文秘写作之浅谈叶圣陶写作教学及启示

浅谈叶圣陶写作教学及启示

（江苏省昆山市千灯镇淞南幼儿园，江苏 苏州 215300） 【关键词】叶圣陶；写作教学；内容 【中图分类号】g622 【文献标识码】a

“作文即做人，作文即生活，作文即说话”，这是叶圣陶先生写作教学的基本观点。他长期不断推出新的理念和进行文化教育，熏陶了一代又一代的人，尤其是对我国中小学的语文教育与文学启迪起到了极大的推动作用。

一、叶圣陶的写作观及其具体内容 （一）写作观 1.作文即做人

“做人”与“作文”是不可分割的统一体，在做人的过程中，实现对自己人格魅力的有效管理，在“作文”中真真切切学到智慧，只有将这两个方面进行有效的结合，才能够最大程度地实现对中小学生价值观以及人格的有效教育与熏陶，从而培养出一代代具有健全人格的青年。

从人格的主导地位出发，叶圣陶认为，要想写好作文，最重要的一点就是要表达真情实感，只有这样才能够打动读者，“‘立诚’是最要紧的”“‘诚’是什幺？我看大概相当于实事求是。‘诚于中’就会‘形于外’”。

由此可见，叶圣陶在具体的教学过程中更多的是对于人格的关注和解读，写作即做人，他这种将写作与做人紧密结合的观点，对当前社会学生的教育还是具有非常重大的启迪意义的。 2.作文即生活

“作文即生活”是叶圣陶先生非常看重的一种理念。不管是对于现实生活还是对于人格价值观念的塑造，作文都是有重大作用的。只有将这两者进行有序结合，才能够最终实现整个管理体系的有序统一。作文是来源于生活的，而生活也可以成为写作的题材，因而这一点是我们在具体的教学过程中需要格外关注和加强的地方。作品在具体的创作过程中，必须来源于生活，才能够最大程度地实现优质化。所以，只有取材于生活的作品，才是赋予了灵魂的作品，才会是充满生机与活力的作品。 （二）具体内容

1.培养正确的写作态度

叶圣陶先生提出，正确的写作态度是“求诚”。

简单来说，在写作文的过程中，就是要写出符合自己内心、符合自己思想的内容。具体地说，就是当事人自己想要表达的一种思想情怀，并且必须要与真实的情况相吻合，跟生活中的实际情况也是密切相关的。如果有什幺不开心的情绪，也是有必要通过作文的形式予以解决的。通过作文的形式将自己内心的情绪予以及时的宣泄，这样也能很大程度起到作文应该起到的作用”。与“求诚”相反，“臆断的表白与浮浅的感兴”是很“怜悯”的，也会让人“悔恨”，既“贻人以谬误”，又“耗己之劳思”。 2.培养良好的写作习惯

1940年，叶圣陶先生在相关的文献中着重强调了文学的重要性，要想使学生维持一种较好的学习状态，必不可少的条件就是：“有所积蓄，尽量用文字发表，每逢剧文字发表，须尽力在技术上用工夫。”

此外，培养良好的写作习惯还包括：在正式写作之前，要仔细去构思自己想要表达的内容；真正提笔写的时候，要养成布局组织架构的习惯；写作完成之后，还要仔细审阅、思考，看自己在写作过程中有哪些疏漏，从而改进与完善；誊正时要保证字迹的工整与完善。以上诸多习惯都是叶圣陶先生在具体的写作教学过程中着重强调和关注的问题。

二、叶圣陶写作观对现代教学的启示 （一）“求诚”和生活是写作的灵魂

叶圣陶先生的“求诚为灵魂”准则，不管是在当时，还是在现在，对于我们来说，都是非常具有现实意义的，也是我们在具体教学过程中需要着力关注和重视的问题。

叶老说，“求诚”包括“要写出诚实的、自己的话”和“诚恳的、严肃的”态度两方面内容。用叶老“立诚最为贵”的思想引导学生投入生活，在写作教学中践行求诚原则，用求诚要求学生具备诚恳严肃的态度和思想，然后以语言文字认真地写出来，以求诚为灵魂，用作文促进做人，真正做到作文与做人的统一，有利于培养学生求诚的品质和习惯。长此以往，渗透“求诚”这一优秀民族文化的精髓，提

高学生的品德修养，为学生的健康成长及人格发展打下坚实的基础。 （二）说话是训练

说话对于人的实际交际是非常重要的，每个人都有说话的需要。不管是在学习中、生活中，还是在具体的工作中都离不开说话，只

有通过不断说话，才能逐渐调整我们在说话的过程中存在的疏漏和需要改进的地方，因而说话训练对于实现良好的写作训练也是尤为关键和必要的。在具体教学过程中，对这方面加大关注和管理力度，其重要性也是不言而喻的。 （三）阅读是基础

阅读和写作是语文教学的两翼，不论在哪个时代，人们都非常重视这两个方面。同样，叶圣陶先生对此也有颇多论述，重视阅读是其语文教学思想的一大特色，他指出：“阅读是写作的基础，实际上写作基于阅读，写作教学应当和阅读教学联系起来。” 三、结语

叶老从人终身发展的角度出发确立的“为需要而写作”的写作教学观极具现代意识，是现代写作教学必须遵循的原则之一，对当今作文教学同样具有现实指导意义。叶圣陶先生强调修辞立其诚的态度，强调作文与做人统一的原则，强调作文是说话的延续、生活是作文的源头、阅读是写作的基础，强调为需要而写作等独到的见解和写作教学观具有鲜明的科学性，不仅对指导今天新课程背景下的作文教学具有重要启示意义，对将来也将具有跨时代的指导价值。

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