《两位数加减两位数（口算）》教学设计

《两位数加减两位数（口算）》的教学设计

【学材简析】

两位数加减两位数（口算）是人教版数学二年级下册第七单元的内容，它是在学生掌握了万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上进行教学的。加减法口算在实际生活中有着广泛的运用，是小学阶段学生需要掌握的基础知识与基本技能。而本课，一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为了进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。 【设计理念】

把两位数加法和两位数减法进行比较教学，帮助学生从整体上把握口算两位数加减法的计算法则，同时，还加强学生对口算两位数加法和减法的区别与联系的理解。 【教学策略】

精心创设学习情境，激发学生参与兴趣，让学生自主比较加法和减法的异同，归纳出口算的方法。 【教学目标】

1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算。 2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力。 3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考精神。 【重点难点】

理解两位数加、减两位数口算的算理，掌握口算的方法。 【课前准备】

电脑课件 【教学过程】

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一、复习导入

教师谈话。

这节课我们分组进行比赛，看哪一组能让代表他们组的小动物爬得更高。 1.在□里填上适当的数 20 28 35 72 29 让学生找找规律。（把两位数分成整十数和一位数） 2.口算

26+30= 56-3= 49-20= 28-9= 57-30-5= 52+30+7=

【设计意图：复习相关的知识，为这节课的教学做好铺垫。】

二、学习新知

教师谈话。

我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，今天我们要学习口算两位数加减两位数的方法。出示课题。

（一）主题图

春天到了，学校组织了二年级的同学去春游，你们想参加吗？ 出示主题图，让学生认真观察，并说一说图中有哪些有用的信息。 点名让学生汇报，选择重点做板书：

二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班 限乘68人 23人 31人 32人 39人 问：限乘68人是什么意思？

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