财务管理专业自评报告

学科门类 管 理 学 门类代码 11

专业名称 财务管理 专业代码 110204

批准文号 教发函[2008]109号 批准时间 2008年4月9日

2012年9月16日

目 录

第一部分 专业概况 ................................................................................................... 1 第二部分 专业建设主要措施和成效 ....................................................................... 2 一 专业建设及人才培养方案 .................................................................................. 2 （一）专业建设..................................................................................................... 2

1 专业规划.................................................................... 错误！未定义书签。 2 专业建设主要内容.................................................... 错误！未定义书签。 3 专业建设成效.............................................................................................. 2 （二）人才培养方案............................................................................................. 8

1 人才培养方案符合培养目标要求，体现德、智、体、美全面发展...... 6 2 人才培养方案执行效果良好...................................................................... 7 二 教师队伍 .............................................................................................................. 9 （一）专业负责人................................................................................................. 9 （二）专业教师配臵........................................................................................... 10

1 专任教师.................................................................................................... 10 2 外聘教师.................................................................................................... 12 （三）专业教师结构........................................................................................... 13 （四）教师教学与科研能力............................................................................... 15

1 教师的教学水平较高................................................................................ 15 2 教师具备一定的科研能力........................................................................ 16 （五）实验教师队伍........................................................................................... 17 三 教学条件及利用 ................................................................................................ 17 （一）专业实验室............................................................................................... 17 （二）专业图书资料........................................................................................... 18 （三）实习基地................................................................................................... 18 四 教学过程及管理 ................................................................................................ 19 （一）课程建设................................................................................................... 19

1 课程建设目标明确，规划科学合理........................................................ 19 2 课程建设措施得力，建设效果明显........................................................ 20

（二）教材建设................................................................................................... 20

1 教材建设思路清晰、任务明确................................................................ 20 2 建立完善的教材选用和评估制度，保证高质量教材进课堂................ 20 3 采取激励措施，提高教师编写优质、特色教材的积极性.................... 21 4 鼓励利用现代化教学手段，多媒体教材建设不断得到加强................ 21 （三）教学研究与改革....................................................................................... 21

1 教学改革与研究总体思路清晰................................................................ 21 2 积极进行课程体系改革，课程结构不断优化........................................ 22 （四）教学质量监控体系................................................................................... 22

1 教学管理机构完整，职责确明................................................................ 22 2管理制度健全，执行严格，效果明显..................................................... 22 3 各教学环节建立了质量标准，执行良好................................................ 23 4 教学档案资料齐全、收集完整................................................................ 24 5 教学质量监控体系基本形成，运行有效................................................ 24 五 实践教学 ............................................................................................................ 25 （一）实践教学内容与体系............................................................................... 25

1 构建整体优化、科学合理的实践教学体系............................................ 25 2 加强实习基地的建设................................................................................ 26 （二）实验教学................................................................................................... 26

1 合理设臵实验课程.................................................... 错误！未定义书签。 2 实验教学效果良好.................................................... 错误！未定义书签。 3 实验教学内容不断更新............................................ 错误！未定义书签。 （三）实习教学................................................................................................... 27

1 实习教学安排合理，满足人才培养要求................................................ 27 2 实习管理严格、效果明显........................................ 错误！未定义书签。 3 实习教学计划的制定、执行情况及教学效果........................................ 30 4 实习与就业有机相结合............................................................................ 29 六 人才培养 ............................................................................................................ 30 （一）基本理论与基本技能............................................................................... 30

（二）毕业设计（论文）................................................................................... 31

1 严格过程管理............................................................................................ 31 2 严把好毕业设计（论文）选题关............................................................ 31 3 细心指导.................................................................................................... 32 （三）综合素质................................................................................................... 32

1 思想品德教育措施.................................................................................... 32 2 学生政治思想表现.................................................................................... 34 3 品德修养.................................................................................................... 34 4 体育与体质................................................................................................ 35 （四）学风........................................................................................................... 36

1 学风建设措施............................................................................................ 36 2 学风建设成效显著.................................................................................... 37

第三部分 专业特色 ................................................................................................. 40 第四部分 存在问题及努力方向 ............................................................................. 39

附表：自评评分表

第一部分 专业概况

闽南理工学院经济与管理系财务管理本科专业，是在多年创办会计电算化专科专业基础上设立的。会计电算化专科专业创办于2004年，在该专业的办学过程中积累了较多的教学经验，形成了一支教学与科研水平较高的师资队伍，办学效果优良，毕业生受到用人单位好评。2007年10月，学院接受国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，该专业的办学效果获得专家的肯定。2009年经教育部批准，同意我院设臵财务管理本科专业。

财务管理专业是闽南理工学院经济与管理系2009年首批创办的3个本科专业之一，也是学院重点建设的专业之一。本专业从2009年开始招收首届本科生，至今已连续招生4届，目前共有在校生1584人，其中2009级411人，2010级569人，2011级604人。2012年计划招收480人。（见表1）本专业是我校学生规模最大的专业。

财务管理专业团队在学院的领导下，坚持正确的办学方向，更新教育观念，深化教学改革，强化质量意识，重视素质教育，积极探索应用型人才培养的途径。系领导和全体教师把学生的培养质量放在首位，从学院和学生的实际情况出发，制订了科学合理的专业建设规划，培养德智体全面发展，掌握管理、经济、法律、理财、金融等方面基本理论知识，具备分析和解决企业财务、金融问题的基本能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门，从事财务管理、金融管理、会计业务等实际工作以及教学与科研等方面工作的应用型高级专门人才。

通过3年多的努力，财务管理专业已经具备了结构较合理的师资队伍，较为完善的教学实验设施和较为丰富的教学、科研成果，初步形成了专业特色。

目前，本专业正在以切合实际的定位、科学的管理、较强的师资、良好的学风，在各个方面加强专业建设，呈现出良好的发展势头，力争在教学能力、科研水平和人才培养质量等方面继续提升，办出合格而有特色的财务管理专业，培养高素质的应用型人才，为海西经济区地方经济与社会发展服务。

表1 财务管理专业历年招生人数

招生年份 学生人数 2009 411 2010 569 2011 604 2012 计划480 合计 2064 1

第二部分 专业建设主要措施和成效

一 专业建设及人才培养方案

（一）专业建设

1 专业规划

本专业要充分发挥现有较强的师资队伍、较丰富的教学经验和较雄厚的科研实力优势，计划在未来5年内，虚心借鉴兄弟院校财务管理专业的先进办学经验，着力探索与推行多种实用型和应用型培养方式，加大实验教学和实习教学的力度，力争把财务管理专业建成为一个专业优势更加突出、整体特色更加鲜明、社会竞争力更强的，特别适应于市场化需求的、在闽南具有一定社会影响力的亮点文科专业。

2 专业建设的主要内容

（1）加强师资队伍建设，强化教学名师培养。师资队伍建设是一项长期的发展战略，是提高专业教学质量的根本所在。要加大教师的培养提高和人才引进工作力度，认真抓好师资队伍建设。注重青年教师岗前培训，强化青年教师教学、科研的基本功训练。加强教师职业道德、行为规范和知识更新继续教育，为提高教学质量奠定坚实的基础。以造就名师，培养骨干为重点，努力形成一支结构合理、素质优良、实力雄厚的专业师资队伍。

（2）以学生为本，优化培养方案。要根据“厚基础、宽口径、高素质、广适应”的培养要求，按工商管理类构建公共基础课和学科基础课教学平台，形成与培养目标相适应的专业培养方案。强化育人意识，注重素质教育，不断完善综合素质类课程体系，加强人文素质教育和科学精神的培养。为学生自主学习、培养志趣、发展潜力和特长创造必要条件，促使其达到个性发展与增强社会责任感的高度统一。

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（3）强化课程建设，全面提升课程教学质量。以课程建设为专业建设的核心，以提高课程教学质量为中心，以课程体系结构调整为主线，以教学内容的改革和更新为重点，以教学方法的创新与实践为动力，以教学手段的现代化、信息化为依托，全面提升课程内在质量，构建特色鲜明、实力显著、富有创新活力的课程体系。改革教材管理体制和选用教材机制，积极选用国家优秀教材和教育部推荐教材。加强优质核心课程建设带动精品课程建设，包括课程内容改革、教学方法和教学手段改革、教材建设、多媒体教学课件、网络学习平台的开发建设等方面，有计划、有步骤地打造一批能标志财务管理专业水平和特色的精品课程。根据本专业的特点，重点进行《会计学》、《财务管理》、《财务报表编制与分析》三门优质核心课程建设，达到省、校级精品课标准。要以优质核心课程建设带动其他课程建设，通过优质核心课程建设和精品课程建设来促进提高整体教学水平。

（4）重视教材建设和多媒体教学课件建设。按照财务管理专业人才培养的具体要求，优先选用教育部推荐的规划教材、国家级和省部级获奖优秀教材以及国外高水平原版教材。积极组织教师创新自编教材，出版适合本专业教学需要的专业基础课和专业课优质量教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

（5）加强内涵建设，深化教学改革。根据经济社会发展对人才培养提出的新要求，不断完善专业培养方案，更新专业教学内容，改进教学方法，建立教学、科研和实践紧密结合的教学模式。树立人才培养的新理念，加强实践教学，加大实验、实习、实训的力度，着力培养学生的实践能力和创新能力。不断提高多媒体教学水平与效果；改进教学方法，推行研讨式、案例式、启发式教学，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。鼓励教师吸收学科发展的最新成果，将科研成果转化为教学内容，并将教学活动与实践活动紧密结合起来。建立网上教学平台，开发网络教学资源，实行网上辅助教学，以适应学生自主学习的需要。

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（6）加强实验室和实习基地建设，完善实践教学体系。实验室和实习基地是实践教学的重要场所，是学生巩固专业知识，并将专业知识转化为实践能力的训练基地。要进一步理顺实践教学管理体制，对实践教学资源进行优化重组，建立适应实践教学要求的“资源共享、开放服务”的实验室运行机制。拓展校内外实习基地，加强实习基地的建设和管理，提升实习基地的功能和使用效率，更好地满足学生专业实习的需要。进一步建立和健全实验室管理制度，提高实验室管理人员的专业技能和管理水平，为实验教学提供优质服务。积极推进实践教学建设和改革，努力增加综合性、设计性和创新性实验的教学内容，优化实践项目，加强实践教学质量的管理与控制，建立完善的实践教学体系。

（7）建立专业建设信息反馈系统。认真做好毕业生的跟踪调查工作及有关信息反馈工作，根据用人单位的反映及毕业生的实际情况，及时研究和改进专业建设工作。

3专业建设成效

（1）师资队伍整体水平不断提高

根据专业建设规划要求，积极培育中青年学术骨干和学科专业梯队。大力培养和引进高层次人才，合理使用人才，形成了爱岗敬业、素质较高、与专业建设相适应、数量满足教学要求的师资队伍，促进了本专业健康发展。

目前，本专业现有专任教师36人，其中教授5人、副教授11人、讲师14人，助教6人，具有博士、硕士研究生学位的主讲教师26人，具有硕士及以上学位教师比例达到72.2%。从2009-2012三个学年度，本专业教师中有11人年度业绩考核优秀，3人获得闽南理工学院青年教师课堂教学竞赛一、二、三等奖，1人荣获石狮市优秀教师称号，1人荣获福建省教育系统先进工作者称号。

（2）实践教学条件明显改善

目前，本专业在校内建立的经济与管理实验教学中心已设有6个实验室，包括ERP沙盘实验室、电算化会计核算仿真实训室、手工会计操作模拟实训室、银行业务模拟实训室、证劵交易模拟实训室及纳税申报模拟实训室。现有实验技术人员8人，其中实验师3人，助理实验师3人，助教2人。实验教学科研设备价值 162.9993 万元，设备完好率达95%以上，截止到2012年9月，实验开出率

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为100 %，综合性、设计性与创新性实验开出率为100％。实验条件不仅能够满足教学、实验、大学生课外科技活动与创新实验、学生毕业设计（论文）等本科教学活动的需要，而且能满足教师科研工作的基本要求。与此同时，积极加强校企合作，建立校外实习基地，现已与东兴证券股份有限公司石狮营业部、福建金苑时装服饰有限公司、用友软件股份有限公司泉州分公司、泉州宏兴代理记账有限公司、泉州鲤城宏宇联合会计师事务所、泉州东方税务师事务所有限公司、中国建设银行石狮分行、中国工商银行石狮分行等企业合作建立了15个相对稳定的校外实践教学基地，为学生的专业实习、毕业实习创造了良好条件。还与其中的东兴证劵公司、金苑服饰公司两家合作举办了两期“定单班”模式培养，建立了良好深层次合作关系。 （3）突出实践能力培养

进一步完善了人才培养方案，使得课程设臵、学时分配和教学内容更加符合培养高级技术应用型人才的要求，实践教学环节学时占总学时的37.3%。组织学生积极参加科研、实际应用开发等创新实践活动。通过职业技术认证等环节，增强学生对专业技术的学习与应用能力。 （4）教师的科研水平不断提高

近4年来，本专业教师完成省、市和校级科研课题5项，转化科研成果、为地方经济社会服务1项。主编和副主编出版著作、教材共6部。发表学术论文共18篇。目前，承担省级科研项目6项、市级科研项目3项、校级科研项目5项，科研有力地促进了教育教学质量和教师学术水平的提高。

通过近4年的努力，财务管理专业已经具备了结构较合理的师资队伍，较为完善的教学实验设施和较为丰富的教学、科研成果，初步形成了专业特色。

综上所述，近4年以来本专业投入了大量人力、物力和财力，专业建设基础扎实，成效明显。

（二）人才培养方案

我们在制订本专业人才培养方案过程中，主要依据以下文件：教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（1998年颁布），《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施意见》（教高[2007]1号），《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号），《关于普通高等学

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校修订本科专业人才培养方案的原则意见》（教高[1998]2号）、《高等学校教学管理要点》（教高[1998]33号），以及教务处颁发的《关于08级本科人才培养方案制（修）订的通知》等。并在制（修）订过程中，参照了闽南理工学院“十二五”教育事业发展规划和闽南理工学院中长期发展规划（2010-2020）。本专业人才培养方案制定的的指导思想、原则要求及培养目标定位等十分明确。

1 人才培养方案符合培养目标要求，体现德、智、体、美全面发展 从区域经济社会需求的实际情况和学院的办学指导思想、办学特色出发，尊重专业教育教学的基本规律，反映专业技术发展、专业教育教学改革趋势与发展，坚持育人为本，依照“以区域经济社会需求和就业为导向，以培养创新实践能力为基线，采用多元化人才培养模式，着力培养应用型人才”的专业建设思路，体现德智体美全面发展，确定专业人才培养方案。 （1）培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握管理、经济、法律、理财、金融等方面基本理论知识，具备分析和解决企业财务、金融问题的基本能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门，从事财务管理、金融管理、会计业务等实际工作以及教学与科研等方面工作的应用型高级专门人才。 （2）培养特点

① 体现多学科融合的特点。根据培养目标，认真研究和科学构建适应应用型人才培养的知识结构和课程体系，加大课程内涵改革力度、课程重组和整合力度。注重课程融合，做到专业课程体现应用性教育、公共选修课体现文化素质教育，努力做到理论教育与实践教育相结合，课内教学与自主学习相结合，学校培养与企业培训相结合，自然科学与人文知识相结合。理顺各相关学科教学内容之间的关系，减少课程内容的重复性；将最新学科进展及时反映到课程内容中，加强课程内容的先进性和综合性。

② 注重应用能力和实践能力的培养。坚持能力培养与实践紧密结合，重视理论与实践相结合，加强学生实践能力与创新能力培养。不断更新实践教学内容，增加综合课程设计和综合性、创新性实验的比例。充分发挥校内外实习（训）基地的作用，培养学生的实践能力和创新精神。

③ 教学过程中坚持以人为本。人才培养方案中体现因材施教的理念，坚持

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