信息，[ ]因此发了大财。 还有许多动物是出色的气象预报员，人们只要观察它们的举动，就能知道天气的晴雨冷热变化。例如有一种荨麻蛱蝶，对天气变化有灵敏的反映。风雨袭来前几小时，蛱蝶就纷纷躲藏到幽静的地方去。等到风雨完全停止以后，天气真的转晴了，蛱蝶才离开自己的掩蔽所。 矿藏．（ ）深埋在地下，找起来[ ]颇．（ ）为困难。现在可以用许多现代科技手段来探矿，但用动物探矿仍是一种成本低、效果佳的好方法。1977年，加拿大有位教授发现放养在阿夫顿地区的蜜蜂所采集的花粉中，含有浓度相当高的铜。后来经过勘探，[ ]在此地区找到了一个蕴藏量很大的铜矿。在乌拉尔，通过分析蜜蜂所采集的花粉，找到了铜矿、钼矿和钛矿。这些 的探矿员也给人

名称类 别 承担角 色 2、在文中的括号内为加点的字注音。 3、写出下面词语的近义词。

贡献（ ）忠实（ ）勘探（ ）特殊（ ） 4、各就各位。

⑴将成语恰当用在空线处。

风雨无阻 不计名利 恪尽职守 训练有素 ⑵在[ ]里恰当地填写下列词语。 果然 居然 当然 自然

5、这篇短文是围绕着那一句话来展开说明的？在短文中用“～～”标画出来。

6、短文所采用的主要的说明方法是 。

九、拓展练习。 ★经验交流：同学们，

写动物的文章我们已经读过不少，总结一下：

写动物要交待清楚哪些方面呢？请就这一问题跟老师和同学好好交流一下好吗？ ★妙笔生花： 专题的语文实践活动，如果让你来负责活动的策划，你准备怎样组织★才艺展示：学习课文的写法，班级拟开展以?走进动物，了解动物、保护动物?为用几句话来描写一种小动物的特点。 并开展好这一活动？

评价等级 ： 动物趣事

世界上动物多姿多彩，其趣事也数不胜数。上。它的爪子可以像折刀一样收起来。是不是很好玩？别以为老虎很凶猛就没有趣事，老虎的趣事其实就在它可怕的爪子

有一种鱼叫射水鱼。这种鱼用气压把肚子里的水挤出来喷向昆虫，击你相不相信鱼可以喷水？你可能说不行，可是我说行。因为世界上中后接住虫子把它吃掉。一米以内，百发百中；三米以外，就要看运气了。

需要很高的血压才能把血液送到脑部。长颈鹿血压很高，为什么它不会得高血压？因为长颈鹿脖子很长，

击。当它遇到天敌时，就把大便射出去赶走敌人。如果我说毛毛虫能射击，你信吗？你千万别不信，因为它真的能射

溃烂。黄雀能吓坏老虎吗？能！因为老虎一碰到黄雀的大便皮肤就会立刻

动物世界还有很多趣事。只要你留意，就会有更多收获。

11 新型玻璃

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

jiànzhù jícù dàoqia yānch?n

?qǐtú tashū zhì fú chuānɡlián

二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。 划．破（??）即．使（?） 尽．管（????） 看．守（???）阻．挡（???） 处．

理(???） 四、 依样画瓢（观察特点，依样写词）。

深浅 强弱 犯罪强盛 罪犯明亮 五、群英荟萃（照样子写词语）。 例：肖喿 （ （ 树梢）（ ） （ 消息） （）（ 哨兵 ））（（ 俊俏 ）） 兼 （ ）（ ）（ ）（ ） 六、对号入座 陈列 （选词填空）排列 陈设

1、会场里桌椅（ ）得整整齐齐。 2 3、老师办公室里的（、橱窗里（ ）着各种商品的样品。 ）极其简单。 打算 企图 愿望

1 2、今年十一我（、我美好的（ ）一定能够实现。）到宿鸭湖去游玩。

3、你们所有不良的（ ）都要统统放弃！ 七、巧妙关联1、报警的（（关联词语填空） ）值夜班的看守，。 （ ）被划破的玻璃。 2、（ ）玻璃被打碎，碎片（ ）仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 3、（ ）这位隐身人难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。

4（ 、临街的房子（）只剩下20 分贝了。）装上这种玻璃，街上的声音传到房间里 5、（ ）它十分坚硬，（ ）受到猛烈撞击后仍然安然无恙。 八、冤家碰头（找反义词）。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 九、现学现卖（用上文中出现的的四字词语）。 1、从那么高的地方摔下来竟然 ，毫发无损，他可真是命大福大。

2、他们俩表面上看是断交了，实际上私下里仍然是 的。友谊是说断绝就能断绝得了的吗？ 3、这间屋子 ，住着挺舒服，哪里用得着安装什么空调？ 夜深了，从一座陈列（宝贵 珍贵）字画的博物馆里，突然传出了（ 急切 急促 ）的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃（企图 意图）盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种（特殊 特别）的玻 4、水滴经日光一晒，一会儿便消失得 。 十、要点扫描（课文回放）。 1、根据课文内容，完成下列填空。

新型玻璃特 点 作 用 名称 2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。 ⑴课文是围绕着一个“新”字来写的 。 （ ） ⑵人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ） ⑶新型玻璃在现代建筑中正起着重要作用。（ ）

⑷有些国家规定，高层建筑必须采用“夹丝网防盗玻璃”这种安全可靠的玻璃。 （ ）

课时 2 综合能力日日新 十一、理解感悟（文章阅读）

（一）

璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫?夹丝网防盗玻璃?，博物馆可以．．采用，银行可以．．采用，珠宝店可以．．采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以．．．采用。 1、在文中划去不恰当的词。

2在文中画出来。、用“‖”将这段话分为两层， 两层之间有一个过渡句，请用“——” 3、用“～～”画出介绍“夹丝网防盗玻璃”工作原理的句子，用“=====”画出介绍其用途的句子。 4、用上文中加点的词造句。

5 、这段文字采用故事开头的方法，其作用有二：

一是 ； 二是 。

（二）

噪音像一个来无影去无踪的?隐身人?，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管．．这位?隐身人?难以对付，人们还是．．想出了许多制服它的办法。?吃音玻璃?就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

1、相当于文中带点词语意思的一项是：（ ） A、即使?也? B、不管?都? C、虽然?但? 2 、指出下面各句采用的说明方法。①举例子 ②列数字 ③打比方（填序号） ⑴噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 ⑵人们还是想出了许多制服它的办法。 （ ） “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ）

房间里就只剩下⑶临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为12分贝了。（ ）

40分贝时，传到 3、画线的句写出了“吃音玻璃” 的特点。 4首、 “临”字按音序查字法先查大写字母，这个字在字典里的解释有：①到，来；②挨着，靠近；③ ，按部首查字法先查部照样子摹仿字画；④面对，对着。请你根据每种解释各组一词。 5⑴、说说你由第二段中的“正在”和“将会”两个词语分别体会到了 ⑵ ⑶ ⑷

什么。

正在：将会： （三）不容忽视的光污染

万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。①你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以?吸引?并?杀死?35

造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，②其实，很多其他动物也都因为城市的照明而受害。大规模的人?杀死?西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据1000～2000只候鸟。在2001美国芝加哥有一幢高楼每年都会年的小海龟出生期，人们在大月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。

物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动的精力便会无端被消耗掉。环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。 实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为?光污染?

。其璃幕墙造成了光污染。 在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙令人非常不适。 视觉不舒服。⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，非常光滑的白墙的光反射系数高达室内墙壁的颜色如果太亮也会引起90％，比草地、森林

或毛面装饰物高颜色?10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用?生态

的颜色。。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼 膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污⑥研究表明，

光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。

们足够的警惕。⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我 1 、本文中，“光污染”是指 (2分)

2答：分、根据文意回答， “光污染”对动物造成的危害表现在哪几个方面?(3 )

3答：易被觉察”、第⑦段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不

?(2分)

4答：

张。请你运用本文介绍的有关知识，对这一做法作出合理的解释。、现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅红等色泽的纸分(3 5答：)

、画横线的句子在全文中起什么作用？ 十二、能力升级。答： ★互动交流：

是是 课文介绍的5种新型玻璃中间，我觉得最奇妙的

，因为 ；★奇思妙想： ，因为 。我觉得最有用 妙的用途？请拿起手中的笔写一些，向大家做一下介绍。你最想发明一种什么样的东西？它将会是什么样子的？有什么奇

评价等级 ：

更多的新型玻璃

厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造， 一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它 微晶玻璃：玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还硬。如果用

还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块

上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

12 假如没有灰尘

课时 1 基础知识点点记

一、辨音写词。

zhújiàn zhēnɡfā tú rǎnɡ rán shāo ?????

nínɡji? xuán z? ch?n āi yī fù

二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。 削．弱（xiāo xuē）日晕．（yūn yùn） 朝．晖（zhāo cháo） 尘埃．（ āi ái）干涸．（h? ɡù ）散．

射（sǎn sàn） 三、同音聚会（填同音字分别组词语）。 ?yuán ：（ ）因 （ ）固 支（ ）资（ ） fú ?：（ ）从 画（ ）（ ）拭（ ）视 四、依样画瓢（观察特点，依样写词）。 白花花 沉甸甸

五、冤家路窄（写反义词）。 遥远（降低（ ）细小（）增加（ ）柔和（）生存（ ）） 六、慧眼识珠（选择解释，填序号）。

1自然：①不呆板；②本身的；③当然；④自然界；、我们要多了解一些自然知识。 （ ） 2、获得了好成绩，父母自然就高兴了。 （ ） 3 4、面对生人，他表现得稍微有些不太自然。、事物发展有其规律，要顺其自然。 （（ ）） 七、添枝加叶（补充词语）。

（（ ）的灰尘（）的作用（ ）的阳光）的夏天 （（ ）的天空）的心情 八、要点扫描（课文回放）。 1 、默写填空。灰尘是人人讨厌的东西，它有碍

，危害 。因此，古往今来，人们总是“ 不开灰尘。 ， ”。然而你可曾想到，人类的生息离 2、根据课文，补充句子。 ⑴假如．．大气中没有灰尘，强烈的阳光将．

《 》。 2、在括号内选择恰当的词语和注音。

3、写出你对文中标序号的画线句子的理解和感悟。 ① ② ③ ④ ⑤ 4、把标⑤的画线句改成“被”字句。

5、用“～～”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。

6、简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？

7、你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你对他的评价写下来。

（二） 转眼间，34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。①要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

②34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1、写出词语的近义词和反义词。

近义词：诱惑（ ）抉择（ ）启示（ ）

反义词：沮丧（ ）永久（ ）简单（ ）

2、像“月光如水”这样运用了比喻的修辞手法的四字词语，你还能写出多少？（至少要写出4个）

3、不改变句子的意思，给其换一种说法。 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

4、作者提到自己?不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。这里的“鱼”指的是什么？

5、文中标有①②的两个画线的句子，朗读时应分别读出怎样的感情? 句①应读出 之情，句②应读出 之情。 6、用自己的话概括这几段文字的主要内容。

（三） 一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七辫。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两辫。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：?你看，洗了七辫的盘子和洗了五辫的有什么区别吗？少洗两次嘛。?日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。

餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：?洗五辫和洗七辫不是一样保持了盘子的清洁吗？?老板只是淡淡地说：?你是一个不诚实的人，请你离开。?

为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半

天，才说：?你就是那位只洗五辫盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！?第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的?名声?对其他住户（多是留学生）

4、文中省略号的作用属于：（ ） A、表示列举省略 B、表示话未说完 C、表示话题转换 D、表示说话断续

5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给后来者提出怎样的告诫呢？请发挥你的想象，在结尾处补上人物的语言。

的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：

?

。?

1、根据语句提示，从文中找出相应的词语。

⑴自以为理由很充分，说个不休。（ ）

⑵伤心悔恨到了极点。 （ ） ⑶一次次遇到阻碍或遭到拒绝。 （ ） ⑷实在一点办法都没有。 （ ） 2、根据段文内容，按要求做题。

⑴第一段说“这位留学生计上心头”，这里的“计”指的

是 。

⑵听了这位留学生的经验介绍，日本学生却“与他渐渐疏远了”，是

因为 。

⑶仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一

连串的意想不到的麻烦，它们是：

① ；

② ；

③ 。

⑷人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（ ）

A、他做事投机取巧 B、他喜欢耍小聪明

C、他太会强词夺理 D、他做人不讲诚信 3、按要求改写下面的句子。 ⑴洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？ 改成陈述句： ⑵他只好收拾行李搬到了另一座城市。 改成双重否定句： 6、如果有机会与这位留学生见面的话，你会跟他说些什么呢？ 7、根据你的理解，给段文加上一个适当的题目。 评价等级 ：

有关于道德修养的名言警句 ○内外相应，言行相称。 ——韩非（战国） ○衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠（法国） ○无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 —— 毕达哥拉斯（古希腊） ○ 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。 ——莎士比亚（英国） ○君子慎其独也。 ——《中庸》

14、通往广场的路不止一条

课时 1 基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 wǔ yàn h? ái dìnɡ ɡ?u zhǎ lán

f?nɡ ran biān zhī yuē dìnɡ xiāo sh?u

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 几乎（jī jǐ） 交叉（chā chà ） ．．目的（dī dì） 挑拨（tiǎo tiāo） ．．三、同音聚会（填写同音字组词）。

yàn ：（ ）会 （ ）倦 检（ ）（ ）语 ran ：缝（ ） 承（ ） 坚（ ）责（ ） 四、火眼金睛（辨字组词）。

编（ ）绎（ ）诱（ ）型（ ） 遍（ ）译（ ）绣（ ）形（ ） 五、现学现卖（用上文中出现的四字词语）。 1、红红拿着30分的卷子 往家走。

2、他的想法 受到了老师的赞扬。 3、今年暑假，到南海禅寺去的游人 。 4、妈妈 织毛衣、绣花什么都会。 5、一批批救灾物资 运往地震灾区。 六、对号入座（选词填空）。

理想 幻想 梦想

1、我的（ ）是长大当一名科学家。 2、不好好学习还想上清华，纯粹是（ ）。 3、我真心地希望每位同学都能够（ ）成真。 闪现 浮现 出现

1、我的脑海里又（ ）出当年的场面。 2、一个奇妙的想法从我的脑海中（ ）。 3、最近我们班级老是（ ）一些怪事。 七、句子变脸（按要求改写句子）。

1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩写句子） 2、我只好垂头丧气地与她告辞了。（双重否定） 3、半路上，我猛然停住脚步。

改成“被”字句： 改成“把”字句： 4、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 改成陈述句：

5、织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。（修改病句）

6、这真是一个与众不同的展览会——有的．．衣服没有袖子，有的．．只有一只袖子，有的．．还只是一片布样。（用上加点的词语，仿写一个句子） 八、要点扫描（课文回放）。

1、这篇课文按照 的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“ ”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是 ；二是

。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生 。

2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“

。 3、联系课文内容，体会人物心情。

（1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。” “大喜过望”意思是 ，

那朵“幸福的云”是指 ，当时“我”心里想 。

（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”当时我的心情是 。

（3）“从此，一条时装的河流源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了

，从中我们可以体会到作者 的心情。

课时 2 综合能力日日新

九、理解感悟（文章阅读）。

（一）

有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。?好

好瞧瞧吧，亲爱的孩子，?父亲和蔼地说，?通往广场的路不止一条。生活也是一样，[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[ ]可以走另一条路试试！?

此后，我一直把父亲的教导记在心间。 ……

父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！ 1、写出下面各词的近义词。

环抱 —（ ） 教导 —（ ） 2、在[ ]处用上恰当的关联词语。 3、读画线的句子作答。

（1）这个句子写的是 。

（2）该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作 和 ，把 比作蛛网。 （3）缩写这个句子。

4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的

塔顶的真正用意是什么？

5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导

给“我”到来的益处。

（1）当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：

。

（2）当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法：

。 5、理解“通往广场的路不止一条。”

（1）这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻 ，“路”则是比喻 。

（2）这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么？

开头处，朗读时应读出 ； 结尾处，朗读时应读出 之情。

（二）战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好．（hǎo hào）绘画，想当美术家。

然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕．（tì dì），埋．

（mái mán）怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：?你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？?接着，他对眼睛瞎的孩子说，?你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？?

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒．（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住

老人连连道谢。 老人笑着说：?不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！? 1、在括号内为加点的词语选择正确的读音。

2、从文中找出两对近义词写下来。

（ ）—（ ） （ ）— （ ） 3、理解画线的句子，完成下面填空。

（1）两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是

说 。

（2）“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的 。 4、理解结尾画“～～”的句子。

（1）这句话在全文中的作用是 。

（2）这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是：

。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：

“ 。”

5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响？请把你读后的感想写下来。

6、又见到当初给他们指点人生道路的老人后，两个战胜命运的孩子会对老人说些什么？（请展开合理的想象写一写）

15、落花生 课时 1 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 Shōu hu? fēn fù pínchánɡ shí liu máo tínɡ zhà y?u ài mù tián mǔ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 空．地（kōnɡ k?nɡ ） 便．宜（ pián biàn ） 播种．（zhǒnɡ zh?nɡ ） 嫩．绿（ lùn nan ） 三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。 可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该

1、他做的菜非常可口。 （ ） 2、你上课可．要好好听讲。． （ ） 3、不可随地乱扔垃圾。 （ 4、让地荒着怪可．

） 惜的。 （ ）5、未经许可． ．不得随意出入。 （ ） 怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔 6、你别再怪她了，她又不是故意的。（ 7、让地亩荒芜着怪．

） ．

可惜的。 （ ） 8、他这个人的脾气有一点古怪．

。 （ ）

9、这没什么大惊小怪的。 （ ）10、孙悟空一路上降妖捉怪。．

（ ）

四、词语换岗（加点词换成同义词）。

1、欢迎您到天中来开辟新的市场。 （ ） 2、我们把荒地开辟．． ．．

出来种花生。 （ ） 3、他这个人长得挺体面 4、一人考上清华，全村风光体面．．

。 （ ） 。 （ ） 5、村里人办红白事都讲个体面．．

。 （ ）五、对号入座（选词填空）。

．． 居然 果然 竟然

1、你（ ）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。

2、这堵墙上（ ）长出了小草，开出了小花。

3、姥姥说她最近要来，星期天她（ ）来了。

爱慕 羡慕 仰慕

1、雷锋是我们大家（ ）的英雄形象。

2、我真（ ）她的一手漂亮的毛笔字。

3、美好的事物，最易让人产生（ ）之心。

六、论资排辈（词语排序）。

1、锄草 耕地 品尝 收获 播种 播种

2、选材 审题 誊写 起草 构思 修改

七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。

1、（ ）你们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种

花生吧。

2、花生（ ）好看，（ ）很有用。

3、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深

深地在我的心上。

4、（ ）我们的花生收获了，（ ）在后园的茅亭里过收获节。

八、要点扫描（课文回放）。 1、《落花生》是一篇 散文，着重讲述了一家人

的情况，通过谈论 ，揭示了学习花生 的品格的主旨，说明人要做 的人，不要做 的人，表达了作者不为 ，只求 的人生理想和价值观。

2、课文按照 的顺序，依次写了 、 、 、 四件事，其中 是全文记叙的重点。

3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。

（1） （2） 九、理解感悟（文章阅读）。 （一） 父亲说：?你们爱吃花生吗？? 我们争着答应：?爱！? ?谁能把花生的好处说出来？? 姐姐说：?花生的味儿美。? 哥哥说：?花生可以榨油。? 我说：?花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。?

父亲说：?花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，

不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。? 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：?[ ]你们要像

花生，它[ ]不好看，[ ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。?

我说：?那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。?

父亲说：?对。这是我对你们的希望。?

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、这几段文字选自课文《 》，作者 ，笔名是 。

2、用“√”在括号内选择正确的汉字。 3、在[ ]内用上恰当的关联词语。

4、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。 （1） （2） 5、这几段文字重点记述的是：（ ） A、种花生 B、收花生 C、品花生 D、议花生 6、根据语段内容，完成下面填空：

（1）一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分

别从 、 、 方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的 来讲的。

（2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的

与桃子等水果的 相较而论，突出了花生品格的可贵之处： 。

（3）父亲议论花生的品格时，用了 、 的修辞方法。

（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种 的写法。 7、句子模仿秀。

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做 的人，不要做 的人。

人要做 的人，不要做 的人。

8、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人？

（二）

蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

有人说，?蜡烛在现代社会里是落后者?，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！

望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，

在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一

样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。

我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！

啊！蜡烛，我赞美你！

1、文中省略号的作用是表示：（ ） A、列举省略 B、话未说完 C、语义转换 2、从短文中找出下列各词的反义词。

卑鄙（ ）索取（ ）紧张（ ）重视（ ） 3、按要求摘抄句子。

（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：

（2）文中的一个过渡句：

（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：

4、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。

当 时，人们可曾想

到 。 5、句子加工厂。

（1）他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？（改写成陈述句）

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