学会拒绝不良诱惑教案正式版
更新时间:2023-03-16 07:04:01 阅读量: 教育文库 文档下载
学会拒绝不良诱惑
★教学目标 1.知识目标】
1.了解不良诱惑的危害;知道抵制不良诱惑基本方法。 2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。 2.情感、态度、价值观
1.尊重法律,增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2.提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法.
3.进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我受到法律的特殊保护。
4.树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3.能力目标
1.发展独立思考和自我控制力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.增强自我保护意识,提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。 ★教学重点:杜绝不良行为做起 ★教学难点:自觉抵制不良诱惑 ★教学过程: 故事1导入:
一则法国儿童谜语说,池塘里有一朵百合花,它两天按两倍速度生长,如果不受限制,30天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险,这时,你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答,教师归纳。)
上则谜语的答案是,人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展,否则就要起到反作用,甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘,但是,必竟灾难到来之前,人们已认识到这个问题.若及时采取行动,还是可以补救的。
这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样,如果对不良诱惑不加抵制,不加拒绝,就会深陷其中,但是如果我们及时采取行动,就能够补救。因此,我们要学会拒绝身边的不良诱惑。上节课我们分析了我们身边的诱惑,今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。
故事2“潘多拉魔盒”的传说故事
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳,没敢打开盒子。可不久就恢复了正常:“这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢?”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果,这盒子里的东西跑出来了。从此,人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。
这则故事说明了什么?
经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题:
学会拒绝不良诱惑
一.不良诱惑的危害
从反面分析说明抵制不良诱惑的重要性。
①区分生活中的不同诱惑。观察生活,说一说、议一议让学生明白现实生活中,既有美好的事物吸引我们,激励我们去追求真善美,也有不良诱惑,对个人和社会产生不利的影响。
②不良诱惑的危害。两幅漫画、两个材料导入,分别从“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教四个方面的不良诱惑,引起学生思考探究,谈一谈不良诱惑的危害,从而得出“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害有三:一是伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康;二是使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展;三是使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走上违法犯罪的道路。
阅读]事例,一名艺校女生因吸毒而葬送自己的前程,学生感悟不良诱惑对个人的危害。
小活动:让学生分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,设计宣传用语,引导学生进一步加深对不良诱惑危害的认识。 二.自觉抵制不良诱惑
分析说明了抵制不良诱惑的方法。教师出示《拒绝不良诱惑的方法》 要想拒绝不良诱惑,首先要怎样做? 要有“主心骨”
学生讨论:心中的“主心骨”是什么?(高尚的道德情操,具有自控能力)。 那么,一个人要怎样才能具备自控能力呢?是不是今天还没有,明天说有就有了呢?
案例分析:
初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”,经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上,他们很快便囊中羞涩了,于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人,遭到反抗后,竟然像玩游戏一样痛下杀手,将老人当场打死,抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧,接着玩开了游戏。直到被警方逮捕,他们才如梦初醒。
上述案例中的三位初中生的结局会怎样?
他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的?
学生讨论:这则故事说明了什么道理?(人要有自控能力,就要有自己的主见,不能人云亦云,不要轻易地跟着别人走。)
但是,生活中有些人既有主见也有自控能力,可最终还是抵制不住不良诱惑,误入歧途(如厦门远华案中一些开始时对赖昌星敬而远之,最终还是被“俘”的高官)。
三.拒绝诱惑的方法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法 专时专用法
四.那么拒绝不良诱惑我们还要注意些什么呢?
学生讨论:这只没有被油锅烫死却被水锅烧死的青蛙给我们怎样的启示(拒
绝不良诱惑,要从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起。)
最后,教师出示幻灯片《学会拒绝不良诱惑》。老师建议:
(1)要有自控能力;
(2)要有自己的主见,不要轻易地跟着别人走。
(3)从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起。学会说“不” (4)慎交朋友,提高自己的判断力。
事例,哥俩虽然生活在同一家庭,却出现两种不同的结果的事例后,提出问题:说一说弟弟陷入吸毒的泥潭有哪些方面的原因?议一议我们从哥俩的事例中得到哪些启示?通过这两个探究思考性的问题,学生自己得出结论:抵制不良诱惑,要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断力,正确识别真假美丑。
(5)克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力。情境式的活动,提出两个问题情境,让学生思考探究,自己会怎样想?会怎样拒绝?
(6)采取各种方式与之斗争。问题情境:放学后,发现有人在学校附近出售不健康书刊。两个思考性问题,想一想这几位同学可通过哪些方法进行抵制?议一议最有效的这是什么?
学生思考、讨论,得出结论:抵制不良诱惑,要采取法律等各种行之有效的手段与之斗争,以保护自己,净化我们成长的环境。决不能袖手旁观。 教师总结:
学会拒绝诱惑是我们的生活所必可少的。让我们从今天开始去尝试拒绝身边的不良诱惑,用高尚的生活情趣引导我们,丰富我们的人生,过健康安全的生活。 教师寄语
学会拒绝 该拒绝不拒绝,
就会变成懦夫,
有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑,
人生就得到一次升华; 你拒绝过早享乐, 人生就多一些希望; 你拒绝违心做恶事,
为自己就赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝!
青蛙实验
19世纪末,美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头,用尽全力,跃出那势必使它葬身的滚滚油锅,安然逃生。
隔了半小时,他们使用一个同样大小的铁锅,里面放满了冷水,然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里,青蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热,青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到它感到锅中的水温已经熬受不住,必须奋力跳出时,可为时已晚,它欲跃无力,全身瘫软,只能卧以待毙。
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