2020—2021学年七年级语文部编版下册第11课《老王》同步练习

11《老王》同步经典练

第一部分：基础经典

1．填空。

《老王》选自《_________》，作者杨绛是现代著名学者、作家_______的妻子，江苏无锡人，作家、_______家。著有散文集《____》《_______》等，译有《_______》。

2．下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A．滞．笨(zhì) 荒僻．(pì) 侮．辱(wǔ) 门框．(kuàng)

B．愧怍．(zhà) 取缔．(dì) 捎．带(shāo) 惶．恐(huáng)

C．镶嵌．(qiàn) 塌．败(tā) 眼翳．(yīn) 肿胀．(zhàng)

D．骷髅．(lóu) 伛．偻(qū) 攥．紧(zuàn) 杨绛．(jiàng)

3．指出下列每组词中的错别字并改正。

(1)惶恐肿胀默许慰籍改为

(2)塌败凑合湖涂抱歉改为

(3)荒僻善良取谛闲聊改为

(4)包裹诲辱凑合僵直改为

4．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（）

A．他终于

．．以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）

B．我从．开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）

C．老王常有失群落伍的惶恐，因为

．．他是单干户。（连词）

D．啊呀

．．，老王，你好些了吗？（拟声词）

第二部分：能力经典

5．下列句子中描写人物的方法，判断有误的一项是（）

A．我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）

B．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）

C．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）D．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）

6. 精美文段赏析。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的

座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）依据示例，围绕我和老王的关系概括选文内容。

见老王病体，我吃惊→________→________→知老王死去，我愧怍

（2）节选部分首段为什么详细描写老王的肖像？请结合全文内容简要分析。

（3）批注是一种重要的读书方法。请自选角度，给文中画线句子做批注。从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（4）有人说作者是为自己的“自命清高、不解人意”而“愧怍”。请你结合选文谈谈她的“自命清高、不解人意”具体体现在哪里。找出两处简要分析。

第三部分：提高经典

7．本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是（）

A．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。

B．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”这是因为老王的形象把“我”吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”。

C．“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。”一句中的“凑合”说明老王赚的钱只能勉强维持生活。

D．“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”用的是动作描写，表达老王矛盾的心情。8. 阅读下面的文字，回答问题。

一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来

①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出一个个小芽，惊叫一声。

②那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？

③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。

④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以，一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。

⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。

⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。

⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是

一个凶猛

．．的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。

⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！

⑨今年，我又买了几棵花苗栽下，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天还将多一份期待。

（有删改）（1）请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。

（2）结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。

（3）结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。

（4）文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。

参考答案

1．杨绛散文钱钟书翻译干校六记将饮茶堂吉诃德

2．A 【解析】B项“怍”应读zuò，C项“翳”应读yì，D项“伛”应读yǔ。

3．(1)籍改为藉 (2)湖改为糊 (3)谛改为缔 (4)诲改为侮

4．D 【解析】此题考查学生对词性的辨析能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据。现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。D项，判断有误，“啊呀”不是拟声词，而应该是语气词。

5．B【解析】B．该语句是对老王为人的一般叙述，不属于心理描写。

6．（1）收老王礼物，我付钱（我感谢）送老王下楼，我担心

（2）突出老王瘦弱无力、僵硬得毫无生气的病态，表现了他不久于人世的特点：表达了“我”对老王病态的吃惊与恐惧。与前文对老王的描写形成鲜明对比，突出老王变化之大；为后文自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。

（3）句子通过动作描写，①表达老王矛盾的心情：本来不要钱却又接了钱，“攥”而不收起来，是不好意思；本来临终要表达谢意，人家却给了钱，没能好好感谢，又很难过。②“滞笨地转过身子”动作的僵硬缓慢，是病情危重的样子。③结构：老王的形象描写，是后边“愧怍”心理的伏笔，前后对照，形成震撼人心的效果。④语言：冷静简洁中深蕴情感，耐人寻味。即使是对濒临死亡的人，也是从容不迫地叙述。但这僵硬的动作让读者心酸。

（4）一是在与老王的交往中，作者一直充当给予者，居高临下，并没有真正平等对待老王；二是老王最后送鸡蛋和香油，作者习惯性地回赠钱款，求得自己不欠老王的心理平衡，却让老王临终表达感激的愿望落空。其他有道理的具体内容也可以。

7．B【解析】B.有误。这些鸡蛋凝聚了老王对“我们”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”。

8．（1）①巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。（或运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野薔薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。）②揭示文章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。

（2）“凶猛”本义指（气势、力量）凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。

（3）画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。（或画线句运用了拟人的修辞方法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看

见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。）

（4）示例：作者的期特：期待新买的花苗能够成活、生长、盛开；期待有了花朵的点缀，这个春天更加美好；期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。我的期待：我期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华，让青春无悔。

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