室内设计技术专业人才培养方案

室内设计技术专业 人才培养方案

二〇〇九年九月

室内设计技术专业人才培养方案

室内设计技术专业人才培养方案

南宁职业技术学院室内设计技术专业从1997年新专业创始起，经过10多年的研究与实践，探索出以“工教结合先导工学结合”为核心的“项目群2＋1”高职人才培养模式。2002年被评为教育部高职高专教育教学改革试点专业，教育部高职高专国家精品专业；2004年“居室空间设计”被评为国家精品课程。在此基础上；2006年成为国家示范性职业技术学院建设计划重点建设专业，在3年的室内设计技术专业人才培养方案的示范建设中，专业获得两门自治区级精品课程；2007年专业带头人黄春波教授获“全国高等学校教学名师奖”；2008年室内设计技术专业教学团队被评为国家级教学团队；2009年《室内设计技术专业“工教结合先导工学结合”人才培养模式的创新与实践》项目获“第六届高等教育国家级教学成果奖”二等奖和广西高等教育自治区级教学成果奖特等奖；2009年艺术工程学院专业团队获全国教育系统先进集体。

一 、 专业分析

（一）行业背景和社会需求

室内设计技术专业是90年代以后，适应我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。中国加入WTO实施的西部大开发战略和中国-东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道及中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展使得所有这一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。据广西统计局提供的数据，目前广西有建筑装饰企业法人单位362家，从业人员11400人，其中具有资质的企业162家，从业人员

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室内设计技术专业人才培养方案 8600人。具有甲级设计、一级施工资质的双甲企业仅有3家。在建筑装饰行业中，专业技术和施工管理人员约占从业人员总数的6%，一线操作人员中，农民工占80%，其中约90%是初中以下文化水平。持有从业资格证书和职业技能岗位证书的人员不足5%，高级技师不足1%。行业技术人员中，毕业于建筑设计、环境艺术设计、室内设计技术专业、具有大专以上学历的毕业生不足十分之一。据测算，近五年建筑装饰企业从业人员每年以10%左右的速度递增。整体而言，目前广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远不能满足行业快速发展的要求，迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。

（二）专业服务面向

室内设计技术专业的服务面向定位是：依托南宁作为中国与东盟合作的窗口，以南宁为中心，辐射泛北部湾经济区域，服务面向房地产业、会展业、旅游业、娱乐服务业等行业。

(三)专业培养目标

室内设计技术专业实施“项目群2+1”人才培养模式。“项目群2+1模式” 人才培养模式就是通过与行业企业深度合作，校内学习实训2年，顶岗实习1年，建设能满足生产性实训教学的校内公司、设计工作室和实训基地，生产性实训教学全部在校内公司、实训基地完成，校企共同制订生产性实训和顶岗实习管理运行机制、实训实习大纲和考核评价体系，提高生产性实训和顶岗实习的实践教学质量，共同培养掌握一定专业理论知识、技术应用能力强和综合素质高，能胜任岗位（群）任职能力要求并具有发展潜能的高技能人才。

1．培养目标

以市场行业需求为导向，培养德智体美全面发展，具有室内装饰工程设计与施工等方面职业能力的高等技术应用性人才。人才面向室内建筑装饰生产一线，掌握室内设计技术基本理论知识，能在室内装饰行业企业从事设计与施工等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础。

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室内设计技术专业人才培养方案 其中职业岗位方向为室内设计的可担任助理室内建筑师、室内设计员；职业岗位方向为室内装饰工程施工的可担任室内施工员。

本专业培养目标注重学生综合素质与创新能力的培养，注重广西民族建筑装饰文化与设计的融合，使学生具有很强的室内装饰设计表达能力、广西民族建筑装饰设计创新能力。

2．培养规格

本专业以室内设计员、室内施工员国家职业资格、助理室内建筑师行业职业资格的标准来界定人才培养规格。 （1）职业能力要求 ①方法能力

熟悉本行业技术现状及发展趋势，把握传统和现代建筑装饰元素的功能、特点和审美取向，掌握基本的设计原理和方法，建立可持续发展的知识基础。

②专业能力

能够根据客户需求及项目任务书，运用美术知识、史学知识、设计原理、空间造型设计知识、效果图表现知识，创造性地完成室内装饰手绘及电脑设计图等整体方案设计；

能够结合建筑装饰行业制图规范和标准，运用3Dmax、Photoshop、Autocad等辅助设计软件完成室内设计方案效果图和施工图的制作，完成材料的选样以及工程预决算；

能够根据项目要求，进行建筑装饰施工工艺指导，并对施工质量进行有效的检查，协助项目负责人完成设计项目的施工管理与竣工验收；

能够独立承担项目或自主创办室内设计装饰公司，并组织专业人员按照建筑装饰行业规范和标准完成各工程项目并通过验收。

③社会能力

熟悉企业运作规范，具有良好的职业道德；

遵纪守法，身心健康，具有良好的身体素质和心理素质；

具备勤奋刻苦的敬业精神,团结协作的团队意识，诚实守信的做人态

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室内设计技术专业人才培养方案 度。

（2）职业资格要求

室内设计技术专业职业资格证书是指国家认证的室内设计员（中级）、装饰施工员（中级）证书以及行业认证的室内建筑师职业资格证书。在校三年中，要求学生通过学习和培训，提高专业技能，获取“双证书”（即学历证书和职业资格证书）方可毕业。

（四）专业的生均经费成本与效益分析 1．生均经费成本

2006年本专业直接教育成本333.2万元，间接教育成本148.6万元，两项合计481.8万元，生均成本为10730元。2007年本专业直接教育成本350.47万元，间接教育成本157.22万元，两项合计507.69万元，生均成本为10663元，在本院六个示范建设重点专业当中生均成本处于较低水平，甚至低于这六个重点支持专业的年平均生均成本1862元，是其生均成本的85%。

2. 社会效益分析

（1）生源规模逐年扩大。自2006年至2008年，本专业的招生数量呈逐年递增的态势，2006年招生161人，2007年招生183人，2008年招生258人，年增长率13%以上,2009年级新生人数达到 352人，增长率为40% 。2009级大部分新生的高考分数都超出了三本线和二本线，他们放弃到本科院校就读的机会，选择到本专业就读，这表明本专业示范建设获得了社会的广泛认同。

（2）毕业生就业质量逐年提高。毕业生就业率、专业对口就业率、学生到知名企业就业率显著提高。如2006年以来，广西三家最大的建筑双甲企业与本专业签订了校企合作协议，并先后招收了103名本专业的学生到上述单位就业。本专业历届毕业生平均就业率达到97%，目前已向社会输送毕业生近千人，成为南宁市及广西建筑装饰行业有影响和竞争力的一支生力军。毕业生就业质量高，事业有成。有的毕业生获“全国杰出中青年室内建筑师”称号，有的毕业生创立了多家建筑装饰公司。

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