城关中学2012-2013工作计划

靖远县城关中学2012－2013学年度

第一学期教学工作计划

根据《靖远县城关中学2012年工作要点》《2012年下半年工作补充安排》精神，积极响应和开展白银市“高效课堂建设年”活动，在贯彻落实科学发展观和教育规划纲要的基础上，牢牢把握稳中求进的工作总基调，围绕“立德树人、深化课改、提高质量、促进公平”这一核心，认真研读新修订义务教育各科《课程标准》，深入领会和准确把握新版课标的精神实质和主要变化，严格依据课标组织教学，推动教学改革。

一、狠抓精致管理，认真落实教学常规工作。

“打造高效课堂，提高教育质量”是我校教学工作追求的终极目标。教学常规管理工作的落实，是提高课堂效果，提升教学质量的制度保证。教导处在强化“七认真”（备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考试考核、指导学生自学）的基础上，重点要求教师落实好教学的“三维目标”。要充分发挥各级备课组的作用，发挥我校师资力量雄厚的优势，做实做好教学的五大环节，厘清教学目标，优化教学流程，创新作业设计，改革教学评价，提高教学有效性。因此，教导工作将教学常规的检查与反馈落实放在首位，从教案、课堂、作业、辅导、自习、教学研会等方面的检查入手，围绕学习、总结、创新“洋思模式”这一主线深入开展有效教学研究与实践，提升教师教学设计能力，教学过程实施能力，教学效果的诊断、对学生分层指导能力和对学生发展的评价能力，端正教育教学方向。坚持以精准目标为导向，精细过程为推动，精良结果为归宿的管理原则。一切工作着力从四个方面入手。确立“精准的目标”，注重“精致过程”，运用“精致策略”，着眼“高效优质”。把握教育教学工作的科学性、有效性，培养学生高效的学习方法和优秀的学习习惯，

1

提高学生学习效率。

二、深入教学第一线，为课堂教学改革把好脉。

“聚焦课堂，让优质引领常态”是我校教学工作今后一个较长时间内的重点。基于我校的特点，要使教学工作再上一个新台阶，突破我校教学工作发展的瓶颈，就必须深入课堂，把注意力放在教学的第一线。全面实现由“讲堂”变“学堂”，坚决贯彻“三讲三不讲”原则。教导处首先要通过听课、查阅教案作业、教学抽查等方法，洞察教学工作细微变化，发现教学工作中存在的问题和疏漏，及时有效地进行补救和解决。要充分发挥教研组长、学科组长、学科带头人的作用，让教研组长、学科组长也参与到教学工作的管理中来。学校要求教研组长也必须深入课堂，深入学生，了解教情学情，监督教学管理工作，为教学工作出谋划策。教研组长不但要引领，还要指导教师在课堂“教什么”，而且要引领指导教师在课堂上“怎么教”，要承担本教研组本学科组全体教师基础教学能力第一责任的重担。要求教学研组长每学期至少要听本学科每位教师的一节常规课，要参与教导处组织的对本学科组的教案作业的检查，以一位主人公的身份评价教师工作。要不断了解学生的学习状况，从而提出可行性建议和指导性意见。学校要求全体教师必须立足课本，注重专业，淡化教辅，深入教改，要有饱满的工作热情，端正的工作态度，认真扎实的工作作风，切实有效的工作方法，夯实学生的基础，提高学生的成绩。要将数学学科的“周周清”，英语学科的“单元清”，语文学科的“当堂作文”落到实处。要组织开展好全县“实验教学促进年”活动。关于物理、化学、生物学科，要求教师要重视实验，将实验教学放在首位，把实验开出率纳入课任教师和管理人员的工作考核中，充分发挥各功能室的作用。根据各科特点，演示实验必须达到100%，重点实验要让 学生亲自动手，让学生通过实际操作获取知识，体会成功的

2

快乐。在思品、历史、地理学科中，要求教师将课本知识与学生的实际生活紧密结合起来，将培养合格公民作为课堂教学的一个重点。全体教师要要时刻牢记教育方针、教育规律，彰显学科魅力，培养学生的学习兴趣。

三、创建高校课堂模式，构建民主宽容的课堂文化。

教学质量的高低，很大程度上取决于教师教育教学水平的高低；教师水平的高低，重点又在课堂效果的好坏、教学任务是不是落到了实处。在教学工作中各学科要在总结“洋思模式”的基础上，深挖洋思经验的内涵，立足我校实际，敢于超越创新，要总结探索出具有我校特色的高效实用的教学模式，要紧紧把握“先学后教，先练后讲，当堂训练”的教学模式。将启发式、深究式、讨论式，参与式教学方法，熟练运用各个学科。力求做到教师讲，是学生的迫切需求，是教学难点的突破，是要害；学生的练，是知识的巩固，是学习内容的熟练运用，是关键。教师不但要注重学生“学什么”，还要教给学生“怎么学”。要鼓励学生勇于尝试，主动思考，培养学生勤奋学习，不耻下问的精神。要努力营造敢想敢说的课堂文化氛围。教师要学会宽容，要理解学生出现的错误，要充分认识到，只有理解和宽容学生，学生才敢于道出困惑，才敢于质疑，才敢于创造；也只有理解与宽容，教师才能知道学生的困惑，才能听到质疑的声音，才能判断教学的下一个方向，修订教师的教学方法，从而真正做到师生间思维对话与心灵碰撞，“亲其师，信其道”的宗旨，才会真正实现。因此，本学期学校以“洋思模式”为基础，开展“课型构建课”活动。力求形成适合我校实际，体现我校特色的教师模式。要在教师中掀起开展有效的教学研究与实践的高潮，提高教师的教学设计能力，教学效果诊断能力，对学生分层指导能力和对学生发展的评价能力。鼓励教师要敢于正视矛盾，勇于深化改革，加强顶层设计，聚焦重

3

点、难点，率先突破一些还没有触及的、深层的、前瞻性的瓶颈，着力解决一些关键性、战略性、根本性的问题，逐步形成“轻负-高效-优质”的课堂教学特色。

四、落实校本教研制度，打造合作共赢的教师队伍 。

团结就是力量，学校倡导教师应具有团队意识，要有全局观念。要将做最好的自己与帮助他人结合起来，形成“孤立无助时寻求合作，常规工作时依托合作，自然顺畅时享受合作”的合作氛围。教学研组长既是团队的组织者，也是团队的引领者，要充分调动富有经验的老教师主导作用，让他们的才华在我校教师教学工作中得到充分彰显。教学研活动必须落到实处，任务要明确，内容要具体，让每一位教师的优点在团队中体现，同时能让每一位教师在团队中有收获，有提高。按照“课前同议——个人准备——小组研讨——调整完善”的流程，形成“集体研课——主备先行——交流评价——实践反思”的备课模式。制定《城中导学案实施意见》，让导学案成为“学导相融、自主愉悦”教学模式的载体。教师之间要形成比、学、赶、帮、超的氛围，全体教师都应树立“校荣我荣，校衰我耻”观念。教导处安排在初一、二年级数学科目实行集体备课制度，并逐步开始在其它学科拓展。学校要求集备案必须经过充分的讨论、酝酿、研磨，要具备优质教案的标准。集备案只有学科组长审阅签字后方可定稿，交付实施；集备案的任何环节都必须做到精细、合理，这样才能让集体智慧在课堂教学中发挥优势，我校的教学特色才能充分展示。

五、树立正确的教育观念，关爱全体学生。

教师要时刻牢记教育方针，认真履行教育使命。要进一步改革教育观念，树立全面发展，人人成才、多元选择、终生学习、系统培养的教育理念。要注重学思结合，知行统一，因材施教，彻底消除浮躁心理。

4

要把培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力作为每一位教师追求的目标。要求教师选择能让学生主动探究与发现问题的教学手段和方法，适应学生学习方法的多样性差异性。要关注学生的学习方法、学习态度、学习意识、学习习惯，为培养学生优秀学习品质打下坚实的基础，要承认学生个体的差异，用母亲般的温暖关怀学生。对学习暂时困难的学生，教师更要加倍爱护和关心，耐心细致地做好他们的思想工作，寻找他们身上的闪光点，及时的予以肯定和鼓励。学校要求在初一初二英语、数学学科仍然实施分层作业制度。要求教师要根据学生实际情况，适当降低作业难度，减少作业量。对学困生的作业进行面批，手把手的进行指导。对学困生应多鼓励、少指责；多关心、少批评。让他们通过与教师零距离接触，对教师产生亲近感、信任感，唤起她们学习愿望，通过赞扬他们的微小进步，树立他们的学习自信心，逐步教会他们学习方法。在已掌握知识和方法的基础上学会学习，转变他们失败的心态，进行心理引导，激发他们的学习兴趣，师生共同享受进步的喜悦。在班集体内，教师要引导学生形成互相帮助、合作向上的学习氛围，营造积极融洽、民主活跃的班级气氛。让学生在尊重、信任、宽容、友爱的人际关系中快乐成长，将班集体建设成为学生喜欢家长放心的乐园。

六、以校园节日活动为载体，加强艺术教学管理，为学生展示才艺搭建平台。

“培养德智体全面发展的建设者和接班人”是教育工作者一生追求。学校积极落实教育部“中小学生每天不得少于一小时的体育活动”的号召，在认真办好第二届“校园科技节”活动，让全体师生沐浴书香的同时，加大艺体课的落实和管理力度，进一步提高体艺课老师的专业水平和师德修养，在已有两操（早操、课间操）的基础上积极科学合理地安排大课间，给学生提供尽可能多的活动时间，让学生在注重学习的

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2cof.html